關于中班數(shù)學教案參考
關于中班數(shù)學教案參考
中班數(shù)學教案:認識6、7篇一：數(shù)學：認識6和7
中班數(shù)學：認識6和7
活動目標：
1、會正確感知數(shù)量6和7，認識數(shù)字6和7。
2、能按數(shù)字正確匹配相應數(shù)量的物品。
3、能大膽地表述操作的過程和結果。
活動重點：
會正確感知數(shù)量6和7，認識數(shù)字6和7。
活動難點：
能按數(shù)字正確匹配相應數(shù)量的物品并大膽地表述操作的過程和結果�；顒訙蕚洌�
經驗準備：
認識數(shù)字1到5。
物質準備：
1、
2、教具：5、6、7數(shù)字卡，5、6、7實物卡。麥思操作單一張。學具：（1）、5、6、7數(shù)字卡，5、6、7實物卡
�。�2）、蓋印章8份，排小熊4份。
�。�3）、圈一圈12份
�。�4）、種花
活動過程：
一、開始部分
復習：數(shù)字兒歌。（師幼邊念邊出示數(shù)字卡1到5）。
二、基本部分
1、新授
認識數(shù)字6和7，理解6和7的實際意義。
（1）、出示數(shù)字卡6，引導幼兒觀察字形，幼兒自由講述。
（2）、師：對，它是數(shù)字6，你覺得它像什么呢？
�。�3）教師出示6個數(shù)量的物品卡，引導幼兒理解6放入實際意義。個別幼兒上前操作，將物品與相應的數(shù)字卡匹配。
2、游戲
�。�1）蓋印章、排小熊
玩法：根據提示的數(shù)字在相應的方框里蓋上同等數(shù)量的印章或排上小熊。
�。�2）卡片：數(shù)物對應
玩法：將同等數(shù)量的數(shù)卡和物卡進行匹配玩找朋友的游戲。
�。�3）圈一圈
玩法：根據各人手上的數(shù)字卡，圈出相應數(shù)量的小汽車。
提高組：種花
三、結束部分
師幼玩大家來找茬的游戲。
中班數(shù)學教案:認識6、7篇二：中班數(shù)學：破譯密碼——認識“6”和“7”
破譯密碼
——認識“6”和“7”
設計意圖：
數(shù)學是一門邏輯性很強的學科，但它又無時無刻不在我們身邊發(fā)生。《綱要》（《幼兒園教育指導綱要（試行）》）中要求“引導幼兒對周邊環(huán)境中的數(shù)、量、形、空間和時間等現(xiàn)象產生興趣，建構初步的數(shù)概念，學習用簡單的數(shù)學方(轉載于:www.hnNscy.CoM:中班數(shù)學教案:認識6、7)法解決生活和游戲中某些簡單問題。”依據中班年齡特征，我設計了以“破解密碼”為游戲主線貫穿整個活動來認識數(shù)字“6”和“7”的中班數(shù)學活動《破解密碼》。
“喜羊羊”是幼兒非常喜愛的卡通形象，所以，活動就以“喜羊羊”為幼兒帶來神秘的保險箱，請幼兒幫忙打開尾主線，通過兩種神奇盒子的展示，破解密碼，獲得禮物為游戲環(huán)節(jié)，使幼兒認識了數(shù)字“6”和“7”。本活動不僅學習內容有著循序漸進的關系，也充分調動了幼兒學習的積極性和主動性，樂于參與到活動中來，真正讓幼兒做到“玩中學，學中樂”。
教學目標：
在游戲中感受“6”和“7”的數(shù)量及實際意義，并能熟練地按數(shù)取物。
教學難點：
點數(shù)“6”和“7”，感受其實際意義。
教學準備：
1.教具：自制保險箱一個，神奇的盒子兩個。
2.幼兒操作材料：信封7封（每封信貼有數(shù)量相同的實物卡片和卡點，內裝有與之匹配的數(shù)字“1~7”。）
3.環(huán)境布置：喜羊羊毛絨玩具及《喜羊羊與灰太狼》音樂磁帶，糖果若干；實際卡片、點卡、數(shù)卡若干擺放于教內。
4.經驗準備：數(shù)字1~5的點數(shù)與取物，一一對應10以內數(shù)序。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，導入新課。
師：“老師今天帶來一位客人——喜羊羊，它遇到了困難，它有一個漂亮的保險箱，里面裝著許多好東西，它請小朋友們想辦法打開保險箱，可這個保險箱需要用密碼打開，而密碼就藏在這兩個神奇的盒子里。”（出示保險箱和盒子）。
二、回憶舊知識，復習鞏固數(shù)字1~5。
1.教師打開第一個盒子，請部分幼兒拿出信封，觀察實物卡片和點卡的對應情況并點數(shù)。
2.請幼兒打開信封查看密碼。（實物卡片和點卡數(shù)量是多少，里面就有數(shù)字幾）找到數(shù)字1~5。
“1”物品有一個，點卡數(shù)量是一個，并一一點數(shù)確認，總結密碼第一個數(shù)是1，并逐個按順序在黑板排列好。
�。ń谭ńy(tǒng)一，分別找出后幾位密碼2、3、4、5、）
三、探究新知，初步感知數(shù)字“6”和“7”，學習點數(shù)6、7和6、7的形成。
1.教師打開第二個盒子，請幼兒觀察實物卡片和點卡都是6和7的信封，總結密碼最后兩位數(shù)是6和7。
2.比較實物卡片和點卡“5”和“6”，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)5添上1是6。（教法統(tǒng)一，比較后發(fā)現(xiàn)6添上1是7）
3.教師與幼兒一同點數(shù)并認讀“6”、“7”。
4.反復點數(shù)數(shù)字“6”和“7”。
師：密碼終于被我們破解了，它就是1、2、3、4、5、6、7。（帶領幼兒逐個認讀）哇！保險箱里有這么多好玩的，看一看有什么？（教師出示數(shù)量6或7的實物卡或點卡請個別幼兒點數(shù)）；呀！還要這么多好吃的糖果（請每位幼兒按要求取6顆糖果或7顆糖果。）
小結：數(shù)字“6”和7除了可以表示6顆糖果、7顆糖果，還可以表示許許多多數(shù)量是6，是7的物品。
四、鞏固練習，進一步感知“6”、“7”的數(shù)量。
尋找發(fā)現(xiàn)：按數(shù)取物1~7
五、活動延伸。
游戲“找朋友”，將實物卡片，點卡、數(shù)卡點數(shù)并匹配，認讀數(shù)字。
點數(shù)（實物、配對）
取物
形成
實際含義
認讀
守恒
書寫？
中班數(shù)學教案:認識6、7篇三：6和7的認識教案
6和7的認識
一、教學目標：
1、知識目標：通過教學使學生學會從實際生活中抽象出數(shù)，并會認、會讀、會寫6.7這兩個數(shù)，并能用6和7表示物體的個數(shù)及事物的順序和位置，學會比較數(shù)的大小。
2.能力目標：培養(yǎng)學生觀察、比較、口頭表達的能力，滲透數(shù)學來源于生活，理解數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，并運用于生活的辨證唯物主義思想。
3.情感目標：通過探究活動，激發(fā)學生學習的熱情，培養(yǎng)學生主動探究的能力。
二、教材的重點、難點：
本節(jié)課的重點是：會讀寫6和7，并能用6和7表示物體的個數(shù)和事物的順序。
本課難點是：滲透集合、對應、統(tǒng)計等思想
三、教學過程
（一）復習導入
復習數(shù)數(shù)012345
�。ǘ﹦�(chuàng)設情境說一說、數(shù)一數(shù)
出示同學們值日的情境圖
1、讓學生說一說，圖上都有些什么？
2、它們各有幾個，數(shù)一數(shù)。
3、說一說你是怎樣數(shù)的？
�。ㄈ�、擺一擺、畫一畫
1、讓學生數(shù)出6根小棒，擺一擺，看看你能擺出什么？
2、用7個你喜歡的圖形表示數(shù)字7.
�。ㄈ┩卣箲�、說一說
說說教室中，哪些物品能用6和7表示？
�。ㄋ模⿹芤粨埽匆豢�
1、
2、
3、
4、請學生在計數(shù)器上練習撥6個、7個珠子.（說一說你是怎樣撥的？）觀察直尺，說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？比一比（6和7比較大�。┎聰�(shù)游戲(6和7)
�。ㄎ澹┱f一說，議一議
出示課本圖片，共同探討6和7的意義：
（六）寫一寫
讓學生說一說6和7各像什么？然后教師范寫，學生觀察，最后學生線描黑，再練習寫。
五、課堂小結
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