漢字-形聲字的教案

時(shí)間：2023-05-31 17:19:02

漢字-形聲字的教案

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的漢字-形聲字的教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

漢字-形聲字的教案

　　漢字-形聲字的教案 1

　　教學(xué)目的：

　　一、懂得形聲字的造物點(diǎn)，提高認(rèn)字、用字的能力。

　　二、學(xué)習(xí)掌握形聲字的形、聲結(jié)合方左。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、了解形聲字構(gòu)造特點(diǎn)對(duì)掌握漢字的意義。

　　2、形聲結(jié)合方式。

　　課時(shí)：1課時(shí)。

　　教法：講練結(jié)合

　　教具：幻燈片卡片。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、定認(rèn)導(dǎo)入：

　　在漢字的大家族中有這樣一類(lèi)漢字，它由兩部分組成，一部分表示字的意義，另一部分表示字的讀音，這就是形聲字（板書(shū)）

　　二、舉例講解：

　　1、“桐”：“木”（形旁）“同”（聲旁）表示“桐”的意義與樹(shù)木有關(guān)。

　　“同”表示讀音。

　　我們把表示字意的部分叫形旁（也可以叫義符）；表示字音的部分叫聲旁（音符）。

　　們湖郊蘋(píng) 態(tài) 圍

　　2、形聲字組合簡(jiǎn)便，造字能力強(qiáng)。用同一個(gè)形旁和不同的聲旁組合可以構(gòu)成許多意義相關(guān)，表示同一類(lèi)事物的字。如：用“木”做形旁，可以組成“桃、梅、梨、枝、棵、槳”等與樹(shù)木有關(guān)的字。

　　用同一個(gè)聲旁和不同的.形旁結(jié)合，可以組成許多讀音相同或相近而意意不同的字。如用“岡”做聲旁，可以組成“剛、鋼、綱、崗�！钡茸x“gāng”的字。懂得這一規(guī)律能幫助我們推測(cè)表聲字的讀音和意義。

　　3、做練習(xí)二

　　根據(jù)下列形聲字的聲旁來(lái)推測(cè)它們的讀音，然后按這個(gè)音的音序去查字典，看推測(cè)得對(duì)不對(duì)。

　　鉻氖梗撐酬

　　4、小結(jié)：形聲字的聲旁一般可以推測(cè)其讀音，但是，由于古今讀音有變化，因此，不能完全依據(jù)聲旁來(lái)讀。所謂“不識(shí)字，讀半邊”是靠不住的。（撐，棵）平時(shí)學(xué)習(xí)要注意，還要勤查字典。

　　5、歸納形聲字六種結(jié)構(gòu)形式

　　左形右聲：材、偏、銅、凍、證、騎、秧、硝

　　右形左聲：攻、功、頸、削、瓢、故、鵡、雌

　　上形下聲：管、露、爸、芳、崖、宵、界、晨。

　　下形上聲：架、案、慈、斧、貢、忿、膏、凳。

　　外形內(nèi)聲：固、病、庭、閥、園、匾、裹、衷。

　　內(nèi)形外聲：悶、問(wèn)、聞。

　　6、卡片歸類(lèi)練習(xí)。（以上內(nèi)容）

　　三、作業(yè)：練習(xí)一、三、四。

　　形聲字

　　構(gòu)成方式：

　　1、左形右聲：材、偏、銅、凍、證、騎、秧、硝

　　2、右形左聲：攻、功、頸、削、瓢、故、鵡、雌

　　3、上形下聲：管、露、爸、芳、崖、宵、界、晨。

　　4、下形上聲：架、案、慈、斧、貢、忿、膏、凳。

　　5、外形內(nèi)聲：固、病、庭、閥、園、匾、裹、衷、違、趕

　　6、內(nèi)形外聲：悶、問(wèn)、聞。

　　漢字-形聲字的教案 2

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四、語(yǔ)文園地七“我的發(fā)現(xiàn)”的延伸

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　漢字是中華文明之魂、生命的符號(hào)，也是先祖以無(wú)窮智慧創(chuàng)造的、世間獨(dú)有的文化傳播工具。它是形、音、義的結(jié)合體。從形體看，漢字可以分為兩大類(lèi)，一類(lèi)是獨(dú)體字，一類(lèi)是合體字。獨(dú)體字就是只有一個(gè)組成部分的字，合體字則是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的部分組合而成的，據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)代漢字中有90%都屬于形聲字。組成形聲字的兩個(gè)部分，一部分表示字的意義，叫形旁(也叫義符);另一個(gè)部分表示字的讀音，叫聲旁(也叫音符)。

　　懂得形聲字的特點(diǎn)，可以幫助學(xué)生識(shí)記漢字。漢字的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，有些字的筆畫(huà)很多，一筆一畫(huà)地記很困難。如果是形聲字，只要知道它是由什么形旁和什么聲旁組成的，記起來(lái)就方便多了。學(xué)習(xí)形聲字，還可以利用形旁和聲旁幫助學(xué)生辨別一些形似字和同音字，避免寫(xiě)成錯(cuò)別字。根據(jù)語(yǔ)文園地四、七“我的發(fā)現(xiàn)”的'內(nèi)容，課內(nèi)與課外相結(jié)合，讓全體學(xué)生積極參與識(shí)字活動(dòng)，個(gè)體行動(dòng)與小組合作相結(jié)合。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、初步建立形聲字的概念，讓學(xué)生對(duì)形聲字的特點(diǎn)有初步認(rèn)識(shí)，激發(fā)識(shí)字興趣。

　　2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)小動(dòng)物的名字，擴(kuò)大識(shí)字量。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，與人合作的能力。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物的感情。

　　【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　讓學(xué)生對(duì)形聲字的特點(diǎn)有初步認(rèn)識(shí),收集、識(shí)記小動(dòng)物的名稱(chēng)及圖片，能辨別小動(dòng)物的名稱(chēng)與樣子。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1、選擇伙伴，制定活動(dòng)計(jì)劃;

　　2、分組活動(dòng)，搜集本組形聲字的有關(guān)資料;

　　3、歸類(lèi)整理資料，準(zhǔn)備展示交流。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、比賽說(shuō)形聲字，激趣導(dǎo)入。

　　我們已經(jīng)學(xué)過(guò)一些形聲字，這些字都是由兩個(gè)部分組成，一部分表示字的意義，叫形旁;另一個(gè)部分表示字的讀音，叫聲旁。今天我們來(lái)個(gè)比賽，四個(gè)小組分別開(kāi)火車(chē)說(shuō)出有關(guān)足字旁、目字旁、三點(diǎn)水旁和提手旁的形聲字，比比看哪一組說(shuō)得最多。

　　二、分組準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　這節(jié)課，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一些與昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒和野獸等有關(guān)的形聲字。我們已經(jīng)分了四個(gè)組，現(xiàn)在請(qǐng)各小組進(jìn)行匯報(bào)。

　　三、全班匯報(bào)展示。

　　現(xiàn)在，我們來(lái)開(kāi)一個(gè)自我介紹會(huì)，把你的名字和特點(diǎn)介紹給全班同學(xué)認(rèn)識(shí)。(各組的小朋友分別戴上自己扮演的小動(dòng)物的頭飾按先后順序分別上臺(tái)介紹。)

　　第一組：昆蟲(chóng)組。

　　1、首先有請(qǐng)小昆蟲(chóng)們上場(chǎng)。小昆蟲(chóng)們快來(lái)介紹一下自己吧。(蜻蜓、蜜蜂、蚊子、蒼蠅、螳螂、螞蟻、蟬、蝴蝶)。學(xué)生介紹昆蟲(chóng)的名字特點(diǎn)、樣子和習(xí)性。在學(xué)生介紹的同時(shí)，課件展示昆蟲(chóng)的圖片。介紹完后，昆蟲(chóng)組朗誦兒歌：《昆蟲(chóng)之歌》。

　　2、小昆蟲(chóng)介紹了自己，你還認(rèn)識(shí)它們嗎?我們一起來(lái)打聲招呼吧。(這是誰(shuí)?師生對(duì)口令。)

　　3、你們從小昆蟲(chóng)的名字中發(fā)現(xiàn)了什么?(這些字都是蟲(chóng)子旁)你們還發(fā)現(xiàn)了什么?(這些字都是形聲字。)

　　第二組：鳥(niǎo)兒組。

　　1、鳥(niǎo)兒們?cè)缇偷炔患傲�，快�?qǐng)它們上來(lái)吧。首先我們請(qǐng)它們進(jìn)行自我介紹(黃鸝、杜鵑、鴿子、海鷗、老鷹、鴕鳥(niǎo)、喜鵲、鸚鵡)學(xué)生介紹鳥(niǎo)兒的名字特點(diǎn)、樣子和習(xí)性。在學(xué)生介紹的同時(shí)，課件展示鳥(niǎo)兒的圖片。介紹完后，鳥(niǎo)兒組表演歌曲：《海鷗》。

　　2、.這么多可愛(ài)的鳥(niǎo)快來(lái)和它們打打招呼。(1、2組問(wèn)，3、4組答)

　　3、聰明的小朋友們，你們又從鳥(niǎo)兒的名字中發(fā)現(xiàn)了什么?(鸝、鵑、鴿、鷗、老鷹、鴕、鵲、鸚、鵡等字都是鳥(niǎo)字旁)多神奇呀，昆蟲(chóng)的名字中都有一個(gè)“蟲(chóng)”字，鳥(niǎo)兒的名字中都有一個(gè)“鳥(niǎo)”字，那么從魚(yú)兒們的名字中你又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?魚(yú)兒們快快游上岸來(lái)。

　　第三組：魚(yú)兒組。

　　1、介紹魚(yú)兒名字的特點(diǎn)、樣子和習(xí)性。魚(yú)兒組朗誦古詩(shī)：《江上漁者》。

　　同學(xué)們，你們從魚(yú)兒的名字中發(fā)現(xiàn)了什么?遮住它的偏旁，你能不能猜猜它們的名字?(鯨魚(yú)、鯊魚(yú)、鯉魚(yú)、鯪魚(yú)、鱸魚(yú)、鯰魚(yú)、鱷魚(yú))魚(yú)兒們快把名字舉起來(lái)。

　　2、大家再來(lái)和它們打聲招呼。(齊讀)

　　第四組：野獸、家畜組。

　　1、現(xiàn)在只剩下一組了，這一組是野獸和家畜組，你們快快跑上來(lái)介紹自己。(狐貍、獅子、猩猩、貓、豬、狗、狼、猴)

　　小朋友們從它們的名字中發(fā)現(xiàn)了什么?發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)：反犬旁的字與野獸、家畜有關(guān)。

　　2、學(xué)生模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作，再齊讀野獸和家畜的名字。

　　3、請(qǐng)野獸、家畜組的故事大王講動(dòng)物故事：《狼和小羊》。

　　四、游戲樂(lè)園：

　　1、看誰(shuí)認(rèn)字快又準(zhǔn)。(每個(gè)小組選一名同學(xué)上臺(tái)指字，比比看誰(shuí)指得快。下面的各位同學(xué)就做小評(píng)委，仔細(xì)看誰(shuí)指得快，大家一定要公平、認(rèn)真啊。)

　　2、找朋友。(把動(dòng)物的圖片與名字卡片結(jié)對(duì)子)