小狗包弟教案參考

時(shí)間：2024-09-24 15:18:15

小狗包弟教案參考

小狗包弟教案參考

小狗包弟教案參考

　　小狗包弟教案

　　一、目的要求

　　1、認(rèn)識(shí)文革給人身心造成的巨大傷害，小狗包弟教案。

　　2、能夠正確評(píng)價(jià)作家放棄小狗包弟的行為。

　　3、領(lǐng)悟作者深刻的思想和真摯的感情。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　領(lǐng)悟作家深刻的思想和真摯的感情

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　正確評(píng)價(jià)作家放棄小狗包弟的行為

　　四、課時(shí)：1課時(shí)

　　五、教學(xué)過(guò)程

　�、鍖�(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們家里有沒(méi)有樣過(guò)狗?(有、沒(méi)有)有的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你們家的狗是怎么樣的?有什么特點(diǎn)?(答案有很多)

　　總之有一個(gè)相同點(diǎn)：對(duì)主人忠心耿耿，不會(huì)出賣主人。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇敘事散文《小狗包弟》作者是巴金。我們對(duì)巴金不陌生吧?以前有沒(méi)有學(xué)過(guò)他的作品?(有，海上的日出)有來(lái)簡(jiǎn)要地介紹一下巴金?

　�、孀骷易髌方榻B

　　巴金，原名李堯棠，字芾甘。

　　成就：文學(xué)家、思想家

　　代表作：愛(ài)情三部曲”(《霧》、《雨》、《電》)

　　“激流三部曲” (《家》、《春》、《秋》

　　《隨想錄》

　�、缯w感知

　　這篇文章是一篇敘事性散文，他有一個(gè)完整的故事鏈，有開(kāi)端、發(fā)展、結(jié)局和尾聲，請(qǐng)大家再次閱讀這偏文章看看文章哪些內(nèi)容是開(kāi)端，哪些內(nèi)容又是發(fā)展、結(jié)局和尾聲。

　　楔子 (1自然段) —— 藝術(shù)家與狗的故事

　　開(kāi)端 (2自然段) —— 包弟來(lái)歷

　　發(fā)展 (3—6自然段) —— 七年相處

　　結(jié)局 (79自然段) —— 一朝離別

　　尾聲(1013自然段)—— 真心懺悔

　　明確：文章的第一自然段寫(xiě)了一個(gè)藝術(shù)家與狗的故事，具有引起下文的作用，所以稱為楔子(戲曲或小說(shuō)開(kāi)頭的引子，具有引起下文的作用)

　�、葍�(nèi)容分析

　�、遍喿x“楔子”部分

　　思考：除了引起下文之外，這一部分內(nèi)容有沒(méi)有其它的作用?

　　(在“楔子”這部分內(nèi)容后面劃上問(wèn)號(hào))

　�、沧骷彝ㄟ^(guò)別人的故事引到自己的故事，那包弟是如何出現(xiàn)，又是如何于作家一家人相處的呢?請(qǐng)大家快速閱讀“開(kāi)端”和“發(fā)展”兩個(gè)部分。

　　思考：①作家在介紹包弟的來(lái)歷和描寫(xiě)人與狗之間的相處時(shí)，突出了包弟的什么特點(diǎn)?

　　明確：可愛(ài)、聰明、有情義、通人性。

　�、谖覀�?cè)诿鑼?xiě)人物時(shí)可以正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)來(lái)突出其特點(diǎn)，作家突出小狗包弟的這些特點(diǎn)時(shí)哪些是正面描寫(xiě)哪些又是側(cè)面描寫(xiě)呢，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿鄳?yīng)的內(nèi)容。

　　明確：正面描寫(xiě) 第2自然段“狗來(lái)了……不停的作揖”

　　第3自然段“它不咬人……引客人發(fā)笑”

　　側(cè)面描寫(xiě) 第3自然段寫(xiě)由起女士在兩年之后仍然對(duì)包弟念念不忘

　　第5自然段“聽(tīng)妹妹們說(shuō)……等候我們出來(lái)”

　�、圩骷覟楹我怀鲂」钒艿倪@些特點(diǎn)?

　　明確：小狗包弟愈是可愛(ài)，愈是聰明，作家的一家人就愈是不忍讓它離開(kāi)，教案《小狗包弟教案》。

　�、碂o(wú)論小狗包弟怎樣的可愛(ài)與聰明，它仍然逃脫不了自己的厄運(yùn)，請(qǐng)大家閱讀“結(jié)局”這部分。

　　思考：①小狗包弟成為包袱的原因是什么?

　　明確：a、日本種的小狗。b、瑞典舊主人

　　在那個(gè)年代，養(yǎng)一只寵物狗本身就是一種奢侈，會(huì)引起很多人的注意。同時(shí)我們?cè)俾?lián)系前面的藝術(shù)家獲罪的原因，再聯(lián)系小狗包弟的這種特殊身份，就不難理解為什么小狗包弟會(huì)成為包袱了。

　�、谛」钒茏鳛槎Y物卻無(wú)法送出，為什么?

　　除了前面講過(guò)的小狗包弟是一個(gè)包袱的原因外，也反映當(dāng)時(shí)那種人人自危，人人力求自保的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，同時(shí)也注定了小狗包弟命運(yùn)的悲劇性。

　�、次恼聦�(xiě)到這里，作家與小狗包弟的故事就已經(jīng)結(jié)束了，我們回頭來(lái)看一下，作家一共寫(xiě)了幾個(gè)故事?(兩個(gè))對(duì)照這兩個(gè)故事，我們可以將楔子部分的問(wèn)題解決了，請(qǐng)大家將這兩個(gè)故事的主人公和情節(jié)進(jìn)行一下對(duì)比，看看二者有什么異同。

　　明確：相同點(diǎn) 主人公都是寫(xiě)人與狗之間的故事

　　不同點(diǎn) 前一個(gè)故事寫(xiě)狗的忠誠(chéng)，后一個(gè)故事寫(xiě)人的背棄

　　通過(guò)對(duì)比說(shuō)明了作家自責(zé)的必然性和懺悔的必要性。

　　⒌我們就來(lái)看一下在小狗包弟送走后，作家的內(nèi)心是如何變化的?請(qǐng)同學(xué)們閱讀一下“尾聲”部分，同時(shí)思考一下這個(gè)問(wèn)題。

　　明確：輕松沉重自責(zé)

　　①作家為什么會(huì)輕松?

　　明確：包袱解除了，從紅衛(wèi)兵開(kāi)始上街抄四舊開(kāi)始，小狗包弟就成了全家人的一個(gè)包袱，使他們整日生活在心驚膽戰(zhàn)當(dāng)中，害怕小狗包弟會(huì)給他們帶來(lái)災(zāi)難，如今包弟送走了，沒(méi)有包袱了，自然而然的就輕松了。

　�、谒麨槭裁磿�(huì)沉重?

　　明確：作家想到了解剖臺(tái)上的小狗包弟的慘象，進(jìn)而想到為了自保，自己將相處了七年，有著深厚情誼的包弟犧牲調(diào)，心中便產(chǎn)生了深深的愧疚，這種內(nèi)心的煎熬使他又背上了沉重的包袱。

　�、圻@種包袱使作者不斷的自我譴責(zé)，請(qǐng)大家找一下，那一句話是表明作家的自責(zé)的?

　　明確：“不能保護(hù)一條狗……我不能原諒我自己﹗”

　�、段覀冋f(shuō)時(shí)間可以改變一切，可是時(shí)間能撫平心靈上的創(chuàng)傷嗎?教師范讀最后三個(gè)自然段，同學(xué)思考：

　�、僮骷覍�(xiě)了時(shí)光的流逝，又寫(xiě)了庭院景況的改變，目的是什么?

　　明確：作家要說(shuō)的是雖然整整13年過(guò)去了，作家所住的庭院也已面目全非，但那種愧疚和自責(zé)仍然沒(méi)有減少一分，反而與日俱增，而且作者認(rèn)為“這種煎熬不會(huì)終結(jié)”除非“給自己過(guò)去十年的生活作總結(jié)，還清心靈上的債”所以作家在76歲高齡，仍然帶病書(shū)寫(xiě)著心中真誠(chéng)的懺悔，最后輯成了《隨想錄》一書(shū)。

　　㈤課堂討論

　�、賹�(duì)于作家為了自保，而放棄小狗包弟的行為，我們?cè)撊绾慰?

　　教師總結(jié)：同學(xué)們有兩種意見(jiàn)，一種認(rèn)為作家的行為是自私的，另一種認(rèn)為作家的行為可以理解。這兩種意見(jiàn)都有道理，持前一種意見(jiàn)的同學(xué)，他們的是非觀念和強(qiáng)，能夠在大是大非面前擺正自己的心態(tài)。而后一種同學(xué)，他們則多了一份理解，多了一份同情，我們沒(méi)有親歷“文革”，對(duì)“文革”所知甚少，但是在文章的片斷當(dāng)中，我們?nèi)阅軌蚩吹缴鐣?huì)的動(dòng)亂，所以我們對(duì)于生存在那樣的社會(huì)當(dāng)中的身份特殊的作家，也應(yīng)當(dāng)給予一定的理解。

　�、诎徒鸬膽曰谟惺裁匆饬x?

　　教師總結(jié)：在文革結(jié)束后的一段時(shí)間里，幾乎沒(méi)有人為他們的所作所為承擔(dān)責(zé)任，而巴金作為一個(gè)受害者卻站出來(lái)懺悔，這是需要莫大的勇氣和力量的，他的這種懺悔在社會(huì)上引起了很大的反響，引起了人們對(duì)于“文革”思索，所以作家的懺悔具有喚醒人心的作用。

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　小狗包弟

　　巴金，原名李堯棠，字芾甘(19042005)

　　成就：文學(xué)家、思想家

　　代表作：愛(ài)情三部曲”(《霧》、《雨》、《電》)

　　“激流三部曲” (《家》、《春》、《秋》

　　《隨想錄》

　　楔子——藝術(shù)家與狗的故事―――作用：引起下文、對(duì)比

　　開(kāi)端——包弟的來(lái)歷―――――鄰居送的、日本種的、瑞典舊主

　　發(fā)展——七年相處―――――側(cè)面描寫(xiě)、正面描寫(xiě)―――包弟的可愛(ài)，善良，通人性、有情義

　　結(jié)局——一朝痛別—————包袱

　　尾聲——真心懺悔 ―――――輕松沉重自責(zé)