《光的反射》教學大綱設計
《光的反射》教學大綱設計
各位評委老師，您們好！我是伽師縣六鄉(xiāng)中學物理教師努爾斯曼姑麗·圖爾遜，今天我說課的題目是：人教版八年級物理教材第四章《光現(xiàn)象》中第二節(jié)《光的反射》
一 教材分析
1.教材的地位和作用
《光的反射》是八年級物理，第四章第二節(jié)的內(nèi)容，也是本章的教學重點內(nèi)容，它與日常生活。生產(chǎn)。軍事。航天技術有著密切的聯(lián)系，屬于理解的知識。本單元包括光的反射定律和平面鏡成像兩小節(jié)，本節(jié)說課我們只談光的反射定律。光的反射定律是初中光學的核心內(nèi)容之一，是光沿直線傳播的引申，通過這節(jié)課的學習，可以為學習《平面鏡成像》這一節(jié)鋪平道路，同時也為學習光的折射奠定了基礎，還可為高中進一步學習奠定基礎。通過這節(jié)學習，可培養(yǎng)學生學習物理的興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力。實驗能力和分析歸納的能力。
2、教學目標
根據(jù)全面提高學生素質(zhì)的總體目標與《物理新課標》要求和本節(jié)教材內(nèi)容及學生已有的認識基礎，我確定本節(jié)的學習目標如下：
（1）知識與能力
①知道光的反射現(xiàn)象
�、诶斫夤獾姆瓷涠�，并用來解決一些簡單問題。
�、壑犁R面反射和漫反射，都遵循光的反射定律。
�、芰私馕锢淼难芯糠椒ǎ簭膶嶒炛蟹治霈F(xiàn)象，歸納總結(jié)規(guī)律，培養(yǎng)學生觀察分
析概括能力
- 1 -
�。�2）過程與方法
①激發(fā)學生對自然現(xiàn)象學習、研究的興趣。
�、谂囵B(yǎng)學生的觀察、實驗能力和應用知識解決問題的能力。
③經(jīng)歷探究"光反射時的規(guī)律",獲得比較全面探究活動的體驗。
（3）情感態(tài)度與價值觀：
�、偻ㄟ^探究、實驗，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和與人合作的良好品質(zhì)。 ②密切聯(lián)系實際，增強學生將物理知識應用與日常生活和社會的意識。
3、教學的重點和難點
�。�1）重點：通過實驗探究光的反射定律，并且能夠區(qū)分鏡面反射和漫反射
�。�2）難點：理解光的反射定律。（教學過程中通過探究實驗增強學生感性認識，從而加強對光的反射定律的理解。）
二、教法
1、教學理念：
多方面，多角度為學生搭建學習平臺。體現(xiàn)學生為主題，教師為主導的地位。學生通過教師的指導結(jié)合自身的積極探索，用自己的實踐去親自感悟。教學過程體現(xiàn)師生交往、積極互動。
2、選用的教具及設備
�。�1）、選擇教具依據(jù)
豐富的教學用具及設備提高了訓練密度及廣度，使教學過程從枯燥到有趣，從抽到形象。進行課堂演示實驗并利用計算機多媒體輔助教學，不僅提供了大量的教學信息，使學生在生動形象的環(huán)境中，得以迅速理解和掌握物理規(guī)律。激發(fā)學生們的學習興趣，調(diào)動他們的主動性、積極性、創(chuàng)造性。從而達到提高課堂教學效率的目的。
- 2 -
�。�2）、教具
激光器、硬紙板、大頭針、平面鏡、量角器、計算機多媒體
三、教學過程
一、新課的引入
教師提問：光源發(fā)出的光進入了人眼，人便看見了光源，那么人為什么能看見不發(fā)光的物體？從而引出課題
二、新課的教學
�。ㄒ唬┕獾姆瓷洮F(xiàn)象
演示：光射到平面鏡上的反射現(xiàn)象
概括：光射到物體表面上時，一部分光被反射回去的現(xiàn)叫光的反射
�。ǘ┯嘘P的幾個物理名稱
教師邊演示邊畫圖，并強調(diào)平面鏡的光學符號的畫法
一"點":入射點O
入射光線AO（強調(diào)：字母順序，畫實線，箭頭及方向） 三"線" 反射光線OB （同上）
法線ON 過入射點與鏡面垂直的直線（畫虛線）
兩"角" 入射角I:入射光線與法線的夾角
反射角r:反射光線與法線的夾角
�。ㄈ┕獾姆瓷涠�
1、教師的演示，引導學生觀察、分析、歸納
①當E、F屏在同一平面上時，可看到入射光和反射光，不在同一平面時，不能同時看到入射光和反射光，引導學生此現(xiàn)象說明："三線共面".
�、谧寣W生觀察：反射光、入射光和法線的位置關系。引導學生分析此現(xiàn)象說明：
- 3 -
"兩線分居".
③讓學生根據(jù)現(xiàn)象和測量填充表格，引導學生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象規(guī)律：入射角增大時，反射角也增大；反之亦然。反射角總等于入射角。
2、概括出光的反射定律。
3引申：法線既是鏡面的垂線，又是反射光線與入射光線的夾角的角平分線
4、應用： ①求角（隨堂教師舉例） ②作圖
�。ㄋ模┕獾姆瓷漕愋停�
1、對照課本4——16中的a、c兩圖分析說明特點：
鏡面反射： ①反射面平滑②入射光平行，則反射光平行。
漫反射： ①反射面粗糙②入射光平行，反射光向各個方向。
2、強調(diào)二者都遵行光的反射定律
3、列舉日常生活中兩種反射的事例，并加以解釋。
�、倏措娪�
�、诤诎宸垂�
�、塾旰笠雇碜呗�
三、小結(jié)
引導學生小結(jié)知識要點：
�。�1）光線傳播到兩種不同物質(zhì)界面時，發(fā)生反射現(xiàn)象。
�。�2）反射定律：反射光線，入射光線和法線在同一平面；反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè)：反射角等于入射角。
�。�3）光的反射分兩種：鏡面反射和漫反射。
四、作業(yè)。課本76頁練習1和學習達標訓練
- 4 -
五、板書設計
第二節(jié) 光的反射
一、光的反射現(xiàn)象
二、光的反射定律
1、反射光線、入射光線和法線在同一平面（三線一面）
2、反射光線和入射光線分居在法線兩側(cè)；（兩線分居）
3反射角等于入射角。（兩角相等）
三、鏡面反射和漫反射
1、鏡面反射：光滑鏡面的反射叫鏡面反射
2、漫反射：平行光射到凹凸不平的平面上，反射光向著不同方向的反射叫漫反射。
3、鏡面反射和漫反射都遵循光的反射定律。
【《光的反射》教學大綱設計】相關文章：
《光的色散》教案設計（精選6篇）04-07
《司馬光砸缸》教案設計范文（通用6篇）11-10
《司馬光》教案示例02-09
司馬光教學反思03-19
七色光的教學反思03-19
《標牌設計》的教學設計03-14
設計分層教學目標設計05-20