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小學六年級品德與社會《讓田野告訴你之米粒的訴說》教學設計

時間:2024-10-04 16:52:40

小學六年級品德與社會《讓田野告訴你之米粒的訴說》教學設計

小學六年級品德與社會《讓田野告訴你之米粒的訴說》教學設計

小學六年級品德與社會《讓田野告訴你之米粒的訴說》教學設計

  1、師導入:同學們,我們都學過《憫農(nóng)》這首詩,誰能起來背誦一下?生:。。。師:誰來告訴老師這首詩蘊含著什么道理呢?生:。。。

  師:同學們說的很好。是啊,我們從詩中了解到農(nóng)民的艱辛與不容易,那今天我們就來學習與此相關一篇課文,一起走進田野,傾聽《米粒的訴說》,感受那份艱辛與快樂。

  2、板書課題

  3、分組活動,看、摸、聞本組準備的糧食作物,交流所了解到的關于這些糧食作物的知識,

  4結合課外查找的資料,談談自己對糧食作物的了解,大家可以適時補充。

  1、師:接下來,我們一起走進小米粒的生活,看它是怎樣來到這個世界的?請同學們快速瀏覽課本,看看“米粒成長的故事”

  2、討論:同學們讀完了小米粒的生活,你有什么想法呢?

  3、師:是啊,小小一粒米,包含了農(nóng)們伯伯多少辛苦和汗水呀!誰能告訴我們你還知道哪種農(nóng)作物是怎樣一步步獲得成熟的呢?

  ①小組合作探究:玉米、高粱、小麥、大豆等糧食作物,它們有著怎樣的故事呢?將課前搜集的相關知識整理成生動的小品、童話、寓言故事,嘗試將相應的農(nóng)產(chǎn)品配畫,實物做成標本,幫助大家更多地熟悉多種農(nóng)產(chǎn)品的生命旅程。

 、谛〗M展示

  4、觀看錄像:小麗勸說軍軍吃飯時不要總是掉飯,要愛惜糧食。軍軍卻毫不在乎地說:“不就是幾粒米飯嗎!不值錢,沒什么大不了的!”學生評論談自己的看法。根據(jù)教師引導,學生發(fā)言,總結出:糧食來之不易,農(nóng)們伯伯付出了太多的心血和智慧,我們應該珍惜。

  5、師:種莊稼不僅辛苦還是一門學問。同學們誰知道有關農(nóng)業(yè)的諺語和歌謠,說出來和大家交流一下。

  師小結,出示二十四節(jié)氣歌,生齊誦

  1、到農(nóng)家去看一看,了解農(nóng)民的生活情況,寫下你的所見、所聞、所想。

  2、一小組為單位,開展“節(jié)約糧食小能手”競賽,請你為城市寫廣告牌,提醒人民節(jié)約糧食,寫的越多越好。

  3、在家養(yǎng)成良好的用餐習慣,還可以將自己知道的農(nóng)諺,節(jié)氣歌讀給家人聽,爭當家里的“愛糧監(jiān)督員”。

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