初中歷史《與山為鄰》教學設計
初中歷史《與山為鄰》教學設計
一、教學設計思想
1、教材分析
《熱鬧的山谷》側重于講述山區(qū)旅游業(yè)及其對山區(qū)發(fā)展的影響。山區(qū)自然景觀千差萬別,有的地方資源短缺、交通不便;有的地方則善于利用本地自然條件,開發(fā)旅游業(yè)�,F代化的科學技術和社會化大生產條件,擴大了人類活動領域,增強了人類利用和改造自然的能力,豐富了人類的物質生活,使旅游業(yè)成為不少地區(qū)的重要產業(yè)和新的經濟增長點。但是它在給人們帶來大量財富的同時,也產生了許多問題。由于人類某些活動沒有遵循自然規(guī)律,隨意破壞自然環(huán)境,導致水土流失、森林破壞等一毓環(huán)境問題,阻礙了經濟的健康發(fā)展和人民生活水平的提高。因而,協(xié)調好人類活動與地理環(huán)境的關系,實現可持續(xù)發(fā)展,是眾多旅游勝地面臨的重要問題。它要求學生明白:在經濟發(fā)展的同時,不能以犧牲環(huán)境為代價,要堅持走一條合理開發(fā)和利用自然條件進行生產和生活活動的可持續(xù)發(fā)展之路,正確認識環(huán)境發(fā)展規(guī)律,趨利避害,造福人民,而不能隨意破壞自然環(huán)境。
2、課程標準
能根據資料、地圖和圖片描述,獲取有用用信息,分析盧卡索包含的地理環(huán)境優(yōu)勢,熟悉在這種環(huán)境下人們的生活圖景,形感性認識。
通過學習盧卡索利用自然條件來發(fā)展本地旅游經濟的內容,讓學生進一步認識到自然條件在人地關系系統(tǒng)中的重要作用,理解一個地區(qū)的區(qū)域特色是自然條件和社會條件相互聯系共同作用的結果。
通過對盧卡索利用自然條件來發(fā)展本地旅游經濟過程中帶來的問題進行綜合分析,理解因地制宜、可持續(xù)發(fā)展的觀點。
3、教學重點與難點
教學重點:盧卡索人民利用自然資源來開發(fā)旅游來以及由此而產生的問題。
教學難點:產生這些問題的內在原因以及如何解決的看法。
教學關鍵:從地理環(huán)境與人類活動相互協(xié)調的角度分析區(qū)域的經濟發(fā)展。
4、教學方法
運用多媒體教育技術教學。
5、教學準備
教師準備:收集有關滑雪運動和介紹盧卡索自然景觀的錄像資料,《歐洲地形圖》、盧卡索地理位置圖,盧卡索村莊的景面圖片,有關旅游活動三要素的文字資料、破壞旅游景點行為的系列圖片等,并制作成課件。
二、學與教的過程
播放:錄像《滑雪》片段,導入。
敘述:今天,我們就一起去游覽在法國的一個理想的滑雪勝地----盧卡索。這是一個熱鬧的山谷。
請同學們打開課本第76頁,我們從盧卡索的位置、地理環(huán)境、對它的開發(fā)以及產生的問題等幾個方面來學習。
展示:位置 自然條件 開發(fā) 產生的的問題
總結:盧卡索是在法國阿爾卑斯山區(qū)的山谷中的一個小村莊。坐落在群山環(huán)抱的山谷中,也是一個與山為鄰的地方。
敘述:阿爾卑斯山脈是歐洲南部的高大褶皺山脈。西起法國東南部的尼斯,位于瑞士南部、意大利北部,東到奧地利的維也納。山脈呈一弧形,長1200多千米,寬150千米至300千米。山勢高而雄偉,平均海拔3000米,主峰勃朗峰。許多山峰終年積雪,山谷冰川廣布,山坡森林茂密,亦多草地。
播放:我叫勞娜,家住盧卡索。這時耕地地很少,也沒有可供開發(fā)的礦產資源,過去人們生活一直不富裕。十幾年前,這時發(fā)展了旅游來,人們的生活水平有了很大的提高。感謝大自然賜予我們財富和幸福。歡迎你們到我們盧卡索來休閑游覽。謝謝!
歸納:盧卡索從自身的自然優(yōu)勢出發(fā),也就是從當地的實際出發(fā),積極開發(fā)休閑滑雪的旅游項目。
問:有關與盧卡索這樣相類似的例子,同學們還知道哪些?
敘述:旅游來雖然具有投資少、見效快、效益高,被子稱為“無煙工業(yè)”的這樣一個特點,但是,它在給區(qū)域經濟帶來顯著效益、產生積極因素作用的同時,也會帶來消極的影響,特別是對生態(tài)環(huán)境造成嚴重的破壞。盧卡索在發(fā)展過程中有沒有出現這方面的問題?
展示:某旅游景點出現的污染環(huán)境,破壞動植物資源、背景環(huán)境和文物古跡,沖擊正常的社會秩序的系列圖片或錄像片段。
問:從以上資料看,同學們都有什么想法?
敘述:大家發(fā)表的看法真是太好了,歸納起來,就是要在兩大方面做好工作。一方面是開發(fā)旅游秋天的有關政府或行業(yè)部門,應注意加強環(huán)境保護,走可持續(xù)發(fā)展之路;另一方面作為游客也要注意文明,認識到保護和愛惜我們人類賴以生存的自然環(huán)境的重要性。
總結:這節(jié)課就學習到這里。通過學習,我們了角了盧卡索的自然環(huán)境,也就是發(fā)展旅游來的自然條件,也了解了旅游業(yè)的發(fā)展對該地區(qū)的經濟發(fā)展帶來的積極作用,更知道了旅游業(yè)的發(fā)展中存在的生態(tài)環(huán)境問題。人們要協(xié)調好人類活動與地理環(huán)境的關系,對自然資源要合理利用和開發(fā),因地制宜地發(fā)展,才能實現可持續(xù)發(fā)展。
三、問題研討
本節(jié)課的內容離我們比較遠,讓學生找資料的數量不會太多,可老師多找,讓學生遷移思考,開闊視野。
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