晨景音樂(lè)教案參考

時(shí)間：2024-09-24 00:38:45

晨景音樂(lè)教案參考范文

晨景音樂(lè)教案參考范文

晨景音樂(lè)教案參考范文

　　一個(gè)好的音樂(lè)教案能讓音樂(lè)課進(jìn)行的更加有趣生動(dòng)，讓學(xué)生更加樂(lè)于接受音樂(lè)所帶來(lái)的一切，下面我們就一起來(lái)看看看晨景音樂(lè)教案吧！

　　晨景音樂(lè)教案【1】

　　《晨景》

　　郝鵬飛

　　課型：欣賞課

　　課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　通過(guò)聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受音樂(lè)對(duì)大自然的描繪手法，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)生活，珍惜時(shí)間的情感。

　　2、過(guò)程和方法目標(biāo)

　　通過(guò)欣賞樂(lè)曲，了解了樂(lè)曲在劇情中的重要性，并熟悉了作曲家的生平事跡。

　　3、知識(shí)與技能目標(biāo)

　　通過(guò)對(duì)樂(lè)器的聆聽(tīng)，能分辨出長(zhǎng)笛、雙簧管以及弦樂(lè)組的音色，并了解在樂(lè)曲中起到的作用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　反復(fù)聆聽(tīng)樂(lè)曲，隨老師琴聲模唱音樂(lè)主題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)對(duì)樂(lè)曲的分析，能聽(tīng)辨樂(lè)曲中不同音色的樂(lè)器，并感知其對(duì)音樂(lè)進(jìn)行的作用教學(xué)工具：鋼琴、管弦樂(lè)隊(duì)分布示意圖

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境創(chuàng)設(shè)

　　1、師生問(wèn)好

　　2、故事導(dǎo)入

　　簡(jiǎn)述《培爾·金特》的故事情節(jié)，營(yíng)造良好的欣賞氛圍。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)作品背景的講述，同學(xué)們技能了解作曲家格里格的生平和作品的初衷，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)、欣賞做了良好的鋪墊。

　　二、新授

　　1、欣賞與感受

　　初步聆聽(tīng)歌曲，感受樂(lè)曲中三個(gè)主題的音樂(lè)變化。教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出樂(lè)曲有幾個(gè)主題的變化�？梢詮墓�(jié)奏和旋律上來(lái)引導(dǎo)學(xué)生分析。

　　2、學(xué)習(xí)與體驗(yàn)

　　再次聆聽(tīng)，并提出問(wèn)題，樂(lè)曲中有幾個(gè)不同的主題，分別能感受到什么樣的場(chǎng)景（三個(gè)主題,晨曦、初露、金光萬(wàn)丈），其次，找出樂(lè)曲中依次出現(xiàn)的樂(lè)器（長(zhǎng)笛、雙簧管、弦樂(lè)組）同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們表演演奏動(dòng)作。

　　設(shè)計(jì)意圖：再次聆聽(tīng)鼓勵(lì)學(xué)生為每一段主題起一個(gè)名字，這樣可以更形象更生動(dòng)的解析每一樂(lè)曲，同學(xué)們也能留下更深刻的印象。同時(shí)根據(jù)新課標(biāo)的要求，鼓勵(lì)同學(xué)們模仿每個(gè)樂(lè)器演奏的動(dòng)作，這樣可以加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)樂(lè)器及其音色的感知和記憶。

　　3、分組參與表演

　　1、分小組模唱主題旋律，教師彈奏，兩個(gè)小組分別模仿不同的主題，隨著音樂(lè)的進(jìn)行合作哼唱，教師要指揮，提示同學(xué)進(jìn)拍子。

　　2、教師要進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，同學(xué)們互評(píng)，互相學(xué)習(xí)。

　　三、課堂拓展

　　同學(xué)們扮演樂(lè)曲中不同的樂(lè)器組，音樂(lè)響起時(shí)，模仿演奏動(dòng)作，教師要適當(dāng)?shù)奶崆疤嵝�。邊模仿�?dòng)作，邊哼唱。同時(shí)可以按管弦樂(lè)分布排列。

　　四、總結(jié)提升

　　教師鼓勵(lì)同學(xué)們講述一下聽(tīng)到音樂(lè)的心情，以及試著猜測(cè)主人公當(dāng)時(shí)的處境和看到日出時(shí)帶給他的啟示。（遇到再大的困難也不要倒下，新的一天始終會(huì)來(lái)臨）。教師可以多提問(wèn)同學(xué)，等回答完后做簡(jiǎn)單的補(bǔ)充。同時(shí)聯(lián)系到樂(lè)曲中來(lái)，培養(yǎng)同學(xué)們能對(duì)管弦樂(lè)曲的分析能力。

　　最后在大家的協(xié)作演奏中，結(jié)束今天的課程。

　　晨景音樂(lè)教案【2】

　　第一課《朝夕》

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　聆聽(tīng)管弦樂(lè)《晨景》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．感受管弦樂(lè)《晨景》描繪的日出和清晨的景色，了解格里格的生平。

　　2．通過(guò)聆聽(tīng)管弦樂(lè)《晨景》，激發(fā)學(xué)生想象力和對(duì)美好生活的熱愛(ài)。

　　3．在聆聽(tīng)中體會(huì)音高和力度帶來(lái)的情緒上的變化。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)聆聽(tīng)了解樂(lè)曲表現(xiàn)的日出的內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在聆聽(tīng)中知道音高和力度在表現(xiàn)樂(lè)曲情緒和內(nèi)容上的作用。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)。

　　師生問(wèn)好

　　二、聆聽(tīng)《晨景》。

　　1．聆聽(tīng)《晨景》主題，聽(tīng)聽(tīng)這一段音樂(lè)描繪是什么?——聽(tīng)《晨景》主題。

　　2．再聽(tīng)一次主題并看譜哼唱一次。

　　3．重點(diǎn)聆聽(tīng)《晨景》第一部分(連續(xù)聽(tīng)兩遍)。初聽(tīng)的要求：邊聽(tīng)邊對(duì)照教材中的三幅圖，你認(rèn)為這三幅圖能否反映音樂(lè)所描繪的晨景？你能畫(huà)出更好的圖來(lái)表示嗎?

　　復(fù)聽(tīng)要求：請(qǐng)?jiān)谶@三幅圖下寫(xiě)出一句恰當(dāng)?shù)奈淖终f(shuō)明。

　　(如“晨曦微露”、“初顯陽(yáng)光”、“太陽(yáng)升起”)（通過(guò)文字再創(chuàng)作，可以讓學(xué)生更深入的理解音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)涵）

　　4．欣賞全曲。

　　5．小結(jié)：

　　(1)簡(jiǎn)介格里格生平。

　　(2)器樂(lè)曲表現(xiàn)早晨的一例。

　　三、下課

　　反思：大多數(shù)學(xué)生能根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行想象，但只有個(gè)別想象的比較具體形象，由此而知，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力還需有待加強(qiáng)。在聆聽(tīng)音色時(shí)，得從音樂(lè)的特性上出發(fā)，先讓學(xué)生邊聽(tīng)邊用動(dòng)作辨別瑟是拉弦還是吹管樂(lè)器，再?gòu)男》秶姆矫嫒ケ鎰e樂(lè)器的音色。

　　晨景音樂(lè)教案【3】

　　第1課時(shí)晨景

　　五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)學(xué)科

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)幷學(xué)習(xí)6/8拍；

　　通過(guò)欣賞挪威作曲家格里格的管弦樂(lè)《晨景》，感受極為淳樸，具有牧歌風(fēng)格的音樂(lè)。

　　過(guò)程與方法：感受、欣賞法。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫(huà)字母譜。

　　教學(xué)難點(diǎn)：唱好二部合唱，提高合唱表演能力。

　　教法：引導(dǎo)法

　　學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、歌曲錄音、關(guān)于晨景的圖片教學(xué)過(guò)程：

　　【教師引導(dǎo)】

　　出示晨景圖，同學(xué)們你們看，天空中彌漫著淡淡的霧靄，圓圓的太陽(yáng)躍出地平線，發(fā)出淡淡的，暖暖的光。而點(diǎn)點(diǎn)星光正因東方曙光的越來(lái)越亮而自天際間逐漸淡去。一天中最美好的時(shí)候到了，聽(tīng)！鬧鐘響了，同學(xué)們，該起床了。早上起床，你都會(huì)做些什么？好，一切都準(zhǔn)備好了，讓我們推開(kāi)窗戶(hù)，呼吸一下早晨的新鮮空氣吧。聽(tīng)，一段優(yōu)美的音樂(lè)傳入我們的耳際。

　　1、欣賞《晨景》，（邊聽(tīng)邊對(duì)照，你能感受到書(shū)中三幅圖的景色嗎？如果讓你畫(huà)，你會(huì)怎么畫(huà)。）

　　2、再聽(tīng)一次主題幷看譜哼唱。說(shuō)說(shuō)教材中用三種方式記錄了這段音樂(lè)，線條圖形譜，線條字母譜，簡(jiǎn)譜。

　　3、老師簡(jiǎn)介樂(lè)曲。

　　4、聆聽(tīng)全曲，給三幅畫(huà)加文字說(shuō)明。(晨曦微露，初顯陽(yáng)光，太陽(yáng)升起)接下來(lái)，我們?cè)賹W(xué)習(xí)一首關(guān)于早晨的歌曲，《清晨》。這是一首校園歌曲，在演唱風(fēng)格上要通俗樸素，像說(shuō)話似的歌唱。

　　5、范唱歌曲。（歌曲分為幾個(gè)部分？表述的是什么？）

　　【自主學(xué)習(xí)】

　　1、先讀歌詞，強(qiáng)調(diào)第三段和第四段。

　　2、學(xué)唱第一樂(lè)段。

　　3、學(xué)會(huì)之后自己唱第二樂(lè)段和第四段。

　　4、學(xué)唱第三段。

　　【合作探究】

　　聆聽(tīng)范唱，對(duì)歌曲整體有所了解。提問(wèn)：

　　(1)歌曲表述怎樣的內(nèi)容?

　　(2)歌曲可以分為幾個(gè)部分?

　　【課堂達(dá)標(biāo)】

　　學(xué)會(huì)畫(huà)字母譜。初步學(xué)會(huì)二部合唱。