幾篇比賽總結(jié)范文
幾篇比賽總結(jié)范文
比賽總結(jié)范文(一)
技能大賽總結(jié)
在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)懷下，在系教科室的正確指導(dǎo)下，以及專(zhuān)業(yè)教學(xué)組的全體教師共同努力下，我校承辦的20XX全國(guó)高職高專(zhuān)技能大賽XX賽區(qū)選拔賽圓滿(mǎn)的落下了帷幕，此次技能競(jìng)賽較好的貫徹落實(shí)了我校關(guān)于開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)的意見(jiàn)，突出了 “以賽促練、以賽代考”的競(jìng)賽宗旨。我專(zhuān)業(yè)以此次技能競(jìng)賽為契機(jī)，在推進(jìn)我專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)改革方面積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在一定程度上提高我校XX專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了學(xué)生實(shí)際操作技能的提高。賽前我專(zhuān)業(yè)教學(xué)組緊緊圍繞技能競(jìng)賽這一課題，在校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)科、教研室的指導(dǎo)下，針對(duì)此次技能競(jìng)賽展開(kāi)了深入的研究和探討，并對(duì)此片開(kāi)展了一系列的備賽工作和活動(dòng)。通過(guò)前期緊鑼密鼓的籌備工作，對(duì)我專(zhuān)業(yè)XXX名學(xué)生進(jìn)行了前期的預(yù)賽活動(dòng)，選拔出XX名選手進(jìn)入本次技能競(jìng)賽的決賽。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，XX級(jí)X班學(xué)生取得了XXXX競(jìng)賽項(xiàng)目的第一名，XX級(jí)X班榮獲團(tuán)體優(yōu)秀獎(jiǎng)；XX級(jí)XX班學(xué)生 取得了發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝競(jìng)賽項(xiàng)目的第一名，XX級(jí)XX班榮獲團(tuán)體優(yōu)秀獎(jiǎng)。此次技能競(jìng)賽取得了圓滿(mǎn)的成功，達(dá)到了賽前預(yù)期的效果，成績(jī)是喜人的，但仍然存在一些不足之處需要在日后的工作中需要改進(jìn)并且完善。下面就根據(jù)此次技能競(jìng)賽的成功經(jīng)驗(yàn)以及不足之處做如下總結(jié)：
一、 以技能競(jìng)賽為手段，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)改革目的
職業(yè)技能競(jìng)賽有助于推動(dòng)職業(yè)教育教學(xué)改革職業(yè)技能競(jìng)賽就如一個(gè)風(fēng)向標(biāo)，競(jìng)賽中所體現(xiàn)的對(duì)選手能力和素質(zhì)的要求，可以引導(dǎo)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)改革。技能競(jìng)賽一般是以項(xiàng)目和任務(wù)為載體進(jìn)行，注重對(duì)學(xué)生根據(jù)實(shí)際工作任務(wù)和工作情境，利用已掌握的技能解決問(wèn)題能力的考察。這就要求在課程實(shí)施過(guò)程中以項(xiàng)目或任務(wù)為載體來(lái)選取所需要的知識(shí)和技能。在教學(xué)中將理論和實(shí)踐相結(jié)合，做到做中學(xué)，學(xué)中做，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力；技能競(jìng)賽重在對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的考察，同時(shí)也需要有一定的理論基礎(chǔ)知識(shí)，這就要求職業(yè)院校在教學(xué)中要注意理論與實(shí)踐的比例，重視實(shí)踐的同時(shí)也不能忽視理論的教學(xué)；此外職業(yè)技能競(jìng)賽既考查選手的技能水平和應(yīng)用技能解決問(wèn)題的能力，也考查他們的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，這就要求既要注重對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，也要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
二、 以技能競(jìng)賽為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)提升教師教學(xué)能力的目的
競(jìng)賽成績(jī)要從平時(shí)的教學(xué)抓起，而這與教師的教學(xué)理念、自身的技能水準(zhǔn)和指導(dǎo)方法息息相關(guān)。職業(yè)技能競(jìng)賽體現(xiàn)出的對(duì)職業(yè)教育的先進(jìn)性、實(shí)踐性、綜合性要求有助于教師更新教育理念，不斷提升自身的技能水平和綜合素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，強(qiáng)化對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。同時(shí)，一個(gè)職業(yè)競(jìng)賽項(xiàng)目往往不止涉及到一門(mén)課程、一個(gè)專(zhuān)業(yè)，因此需要老師之間的跨專(zhuān)業(yè)合作，形成指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，這一過(guò)程對(duì)于增進(jìn)教師之間的專(zhuān)業(yè)理解和認(rèn)同，產(chǎn)生跨專(zhuān)業(yè)的新理念、新思想有積極的推動(dòng)作用。
三、 以技能競(jìng)賽為引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生職業(yè)能力的目的
我專(zhuān)業(yè)學(xué)生絕大部分都來(lái)自于此前教育階段中成績(jī)較差，升學(xué)無(wú)望者。在大多數(shù)人的傳統(tǒng)觀念中，他們是“失敗者”，但實(shí)際上他們絕非是智力和能力不足。因此教師在教學(xué)中注意提升學(xué)生的自信和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是非常重要的。在教學(xué)中有效地利用競(jìng)賽機(jī)制，通過(guò)競(jìng)賽參與能夠更好地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诟?jìng)賽項(xiàng)目中增強(qiáng)自信，同時(shí)鍛煉他們承受競(jìng)賽壓力和挑戰(zhàn)的心理能力。適當(dāng)參與競(jìng)賽項(xiàng)目能夠使學(xué)生更加明確自己的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)任務(wù)，將心理活動(dòng)最大程度地集中在能夠完成競(jìng)賽作業(yè)的學(xué)習(xí)上。當(dāng)學(xué)生意識(shí)到通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)可以更快地完成競(jìng)賽任務(wù)，取得好的競(jìng)賽成績(jī)，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。當(dāng)競(jìng)賽作業(yè)得到認(rèn)可，就會(huì)進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生參與到下一次更難的任務(wù)中，這樣達(dá)到不升學(xué)生能力的目的。
四、 以技能為本位，提高學(xué)生就業(yè)能力；由小至大，積累競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn) 此次我專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽項(xiàng)目依據(jù)職業(yè)技能考核的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和要求設(shè)置，貼近職業(yè)技能考核環(huán)境，從而促進(jìn)在專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展以職業(yè)技能考核為目標(biāo)的技能培訓(xùn)，進(jìn)而使學(xué)生普遍達(dá)到取得職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)的能力，提高學(xué)生就業(yè)能力。在競(jìng)賽的組織形式上，以模擬省、市級(jí)技能大賽的競(jìng)賽形式，使參加競(jìng)賽的教師和學(xué)生較為深刻的體會(huì)到技能競(jìng)賽環(huán)境，從而積累技能競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)，為參加省、市級(jí)技能競(jìng)賽做準(zhǔn)備。
五、 正確看待技能競(jìng)賽，避免競(jìng)賽負(fù)面影響
技能竟賽是促進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一種形式，而不是目的。競(jìng)賽的結(jié)果固然重要，但是參與競(jìng)賽的過(guò)程本身對(duì)學(xué)生而言也是一種歷練，可以從競(jìng)賽中看到自己的差距，還需要在哪些發(fā)面進(jìn)行努力。但應(yīng)該避免過(guò)于重視比賽結(jié)果，甚至用比賽結(jié)果代替對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，給學(xué)生的身心發(fā)展帶來(lái)負(fù)面效應(yīng)。避免過(guò)于注重競(jìng)賽的選拔性，忽視教育的普及性。技能競(jìng)賽必然會(huì)帶有一定的甄別和選拔性，能夠參與職業(yè)技能競(jìng)賽，并取得好成績(jī)的學(xué)生畢竟只是少數(shù)。技能教育必須面向所有學(xué)生，因此競(jìng)賽的選拔性和教育普及性之間必然存在一定的矛盾。應(yīng)當(dāng)正確的處理競(jìng)賽與教育之間存在的矛盾關(guān)系，使競(jìng)賽回歸教育。
根據(jù)此次技能競(jìng)賽過(guò)程，我們深刻認(rèn)識(shí)到開(kāi)展系列技能競(jìng)賽的重要性。為更加深入持久地開(kāi)展系列技能競(jìng)賽、更加合理的利用技能競(jìng)賽，需要我們?cè)谥饾u開(kāi)展系列技能競(jìng)賽的過(guò)程中建立比較完善的技能競(jìng)賽機(jī)制，以職業(yè)技能等級(jí)考核和企業(yè)實(shí)際工作要求為標(biāo)準(zhǔn)；以模擬省、市級(jí)技能大賽環(huán)境為系列技能競(jìng)賽組織形式；以技能競(jìng)賽為手段，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)目的，引導(dǎo)學(xué)生正確看待技能大賽，從而推動(dòng)我專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)改革進(jìn)程。
XXXX教學(xué)組
XXXX年XX月XX日
比賽總結(jié)范文(二)
活動(dòng)總結(jié)范文
一、活動(dòng)背景
為了明確作為大一新生的我們，應(yīng)該怎樣才能讓自己的大學(xué)生活過(guò)得更加充實(shí)。在輔導(dǎo)員提出以“我的大學(xué)生活”為主題，舉辦一次班會(huì)活動(dòng)的建議下，經(jīng)過(guò)將近一周星期的精心策劃和準(zhǔn)備。于 2009 年 11 月 12 日晚上 ，在 A 棟的 A410 教室里，舉行了一場(chǎng)由營(yíng)銷(xiāo)系大一新生自主組織策劃的一場(chǎng)班會(huì)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
為了使同學(xué)們明確，大學(xué)生活的光陰不是用來(lái)虛度的，我們的大學(xué)生活到底應(yīng)該怎樣度過(guò)才算是有意義和大學(xué)階段的學(xué)習(xí)在自己人生旅程中的重要性等角度，闡訴了我們應(yīng)該抓緊每分每秒，合理安排好自己的大學(xué)時(shí)間，制定好自己的人生規(guī)劃，使自己為以后的人生過(guò)得更加精彩而努力奮斗。
三、活動(dòng)之前的準(zhǔn)備
�。薄⒏鶕�(jù)老師的要求，班委干部對(duì)此次班會(huì)活動(dòng)進(jìn)行了精心的策劃，并形成了書(shū)面策劃，同時(shí)號(hào)召全體同學(xué)積極參與此活動(dòng)，這為此次班會(huì)成功開(kāi)展提供了前提保證；
�。�、提前向教務(wù)處申請(qǐng)活動(dòng)教室，并在活動(dòng)之前布置好會(huì)場(chǎng)，準(zhǔn)備好活動(dòng)的必需物品；
�。�、提前向全體同學(xué)通知活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)。
四、活動(dòng)基本情況
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)
1 、童年生活的美好憧憬；
2 、中學(xué)時(shí)代的叛逆；
3 、大學(xué)時(shí)代的彷徨。
�。ǘ┗顒�(dòng)的過(guò)程：
1 、獨(dú)唱《遺失的美好》，街舞的表演；
2 、小品表演、氣球?qū)?duì)碰和水果蹲游戲
3 、 “我的大學(xué)生活”主題發(fā)言
五、活動(dòng)的效果
�。ㄒ唬⒈憩F(xiàn)開(kāi)展的多樣性，避免了班會(huì)活動(dòng)中的冷場(chǎng)情況�？陀^來(lái)講，“我的大學(xué)生活”這個(gè)主題似乎較為枯燥，對(duì)于才入學(xué)的新生似乎帶有更多更好的說(shuō)教味道，但是我們的同學(xué)還是表現(xiàn)得很活躍，在節(jié)目的參加與游戲等各方面都表現(xiàn)得較為熱情，極大的配合了主持人開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。班委們特地地將開(kāi)展唱歌、小品與做游戲相結(jié)合，避免了常規(guī)的演出形式，極大的豐富了節(jié)目?jī)?nèi)容。
�。ǘ⒁曰脽羝问秸归_(kāi)，使主題深動(dòng)形象。將活動(dòng)主題“我的大學(xué)生活”一直作為貫穿始終的一條主線(xiàn)。雖然三個(gè)模塊看似毫不相連，但是都從不同側(cè)面講述了我們是如何過(guò)度到大學(xué)生活和我們的大學(xué)生活今后應(yīng)該怎樣的度過(guò)。以第一環(huán)節(jié)對(duì)童年生活的美好憧憬為例；向我們講述了童年時(shí)代對(duì)我們記憶的絢爛，然后從不同角度詮釋了屬于我們的最美好年代。我們?cè)陂_(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)，利用幻燈片的文體動(dòng)感形象，將童年這個(gè)經(jīng)典主題演繹得更加完美，這樣更直觀的將同學(xué)們帶入了兒時(shí)的純真年代。如我想做什么？我想長(zhǎng)大后去大學(xué)繼續(xù)深造，我希望擁有一個(gè)什么樣的家庭??透射出我們童年時(shí)期對(duì)大學(xué)的追求和向往。童年是一段值得回憶的美好往事，古人曾說(shuō)：“時(shí)間如流水，一去不復(fù)返”。告誡我們應(yīng)珍惜大學(xué)時(shí)間，從今做起，從而引出我們要在大學(xué)生活中把握光陰，努力學(xué)習(xí)，所以我們將其列為了第一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，在大學(xué)這個(gè)為以后的人生打下基礎(chǔ)的重要時(shí)期，我們班委一定會(huì)將學(xué)習(xí)工作列為重中之重，幫助我們的同學(xué)打下一個(gè)扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
�。ㄈ�、最后對(duì)大學(xué)生活進(jìn)行了總體性規(guī)劃。李成成和彭三妹同學(xué)對(duì)我的大學(xué)生活發(fā)表了自己的看法。她們?cè)诎l(fā)言中這樣講到：“進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)將近一個(gè)月了，本來(lái)對(duì)大學(xué)生活充滿(mǎn)無(wú)限遐想。因?yàn)樾≌f(shuō)里把大學(xué)生活描述得如夢(mèng)境般美麗。但是來(lái)到這里有一種夢(mèng)境破碎的感覺(jué)。也許這就是現(xiàn)實(shí)。這就是真實(shí)的生活。作為一個(gè)大學(xué)生我是渺小的，但也是充滿(mǎn)生機(jī)的。既然不能改變環(huán)境，那么就讓我們自己來(lái)迎接新的生活吧�！弊屛覀兊拇髮W(xué)生活不再暗淡，散發(fā)出屬于我們的青春光彩！彭三妹同學(xué)在自己的發(fā)言中講到： “大學(xué)生活是我人生的一個(gè)臺(tái)階，一個(gè)小站。最重要的是，它是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這是一個(gè)生命的過(guò)程�！蔽覀兿嘈�，他們熱情洋溢的講話(huà)是讓在座的各位同學(xué)都為之動(dòng)容的！他們的眼神可以告訴你“營(yíng)銷(xiāo)系 09 級(jí)的全體同學(xué)已經(jīng)作好了播下理想種子的準(zhǔn)備 ” 。“寶劍鋒從磨礪出”我們渴望這三年的耕耘能讓我們收獲到成功的喜悅。
這三個(gè)部分絲絲相扣，環(huán)環(huán)相連，向我們的同學(xué)展示了一個(gè)更加外事鮮法的大學(xué)�；顒�(dòng)的內(nèi)容亦有圈也有可點(diǎn)之處。
比賽總結(jié)范文比賽總結(jié)范文(三)
籃球比賽工作總結(jié)
經(jīng)過(guò)兩周的艱苦比賽，我院迎新籃球比賽宣告圓滿(mǎn)結(jié)束。我院各部在學(xué)院的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以一種團(tuán)結(jié)協(xié)作方式的實(shí)現(xiàn)了舉辦本次比賽的目標(biāo)，不僅推動(dòng)了體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)行了體育文明道德風(fēng)尚的教育，而且還提高了各班的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活，使我院新生能更好、更快的適應(yīng)大學(xué)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
下面是比賽結(jié)果：
第一名：XX級(jí)會(huì)計(jì)（1）班
第二名：XX級(jí)財(cái)管（2）班
第三名：XX級(jí)財(cái)管（1）班
第四名：XX級(jí)會(huì)計(jì)（2）班
作為體育部的一員我對(duì)此次的活動(dòng)總結(jié)如下：
首先，比賽的前期工作我們做得很充分。我部部長(zhǎng)專(zhuān)程從北院趕來(lái)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)致化的安排——從對(duì)各班體育委員的通知到安排裁判人手，從給裁判開(kāi)會(huì)統(tǒng)一場(chǎng)上規(guī)則到安排比賽進(jìn)程，我們都做得有條不紊。期間雖出現(xiàn)一些狀況，如裁判未能按時(shí)到達(dá)場(chǎng)地等，我部也很好的解決了問(wèn)題，安撫了兩隊(duì)情緒。我們針對(duì)這些特殊情況，及時(shí)對(duì)賽程做出了調(diào)整，并最終保證所有比賽都能順利進(jìn)行。當(dāng)然，這也離不開(kāi)各班體育委員的支持及裁判們的辛勤工作。還有運(yùn)動(dòng)員的理解。
其次，這次比賽我們的人員安排較為合理，規(guī)則通知比較明確。在籃球賽比賽開(kāi)始之前我們就召集各個(gè)體育委員和各隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)，裁判員開(kāi)會(huì)，重申了賽場(chǎng)規(guī)則。我們的裁判大多都經(jīng)驗(yàn)豐富，裁決過(guò)多次比賽，能夠充分地確保比賽的公平公正（如XX級(jí)一位裁判，XX級(jí)一位裁判）。在比賽過(guò)程中，裁判們也能靈活而及時(shí)地控制比賽氣氛，并未出現(xiàn)球員不服裁判判決等現(xiàn)象。
但是，活動(dòng)中依舊存在一些問(wèn)題：
一、 由于裁判判罰尺度不一，比賽中難免出現(xiàn)失誤，造成個(gè)別球員對(duì)裁判的不滿(mǎn)。在比賽過(guò)程中還出現(xiàn)了球員對(duì)裁判發(fā)生了小小的摩擦。由于比賽競(jìng)爭(zhēng)較為激烈，隊(duì)員與隊(duì)員之間難免有摩擦，進(jìn)入復(fù)賽尤為如此。由于對(duì)籃球賽規(guī)則不是很熟悉，經(jīng)常發(fā)生為球發(fā)生小爭(zhēng)執(zhí)。
二、總體來(lái)說(shuō)，賽程托得太長(zhǎng)，雖然大部分不是人為因素造成的。可是還是影響了同學(xué)們的休息和學(xué)習(xí)時(shí)間。對(duì)此，我們要吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取以后的活動(dòng)按原計(jì)劃依時(shí)進(jìn)行。
本次活動(dòng)總體下來(lái)，效果還是不錯(cuò)的，達(dá)到了預(yù)先的目的。在開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)，各個(gè)班級(jí)同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作精神有了很好的體現(xiàn)。通過(guò)活動(dòng)讓各年級(jí)的同學(xué)有了更多的交流。并且也提高了我體育部開(kāi)展活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，為即將到來(lái)的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 在本次比賽中，教導(dǎo)處全力支持，體育組積極工作，使參賽球隊(duì)的每一場(chǎng)比賽，都在其他部門(mén)的協(xié)作下順利進(jìn)行。
雖然本次比賽在我體育部和學(xué)生會(huì)各部門(mén)精心策劃和積極準(zhǔn)備
下，已經(jīng)完滿(mǎn)結(jié)束了，超過(guò)了預(yù)期效果，但是我們也應(yīng)看到我部工作出現(xiàn)的問(wèn)題，在今后的工作里努力避免問(wèn)題的發(fā)生，相信在這次籃球比賽的基礎(chǔ)上，今后我院的體育工作會(huì)將會(huì)做得更好！
比賽總結(jié)范文(四)
伊寧縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社
第二屆業(yè)務(wù)技術(shù)比賽工作總結(jié)
20XX年11月3日，伊犁州直第二屆業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽復(fù)賽圓滿(mǎn)落幕，復(fù)賽在伊寧市聯(lián)社五樓會(huì)議室舉行。伊寧縣聯(lián)社通過(guò)自愿報(bào)名和內(nèi)部選拔的方式，選出了6名員工代表參加了復(fù)賽。比賽中，參賽選手積極拼搏，認(rèn)真努力，雖然最終未能出線(xiàn)，但賽出了風(fēng)格，賽出了精神氣，現(xiàn)將伊寧縣聯(lián)社第二屆業(yè)務(wù)技能比賽工作總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保比賽組織保障 根據(jù)自治區(qū)聯(lián)社《關(guān)于舉辦第二屆業(yè)務(wù)技術(shù)比賽的通知》的要求，伊寧縣聯(lián)社黨委、工會(huì)高度重視，迅速召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議進(jìn)行安排部署，為確保比賽有組織保障，成立了以一把手為組長(zhǎng)，其他領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，各部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的業(yè)務(wù)技能比賽領(lǐng)導(dǎo)小組。由工會(huì)主席負(fù)責(zé)日常各項(xiàng)工作，并制定詳細(xì)的選拔、培訓(xùn)計(jì)劃，從經(jīng)費(fèi)方面、內(nèi)部政策方面給予了大力支持，確保比賽的順利進(jìn)行。
二、嚴(yán)格要求、狠抓落實(shí)
聯(lián)社對(duì)此次大賽非常重視，并提出三點(diǎn)要求：
一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。這次大賽活動(dòng)是自治區(qū)舉辦的第二屆業(yè)務(wù)技術(shù)比賽，聯(lián)社要求各基層社一定要高度重視，嚴(yán)格按照自治區(qū)參賽方案的要求狠抓落實(shí)，確保大賽安排的各階段活動(dòng)落到實(shí)處。
二是層層選拔，切切實(shí)實(shí)搞好預(yù)選賽。各基層社要嚴(yán)格按照聯(lián)社要求，認(rèn)真組織好初選賽，把真正的業(yè)務(wù)高手選拔上來(lái)參加決賽，杜絕走過(guò)場(chǎng)、搞應(yīng)付。
三是統(tǒng)籌兼顧，處理好大賽與正常業(yè)務(wù)工作的關(guān)系問(wèn)題。
比賽的選拔與進(jìn)行期間，聯(lián)社工作任務(wù)繁重，切忌因大賽而影響各項(xiàng)工作任務(wù)的完成，也不要因工件任務(wù)壓力大而使大賽活動(dòng)流于形式。要正確領(lǐng)會(huì)自治區(qū)大賽活動(dòng)的真正目的，合理安排時(shí)間，積極開(kāi)展崗位練兵，做到兩不誤。
三、深入動(dòng)員、加強(qiáng)培訓(xùn)，提升參賽選手質(zhì)量 聯(lián)社按照方案在系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行廣泛的動(dòng)員，各基層社和部室職工報(bào)名踴躍，通過(guò)自愿報(bào)名和內(nèi)部初賽選拔的方式，選出了6名員工代表參加了伊犁復(fù)州的復(fù)賽。對(duì)選手賽前的培訓(xùn)包括以下幾個(gè)方面，一是采取集中培訓(xùn)的方式，對(duì)于選手的不同、項(xiàng)目特點(diǎn)的不同，聯(lián)社邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)師與內(nèi)部成績(jī)優(yōu)秀員工進(jìn)行針對(duì)性的講解演練。二是，積極鼓勵(lì)員工自主練習(xí)，充分利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)訓(xùn)練。三是是我社有計(jì)劃的組織員工進(jìn)行相關(guān)內(nèi)部比賽，豐富選手比賽經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)選手們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。四是通過(guò)坐談會(huì)的方式，促進(jìn)選手之間交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，汲取有益經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)員工間的配合，提升了參賽選手的競(jìng)技質(zhì)量。
四、發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)總結(jié)，努力改進(jìn)，力爭(zhēng)佳績(jī) 通過(guò)此次比賽，暴露了目前我社在選手培訓(xùn)方面存在的一些問(wèn)題，一是對(duì)于此類(lèi)比賽，準(zhǔn)備不夠充分，沒(méi)有制定詳盡完善的培訓(xùn)方案，使員工不能進(jìn)行規(guī)律性和系統(tǒng)性的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。二是柜面人員緊缺，為保證正常營(yíng)業(yè)，參賽選手還得按時(shí)上柜，極大減縮了員工練習(xí)的時(shí)間。 總結(jié)此次比賽經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)目前的不足，將從以下幾方成著手。一是將業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)比賽常態(tài)化、制度化，使員工能夠定期接受培訓(xùn)，經(jīng)常參加比賽，從日常的培訓(xùn)、比賽中提升業(yè)務(wù)技能水平；
二是制定完整系統(tǒng)的培訓(xùn)與考核方案，規(guī)范培訓(xùn)流程，將員工的業(yè)務(wù)技能達(dá)標(biāo)與績(jī)效考核掛鉤，促使員工加大自身壓力，不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)，努力提高自身業(yè)務(wù)技能。三是做好統(tǒng)籌工作，處理好大賽與正常業(yè)務(wù)工作的關(guān)系問(wèn)題，合理安排時(shí)間，積極開(kāi)展崗位練兵，做到兩不誤。相信在克服困難，彌補(bǔ)不足后，在今后的業(yè)務(wù)技術(shù)大賽中一定會(huì)獲得優(yōu)異的成績(jī)。 通過(guò)此次比賽確立了提高業(yè)務(wù)技能，促進(jìn)人才成長(zhǎng)、加快伊寧縣農(nóng)村信用的社發(fā)展目標(biāo)。伊寧縣農(nóng)村信用社將借助此次比賽的契機(jī)，大力實(shí)施人才強(qiáng)社戰(zhàn)略，推進(jìn)人才培養(yǎng)工程，把業(yè)務(wù)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)競(jìng)賽作為提高員工隊(duì)伍素質(zhì)的基本措施，使更多的員工參與進(jìn)來(lái)，提高技能競(jìng)賽的水平，獲得更好比賽的成績(jī)，以便適應(yīng)農(nóng)村信用社發(fā)展的要求。
伊寧縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社
二0XX年十二月三日
比賽總結(jié)范文(五)
“藝展風(fēng)采”才藝PK大賽總結(jié)報(bào)告
第四屆“藝展風(fēng)采”才藝PK大賽終于圓滿(mǎn)結(jié)束了，應(yīng)該說(shuō)通過(guò)我們的精心準(zhǔn)備，比賽還是收到了很好的效果。
從比賽前期的籌備工作開(kāi)始，在一個(gè)多月里，我們經(jīng)常開(kāi)會(huì)討論比賽的籌辦，天天晚上去食堂排練。從十月初我們第一次開(kāi)會(huì)討賽事，一個(gè)多月我們進(jìn)行了報(bào)名，海選，復(fù)賽再到?jīng)Q賽，這過(guò)程中我們?cè)谝黄痖_(kāi)了近十余次大小會(huì)議。為了讓選手抓緊時(shí)間排練，每個(gè)部員幾乎每天晚上九點(diǎn)多都在食堂和演員一起排練，可以說(shuō)，這次比賽的成功是每個(gè)人的努力，是每個(gè)人不怕苦不怕累的結(jié)果。比賽的前兩天是每個(gè)人最緊張的是時(shí)候。二十六號(hào)上午（比賽前一天）我們
比賽總結(jié)范文比賽總結(jié)范文(六)
作文比賽總結(jié)
大王小學(xué)
作文比賽總結(jié)
本次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束，從參賽學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，有以下特點(diǎn)： 優(yōu)勢(shì)方面：
一、全體參賽學(xué)生的表現(xiàn)均有大幅度的進(jìn)步，尤其表現(xiàn)在中高 年級(jí)的學(xué)生身上。學(xué)生抽到參賽題目后能夠在短短的時(shí)間內(nèi)迅速成文，從文中不但體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)奧運(yùn)知識(shí)的理解，也看到了學(xué)生寫(xiě)作的水平有了很大的提高，語(yǔ)句流暢，中心突出，而且有些學(xué)生在比賽時(shí)心里素質(zhì)比較好在寫(xiě)作中還寫(xiě)上一首詩(shī)，為作文增加了許多色彩。這是十分難得。
二、一、二年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)步明顯。這次比賽首次要求一、二年級(jí)的小學(xué)生參賽，目的是鍛煉他們的口語(yǔ)交際能力，訓(xùn)練膽量。多數(shù)的小朋友表現(xiàn)勇敢，并且口頭作文內(nèi)容切題。
待改進(jìn)面：
一、學(xué)生間的表現(xiàn)差別較大，作文教學(xué)是項(xiàng)長(zhǎng)期而堅(jiān)韌的工作，需要我們堅(jiān)持不懈，細(xì)水長(zhǎng)流。學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)的表現(xiàn)，很能反映平時(shí)的訓(xùn)練情況。這點(diǎn)在低年級(jí)學(xué)生的表現(xiàn)中會(huì)反應(yīng)的更加明顯一些。
二、本次比賽所選的是全體學(xué)生，可能效果就不盡人意了。老師們?cè)谳o導(dǎo)的時(shí)候，盡量的要照顧到全體學(xué)生，只有整體的進(jìn)步才是真正意義上的提高，只靠幾個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，顯然是不行的。 希望老師們?cè)谧魑慕虒W(xué)中多動(dòng)心思，集思廣益，共同提高！
比賽總結(jié)范文(七)
老幼小學(xué)作文競(jìng)賽總結(jié)
我校教研組組織三、四、五、六年級(jí)進(jìn)行了一次作文競(jìng)賽活動(dòng)，各班按照班級(jí)人數(shù)推選了5名學(xué)生參加。這次活動(dòng)，不但是對(duì)學(xué)生作文能力、作文水平的一次檢驗(yàn)，而且也是對(duì)我校各班平時(shí)是如何進(jìn)行作文教學(xué)情況的一次檢閱。從學(xué)生當(dāng)場(chǎng)作文的情況或多或少地可以看出平時(shí)教師是如何進(jìn)行作文教學(xué)的。通過(guò)此次活動(dòng)，提高了學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)，提升學(xué)生的作文水平。下面，從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。
一、提前通知、安排到位。
在賽前一周，教研組長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)下發(fā)了有關(guān)此次作文競(jìng)賽的相關(guān)通知。各班接到通知后，迅速按要求組織學(xué)生進(jìn)行了組織選拔，按照班級(jí)人數(shù)各班推選5名學(xué)生參加。
二、語(yǔ)文教師出題、現(xiàn)場(chǎng)作文。
周三課外活動(dòng)時(shí)間，各班參賽同學(xué)在四年級(jí)教室進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。作文命題分三、四、五、六年級(jí)四組。學(xué)生作文時(shí)書(shū)寫(xiě)在學(xué)校統(tǒng)一打印的作文紙上，時(shí)間為45分鐘，大多數(shù)學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能順利地完成。在學(xué)生習(xí)作完成后，我們組織評(píng)審老師及時(shí)對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行了評(píng)閱，并按年級(jí)評(píng)出了優(yōu)秀獎(jiǎng)，并對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生給予了鼓勵(lì)。
獲獎(jiǎng)學(xué)生名單：
三年級(jí)：賀卓琳（95分） 楊有瑾（94分） 申佳儀（91分） 四年級(jí)：蘭慶月（90分） 蘭玥慧（88分） 張海偉（84分） 五年級(jí)：顧進(jìn)鑫（85分） 楊泰業(yè)（84分） 顧國(guó)瑩（83分） 六年級(jí)：張函玲（96分） 李順業(yè)（92分） 蔡依林（90分）
三、比賽中呈現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)
學(xué)生都能做到凸顯主題、文字優(yōu)美。參賽學(xué)生的習(xí)作，都能緊扣題意進(jìn)行習(xí)作，學(xué)生都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成審題、立意、選材、作文，做到了字跡工整，文從句順，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。
四、需要改進(jìn)的不足：
本次習(xí)作競(jìng)賽，反映了我校作文教學(xué)取得的成績(jī)，但也看到了教學(xué)中所存在的問(wèn)題。
1．缺乏新意。
在本次作文中，多數(shù)學(xué)生都是選擇了極為普通的題目來(lái)寫(xiě)，內(nèi)容缺乏新意。較少出現(xiàn)新穎獨(dú)特的作文。
2. 從學(xué)生的作文中或多或少地可以看到平時(shí)習(xí)作指導(dǎo)課的教學(xué)痕跡。學(xué)生習(xí)作能力的提高，是需要一個(gè)過(guò)程的，它需要教師在平時(shí)的作文教學(xué)中用心地指導(dǎo)，要教給學(xué)生一些基本的習(xí)作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。
3. 盡管參賽學(xué)生都是每個(gè)班級(jí)的尖子生，但個(gè)別同學(xué)的書(shū)寫(xiě)情況并不樂(lè)觀，字跡潦草，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，卷面不整潔。這不能不引起我們語(yǔ)文教師的重視和深思。
五、明確努力的方向：
1．規(guī)范文風(fēng)，加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)。語(yǔ)文教師的當(dāng)務(wù)之急是要指導(dǎo)學(xué)生練好字，讓孩子們養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)字的好習(xí)慣，這樣會(huì)讓孩子們受益一生。
2．鼓勵(lì)創(chuàng)新，倡導(dǎo)個(gè)性。當(dāng)今社會(huì)，是不斷變革的社會(huì)，我們的老師也應(yīng)積極鼓勵(lì)孩子們?cè)诹?xí)作時(shí)寫(xiě)出新意，寫(xiě)出自己的個(gè)性，避免再重復(fù)那些老掉牙的套路和思維方式。
3．提供機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)。“興趣是孩子最好的老師�！睘榱思ぐl(fā)孩子們寫(xiě)作的興趣，語(yǔ)文教師應(yīng)該多想一些辦法，多給學(xué)生提供一些展示自我的機(jī)會(huì)，如：當(dāng)眾范讀優(yōu)秀習(xí)作、推薦到報(bào)刊雜志發(fā)表等。通過(guò)這樣的舉措，給學(xué)生搭建了施展才能的平臺(tái)，那么孩子們的成就感就會(huì)大大增強(qiáng)。我想：到那時(shí)，作文對(duì)他們來(lái)說(shuō)一定是一件極其幸福的事。我們何愁他們寫(xiě)不好作文呢？
4、改革課堂，力求實(shí)效。作文教學(xué)相對(duì)于閱讀教學(xué)來(lái)說(shuō)，可能是被很多語(yǔ)文教師“遺忘的角落”。如果我們?cè)谧魑恼n上，也能進(jìn)行大膽的改革，精心地設(shè)計(jì)教學(xué)，實(shí)實(shí)在在教給孩子們?nèi)绾螌忣}選材，如何布局謀篇，如何修改習(xí)作的有效方法。
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