最新《相處有方》教案
最新《相處有方》教案
《相處有方》
一、教學內(nèi)容分析：
《理解與寬容》第一課時是粵教版八年級《思想品德》第三單元《相處有方》的第一課題第一課時的內(nèi)容。在此之前，學生們已經(jīng)學習了第二單元《善待他人》,懂得了待人的基本原則；本單元是第二單元內(nèi)容的延續(xù)和擴展，幫助學生進一步掌握與人相處的道德準則、相處藝術(shù)和相處技巧。通過學習，使學生懂得理解是人與人和諧相處的基本要求，只有做到理解他人、才能建立和諧融洽的人際關(guān)系。學會理解也為后面學習《欣賞與贊美》的相處藝術(shù)和技巧教學做了鋪墊�？梢姳菊n題在第二單元與第三單元知識體系中起到了承上啟下的作用，處于十分關(guān)鍵的地位。
二、學生學習情況分析：
八年級學生喜歡與人交往，具有一定的情緒控制能力及社會經(jīng)驗。大多數(shù)學生很少甚至沒有受過挫折，深受父母長輩疼愛。自我意識強烈，缺少應(yīng)有的對同伴的關(guān)心與愛護，對長輩的理解與尊重，導致了不少學生的自我中心傾向。他們又正處于情緒情感的敏感期，人際誤解和矛盾沖突時常發(fā)生。不和諧的人際關(guān)系會讓他們感到困惑和苦惱，他們渴望了解其中的原因，但他們還沒有清楚地認識到形成和諧人際關(guān)系方面自己的責任，不太懂得人際相處中需要相互理解與寬容，更不知道如何作到理解與寬容。所以學會理解、懂得理解對這個年齡階段的學生尤為重要。
三、設(shè)計思想： 依據(jù)建構(gòu)主義理論，我在教學過程中主要借鑒多媒體體教學手段，先通過情景導入讓學生在舊照片中及配樂朗誦《沁園春.長沙》中去體會難忘的同窗友情，寓教于樂；而后回歸生活分析現(xiàn)實生活中以自我為中心的點點滴滴表現(xiàn)，并讓學生暢談想法，然后由點到面，從同學關(guān)系到師生關(guān)系再到家庭關(guān)系最終到如何構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，從感xing到理xing，變抽象為形象達到教育的最終目標。
四、教學目標：
依據(jù)新課程教學理念，首先我準備先通過展示其樂融融的學生相冊及配樂朗誦毛主席詩詞《沁園春。長沙》讓同學們領(lǐng)略那“憶往昔崢嶸歲月稠”的同學之情，并以此讓同學們意識到同窗友情來之不易，再從現(xiàn)實生活中同學間普遍的“以自我為中心”的心理和行為方式為例，由點到面分析理解在建立和諧人際關(guān)系的重要作用，從而達到懂得尊重他人、善意積極與人交往溝通，將心比心，體諒他人的情感、態(tài)度、價值觀目標。
五、教學重點：讓學生認識理解在建立和諧人際關(guān)系中的重要xing、學會理解他人。教學難點：克服“以自我為中心”的心理，在行動中真正做到體諒、尊重他人，理解他人
六、教學過程設(shè)計：
�。ㄒ唬⿲胄抡n：
情景導入法：
先展示課前準備的題為《恰同學少年》的學生照片課件讓同學在往昔朝夕相處中體驗什么叫同窗友情，繼而配樂朗誦《沁園春·長沙》，在宏大的氣勢中領(lǐng)略偉人筆下那“憶往昔崢嶸歲月稠，恰同學少年，風華正茂，書聲意氣”的美妙意境，而后循循善誘，引出如何才能擁有如此和諧的同學關(guān)系呢？從而引出課題：理解與寬容。
（二）新課教學
人們之間需要理解
�。ㄕn堂活動一）先讓學生欣賞老師課前準備的特殊圖片，讓學生知道同樣的畫，從不同的角度看，有不同的結(jié)果。世界上的人也都有自己的個xing、愛好、看問題也有各種各樣的差異，要和諧相處，就必須要相互理解。 然后進一步分析-----（原因：a、社會是由于千差萬別的個人組成，如果人們之間沒有相互理解，差異就會成為不可逾越的鴻溝，社會就可能變成永無何止的戰(zhàn)場。b、課外鏈接：構(gòu)建和諧社會。）
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