大班《年》教學(xué)設(shè)計范文
大班《年》教學(xué)設(shè)計范文
一、教材依據(jù)
世界圖書出版公司出版，幼兒大班上冊語言課程，主題七《歡歡喜喜過新年》第一節(jié)《年》。
二、設(shè)計思想
新年是中國最盛大、最熱鬧、最重要的一個古老傳統(tǒng)節(jié)日，也是中國人所獨(dú)有的節(jié)日。相信每個孩子都喜歡過新年，可是新年這個節(jié)日的由來是什么？在新年里都有一些什么風(fēng)俗？應(yīng)該讓幼兒對這些有所了解，以擴(kuò)寬幼兒的視野，激發(fā)幼兒的想象力，激起他們對新年的盼望。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、了解故事內(nèi)容，知道年的來歷和一些年俗知識，讓幼兒從中感受濃濃的中國情、中國味。
2、知道春節(jié)的來臨是萬物復(fù)蘇的象征，激發(fā)幼兒對新年的盼望。
四、教學(xué)重難點
本節(jié)課的活動重點和難點在于引發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解，知道新年的由來。讓幼兒說說過年時的歡樂氣氛和喜悅心情，體驗節(jié)日的快樂，激發(fā)幼兒對新年的積極情感體驗，從而健康愉快地過新年快樂的成長。
五、教法選擇
根據(jù)幼兒好奇心強(qiáng)、愛玩、愛唱、喜歡做游戲的天性，本次活動
我采用了歌曲欣賞---設(shè)置懸念---觀察---思考---想象---表演---交流---歸納的方法進(jìn)行教學(xué)，首先我利用歌曲《新年好》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對教學(xué)內(nèi)容的興趣，全身心的投入到活動中，拉近老師和幼兒的距離，隨后設(shè)懸念讓幼兒猜猜過年是怎么來的。運(yùn)用觀察法讓幼兒通過觀看掛圖聽故事得知過年的由來，培養(yǎng)幼兒的觀察力和理解能力，通過看圖片讓幼兒說一說“過年”人們?yōu)槭裁匆獟鞜艋\、貼對聯(lián)和放鞭炮？用提問的方式點撥幼兒的思維，用討論的方法加深幼兒的理解能力。并通過表演展現(xiàn)幼兒們的表演天賦，滿足孩子們愛玩的天性。活動延伸環(huán)節(jié)讓幼兒課后用畫筆畫出一幅新年圖景能夠充分展現(xiàn)出幼兒們的想象力。
六、學(xué)法指導(dǎo)
引導(dǎo)幼兒們仔細(xì)觀察圖片、認(rèn)真聽故事、多發(fā)言。建議家長可以和幼兒一起觀看一些與過年有關(guān)的動畫片，為幼兒們講一些相關(guān)的故事以增進(jìn)幼兒對本節(jié)課的理解。
七、教學(xué)準(zhǔn)備
1、掛圖。
2、音樂。
3、頭飾：怪獸、牛、豬。
4、道具：鞭炮、燈籠、對聯(lián)。
八、教學(xué)過程
1、教師為幼兒們播放音樂《新年好》，并問幼兒“聽到這首歌你們想到什么節(jié)日？”
2、教師提問：“小朋友，你們喜歡過年嗎？”“年到底是怎么來的呢？”引起幼兒的好奇心。為幼兒展示掛圖并請幼兒聽故事《年》，提問：
故事中都有誰？發(fā)生了什么事？年最怕什么？人們是怎么趕走年的？
3、請幼兒們戴上頭飾拿上道具，由老師來講述幼兒們來表演這個故事。
4、請幼兒交換欣賞各自過年時的喜慶照片，說說自己家是怎么過年的，通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂，與同伴共同分享快樂，并引導(dǎo)幼兒有條理、有重點地介紹自己過春節(jié)的情況，培養(yǎng)幼兒的總結(jié)能力和口語表達(dá)能力。
5、 我們現(xiàn)在除了會用貼對聯(lián)、放鞭炮等熱熱鬧鬧的方法趕走年之外，你知道還有哪些過年的習(xí)俗嗎？好！現(xiàn)在老師來告訴大家 ⑴團(tuán)圓飯：團(tuán)團(tuán)圓圓。
⑵到各家各戶拜年：互相祝福。
⑶舞龍、舞獅：歡騰喜慶。
�、炔雀哕E：節(jié)節(jié)高升，步步高。
�、砂溩樱阂黄饝c祝大家長大一歲了！
�、首瞿旮猓汗�(jié)節(jié)高升。
6、小結(jié)：原來，過年有這么多的習(xí)俗呀！希望我們大家熱熱鬧鬧、喜氣洋洋、快快樂樂地度過新年，這樣，年就不敢出來害人了。是不是呀？
7、讓孩子們課后用自己的畫筆發(fā)揮想象力畫出一幅新年圖景。
8、最后，老師和孩子們一起唱《新年好》。
九、教學(xué)反思
《年》這節(jié)課的重點是讓幼兒知道年的由來及一些年俗知識，我以歌曲《新年好》引入這節(jié)課，并問幼兒“年到底是怎么來的？”設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在講述故事的整個過程中，孩子們聽得都非常認(rèn)真。隨后對幼兒的提問對他們的思維起到了點撥的作用，幼兒們的發(fā)言非常熱烈，準(zhǔn)確性很高。在表演環(huán)節(jié)中，我注重了孩子的主體地位，以自己豐富的感情感染孩子，對孩子予以鼓勵的目光，孩子們的表演也很精彩。通過對新年親身經(jīng)歷的講述，加深了孩子對新年的喜愛和盼望，體現(xiàn)出孩子們的童真童趣。將自己的思維用畫筆展現(xiàn)出來，讓孩子充分運(yùn)用自己的想象“異想天開”，讓整個活動生動、有趣、富有新意，孩子真正成為了活動的主人。最終，這節(jié)課在師生共同唱起的《新年好》中結(jié)束，整個教學(xué)活動中整個活動幼兒都處于積極、興奮的狀態(tài)中，和我配合的也比較默契，自始至終保持了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
當(dāng)然在活動中也存在著不足之處：
1、幼兒自由閱讀及自由交流的時間不夠，因此不能很好的發(fā)展幼兒的想象力。
2、目標(biāo)制定較多，時間安排過緊，因此幼兒不能很好的進(jìn)行觀察。
3、活動應(yīng)該讓幼兒觀察圖與圖之間的關(guān)系，教幼兒會看書。
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