男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

實(shí)用文檔>《挑山工》教案

《挑山工》教案

時(shí)間:2022-05-12 08:29:09

《挑山工》教案

《挑山工》教案

《挑山工》教案

  一、教學(xué)理念。

  要卓有成效地進(jìn)行合作學(xué)習(xí),不僅要以突現(xiàn)自主為前提,而且要關(guān)注合作與探究同行。鼓勵(lì)學(xué)生感悟語言文字,體會(huì)思想感情,發(fā)表個(gè)性化見解。

  二、教學(xué)目標(biāo)。

 。、學(xué)會(huì)本課生字詞語,培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文的能力與合作學(xué)習(xí)技巧;

  2、通過討論探究,交流對話,合作理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者感情;

 。场⑹箤W(xué)生懂得課文內(nèi)蘊(yùn)的人生哲理,培養(yǎng)學(xué)生執(zhí)著追求的情感。

  三、教學(xué)過程。

 。ㄒ唬┘と(dǎo)入。

  板書課題、簡介:挑山工后,多媒體展示挑山工奮力登攀的圖片,并引導(dǎo)學(xué)生觀察、聯(lián)想,在引發(fā)興趣的情境中,初步體驗(yàn):這些普普通通的勞動(dòng)者日復(fù)一日,年復(fù)一年地往山上挑貨物,的確令人敬佩。

  (二)質(zhì)疑問難。

  1、學(xué)生自由讀課文,畫出含義深刻的句子,看看自己有什么不懂的地方;

 。病⒁蚤_放的理念鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑(至少10人)。對認(rèn)真讀書,善于動(dòng)腦,能提出有創(chuàng)意問題的學(xué)生,及時(shí)予以表揚(yáng)。

 。ㄈ┖献魈骄

  1、朗讀感受形象。

 、僖龑(dǎo)學(xué)生弄清楚挑山工是怎樣一步一步地向上登攀的(學(xué)生帶著問題默讀課文第一部分,畫出挑山工“登攀”的語句,同桌交流)。

 、谧寣W(xué)生把文中描寫挑山工登攀的語句連起來讀一讀,并對照課文插圖,想象挑山工朝著一個(gè)目標(biāo)艱難地不斷地奮力登攀的形象(同桌互相朗讀、評(píng)價(jià)后,選代表在班內(nèi)朗讀,感受挑山工的艱辛、執(zhí)著)。

 。、合作梳理“三遇三見”。

  要求:在閱讀課文基礎(chǔ)上,以小組合作方式填寫下表規(guī)定的內(nèi)容。教師要走進(jìn)學(xué)生,巡查指導(dǎo),確保有效學(xué)習(xí)(小組內(nèi)先分工、互動(dòng)、議論,然后在班內(nèi)展示、評(píng)價(jià))。

  相遇次數(shù)相遇地點(diǎn)看見挑山工在干什么第一次第二次第三次

 。场⒑献鞲形螂y句含義。

  ①學(xué)生自由讀課文,并整體思考“哲理”。

 、谟枚嗝襟w展示合作學(xué)習(xí)問題:

 。、你認(rèn)為山民走得很慢,反而常常跑在我們前頭的原因是什么?

 。、“我”為什么會(huì)愉快地(“心悅”)接受挑山工的說法?“我”真心實(shí)意地佩服(“誠服”)挑山工的什么精神(突出“心悅誠服”理解)?

  c、挑山工的話對我們有什么啟示?“我”最需要的是什么?

  ③合作學(xué)習(xí)要求:組長要合理分工,并在自讀自思的基礎(chǔ)上展開議論、爭辯,形成升華性結(jié)論。

  ④教師要強(qiáng)化點(diǎn)撥,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同見解,形式“亮點(diǎn)”,并在展示、評(píng)價(jià)中及時(shí)引導(dǎo)整合,使學(xué)生感悟到位。

 。、指導(dǎo)朗讀山民的話。要求突出重音,注意語速,語氣。可采取教師范讀、同桌試讀、個(gè)別展讀、民主評(píng)讀和全員美讀的步驟,使學(xué)生在讀中感悟、升華其理其情。

 。ㄋ模w驗(yàn)整合。

  先引導(dǎo)學(xué)生在課文插圖下寫幾句最想說的話,然后個(gè)性化展示。鼓勵(lì)學(xué)生說有創(chuàng)意的話,有哲理的話,也可寫贊美挑山工精神的話,以表白自己敬佩的情懷(讓學(xué)生先寫后說,多元化表白情懷)。

  以質(zhì)疑啟感悟,以導(dǎo)讀促感悟,尤其是以合作達(dá)到領(lǐng)悟,在三位一體的有機(jī)整合過程中,張揚(yáng)理解的個(gè)性,煥發(fā)主體的活力,是這一教學(xué)設(shè)計(jì)的特色。教者在激趣導(dǎo)入后,先以開放的魄力啟迪學(xué)生質(zhì)疑,使之學(xué)習(xí)伊始就展示了自主感悟的豐姿;接著,又以導(dǎo)讀為感悟方式,于學(xué)生心靈深處塑起“挑山工”的可敬形象;隨之,教者精心設(shè)計(jì)了旨在梳理“三遇三見”與攻克感悟難點(diǎn)的兩輪有實(shí)效的合作學(xué)習(xí),把教學(xué)一舉推向高潮;最后,又以學(xué)生發(fā)表自主、多元的個(gè)性化感受與體驗(yàn),有效深化了情感與價(jià)值觀的教育。顯然,這個(gè)設(shè)計(jì)是頗有借鑒意義的。

【《挑山工》教案】相關(guān)文章:

有關(guān)挑山工的教案06-12

讀挑山工感想07-02

挑山工教學(xué)設(shè)計(jì)05-31

關(guān)于《挑山工》的導(dǎo)學(xué)案07-04

挑山工課堂教學(xué)反思08-18

《挑山工》課堂教學(xué)與反思07-08

《挑山工》課堂教學(xué)與反思范本07-09

教科版《挑山工》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)06-10

語文《挑山工》教學(xué)學(xué)案設(shè)計(jì)(精選9篇)05-13

《挑山工》第二課時(shí)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)07-22

用戶協(xié)議