2014年中考語(yǔ)文模擬卷一及答案
2014年中考語(yǔ)文模擬卷一及答案
題號(hào) | 一 | 二 | 三 | 四 | 總分 |
得分 |
一、 語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用（12分）
1、下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．箱篋（qiè） 豁然開(kāi)朗 斟（zhēn）酌 大廷廣眾
B．荒謬（miǜ） 物競(jìng)天擇 殺戮（lù） 事故人情
C．追溯（sǜ） 消聲匿跡 詰（jié）問(wèn) 蕩然無(wú)存
D．瑣屑（xiè） 因地制宜 愧怍（zuò） 張皇失措
2、下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．神舟九號(hào)像一支離弦之箭，氣沖斗牛，直上云天，與天宮一號(hào)成功對(duì)接，成為我國(guó)載人航天發(fā)展史上新的里程碑。
B．在蘇東坡975歲壽誕那天，三蘇祠內(nèi)古樂(lè)聲聲，祭祀人員在兩名禮生的帶領(lǐng)下，為民請(qǐng)命，完成了祭祀儀式。
C．《傅雷家書》是經(jīng)典的教子之作，有人模仿這種書信體，寫出的文章卻味同嚼蠟，沒(méi)有深意。
D．近日，一部關(guān)于美食的紀(jì)錄片——《舌尖上的中國(guó)》介紹了廣為人知的川菜，受到觀眾的喜愛(ài)，這正好印證了“物以稀為貴”的說(shuō)法。
3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．通過(guò)這次災(zāi)后重建，使我們充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)一致、眾志成城的重要性。
B．在上下五千年的滄桑歲月中，中華大地上叱咤風(fēng)云的政治家、博學(xué)睿智的科學(xué)家不斷涌現(xiàn)。
C．一個(gè)衛(wèi)生城市的標(biāo)志不僅在于環(huán)境的潔凈，更是在于廣大市民衛(wèi)生素養(yǎng)、文明意識(shí)。
D．這篇報(bào)道列舉大量事實(shí)，控訴了人類破壞自然、污染環(huán)境和濫殺動(dòng)物。
4、下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
①?gòu)凝埧诶锎瓜乱活w銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對(duì)著下面的寶座。②大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。③方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。④仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。
A、②③④①
B、①④②③
C、②④③①
D、①④③②
5、下列各句都使用了否定的方式，表意不準(zhǔn)確的的一項(xiàng)是（ ）(2分)
A．“經(jīng)濟(jì)搞上去，人口降下來(lái)�！蔽也⒉徽J(rèn)為這句話不是沒(méi)有根據(jù)。
B．1997年7月1日，香港回歸的那天晚上，億萬(wàn)人民載歌載舞，好不熱鬧。
C．誰(shuí)也不能否認(rèn)地球不是繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。
D．難道老師和家長(zhǎng)不要阻止學(xué)生或孩子躺著看書？
6、下面是一篇學(xué)術(shù)論文的摘要，根據(jù)其信息和內(nèi)容提取了四個(gè)關(guān)鍵詞，其中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
“時(shí)間感”是速滑運(yùn)動(dòng)員的一種專門化知覺(jué)，是對(duì)速度和節(jié)律的知覺(jué)。在“時(shí)間感”的復(fù)雜心理結(jié)構(gòu)中，肌肉運(yùn)動(dòng)感覺(jué)是十分重要的參數(shù)。“時(shí)間感”的訓(xùn)練應(yīng)根據(jù)不同項(xiàng)目的比賽計(jì)劃分別進(jìn)行，要針對(duì)每個(gè)項(xiàng)目可以達(dá)到的最好成績(jī)，確定每一分段距離上的滑跑步數(shù)，形成清晰的肌肉運(yùn)動(dòng)感覺(jué)，從而準(zhǔn)確估計(jì)時(shí)間，并通過(guò)想象訓(xùn)練加以強(qiáng)化。
A．時(shí)間感 速滑 知覺(jué) 速度和節(jié)律
B．時(shí)間感 速滑運(yùn)動(dòng)員 訓(xùn)練 肌肉運(yùn)動(dòng)感覺(jué)
C．時(shí)間感 心理結(jié)構(gòu) 參數(shù) 肌肉運(yùn)動(dòng)感覺(jué)
D．時(shí)間感 速滑 參數(shù) 肌肉運(yùn)動(dòng)感覺(jué)
二、古詩(shī)文閱讀與積累（22分）
（一）閱讀下面古詩(shī)詞，完成第7—8題。（4分）
卜算子·送鮑浩然之浙東
（宋）王觀
水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊，眉眼盈盈處。
才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。
7、下面對(duì)這首詞的分析，不正確的一項(xiàng)是（ �。�2分）
A．這是一首送別詞�！安匪阕印に王U浩然之浙東”是題目。
B．“欲問(wèn)行人去那邊，眉眼盈盈處�！睒O寫江南風(fēng)景的柔媚、動(dòng)人。
C．“欲問(wèn)行人去那邊，眉眼盈盈處�！奔仁怯髦赣讶斯枢l(xiāng)的秀麗山水，又令人想見(jiàn)友人的親人倚欄盼歸之際美目傳恨、秀眉凝愁的情態(tài)。
D．詞的下片用語(yǔ)簡(jiǎn)明，寫春天剛過(guò)去，朋友就將南下。
8、下面對(duì)詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．上闋運(yùn)用了比喻和設(shè)問(wèn)兩種修辭手法,點(diǎn)明了別者所去之處是山清水秀之地。
B．一“橫”一“聚”,不僅是寫山水,而且隱含著詞人送別友人時(shí)沉重的心情。
C．下闋點(diǎn)明了送別之意與送別季節(jié),暗示別者是緊跟著春天的腳步而去的。
D．這首送別詞一反悲春傷別之情,想象奇特,用詞新鮮,風(fēng)趣俏皮。
（二）閱讀下面文言文，完成第9—13題。（10分）
王禎，字維禎，吉水人。成化初，禎由國(guó)子生授夔州通判。二年，荊、襄石和尚①流劫②至巫山，督盜同知③王某者怯不救。禎面數(shù)之，即日勒所部民兵，晝夜行。至則城已陷，賊方聚山中。禎擊殺其魁，余盡遁，乃行縣撫傷殘，招潰散，久乃得還。甫三日，賊復(fù)劫大昌。禎趣同知行，不應(yīng)。指揮曹能、柴成與同知比④，激禎曰：“公為國(guó)出力，肯復(fù)行乎？”禎即請(qǐng)往，兩人偽許相左右。禎上馬，挾二人與俱，夾水陣。既渡，兩人見(jiàn)賊即走。禎被圍半日，誤入淖中，賊執(zhí)欲降之，禎大罵。賊怒，斷其喉及右臂而死。從行者奉節(jié)典史及部卒六百余人皆死。
（《明史》列傳第一百七十八）
【注釋】①石和尚：名龍，成化元年（1465）與馮子龍數(shù)百人聚眾起義，活動(dòng)于漢水流域。②流劫：到處流竄行劫。③同知：明清時(shí)期官名。同知為知府的副職，正五品，因事而設(shè)，每府設(shè)一二人，無(wú)定員。同知負(fù)責(zé)分掌地方鹽、糧、捕盜、江防、海疆、河工、水利……④比：和、親。
9、對(duì)下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．禎由國(guó)子生\授夔州通判
B．督盜\同知王某者怯不救
C．指揮曹能、柴成與同知\比
D．賊\執(zhí)欲降之
10、解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）
①遁（ ） ②執(zhí)（ ）
11、翻譯文中劃線句子的意思。（2分）
禎被圍半日，誤入淖中，賊執(zhí)欲降之，禎大罵。
12、請(qǐng)概括短文里所記敘的王禎的主要事件。（2分）
13、短文里寫同知的所作所為，有什么作用？（2分）
（三）古詩(shī)文積累。（8分）
14、填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。（每空1分）
① ，勿施于人
②萬(wàn)里赴戎機(jī)，
③予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，
④ ，后天下之樂(lè)而樂(lè)
⑤《曹劌論戰(zhàn)》中寫曹劌戰(zhàn)中詳察敵情的語(yǔ)句是：_____________，______________。
⑥許多人會(huì)借用陶淵明《五柳先生傳》里“ ， ”這兩句話里表達(dá)甘于清貧、不慕富貴的品節(jié)。
三、現(xiàn)代文閱讀（30分）
（一）閱讀下文，完成第15—20題。（15分）
一百美元
①暑假終于到了，約翰迫不及待地往家鄉(xiāng)趕，他要去看望奶奶。
②奶奶是德國(guó)人，爺爺是美國(guó)人，他們?cè)谝黄鹦腋５厣盍舜蟀胼呑印Ｄ棠滩欢⒄Z(yǔ)，只會(huì)說(shuō)德語(yǔ)，除了爺爺和家人，她不愿意跟別人交流。更糟糕的是，她患有白內(nèi)障，視力非常差。去年，爺爺去世了，奶奶不愿意離開(kāi)他們共同生活的地方。約翰不知道，孤單的奶奶該如何生活。給爺爺辦完喪事，約翰父母臨走時(shí)給奶奶留下了一個(gè)可以異地取款的存折和100美元現(xiàn)金。
③看到孫子，奶奶非常高興，她挎上菜籃子就說(shuō)：“我去買你最愛(ài)吃的鱈魚。”然后，她去了窗臺(tái)，約翰看到窗臺(tái)上放了一大把錢，有零有整，奶奶把錢全部拿在手上就出去了。
④“錢怎么能放在窗臺(tái)上呢？只要窗子一開(kāi)，路人隨手就能拿走�！奔s翰想，等奶奶回來(lái)，他就讓奶奶把錢放到電視柜子上面。奶奶說(shuō)：“沒(méi)必要，我這一年還沒(méi)丟過(guò)錢呢�！钡�是采納了孫子的建議。
⑤第二天，奶奶買了東西回來(lái)，還是順手把錢丟在了窗臺(tái)上，約翰再次幫她收拾好了。
⑥第三天，奶奶依然如故。約翰知道這是習(xí)慣使然，他再次從窗臺(tái)上拿起奶奶買東西找回的錢放到了電視柜子上，并順便把那些錢整理了一下。在整理的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，奶奶的錢增加了！他記得第一次整理的時(shí)候是368美元，可現(xiàn)在3天過(guò)去了，奶奶買了不少東西，錢數(shù)卻變成了405美元。
⑦難道奶奶口袋里還有錢？可他明明看到，奶奶每次出去都是從窗臺(tái)或電視柜子上把錢全部拿走，回來(lái)后再全部丟在窗臺(tái)上，她身上應(yīng)該不會(huì)有錢，增加的錢是從哪兒來(lái)的呢？
⑧晚上，約翰接到了爸爸的電話。爸爸說(shuō)，他前幾天查了奶奶的賬戶，發(fā)現(xiàn)奶奶從沒(méi)取過(guò)他們存的錢。奶奶手里只有他們走時(shí)留下的100美元現(xiàn)金，這一年來(lái)她是怎么生活的呢？約翰知道，小鎮(zhèn)上的生活標(biāo)準(zhǔn)每月最低也得1000美元，就算奶奶再節(jié)約，也不可能100美元用一年啊！
⑨約翰把爸爸的疑問(wèn)說(shuō)了一遍，奶奶茫然地看著那沓錢說(shuō)：“我也不知道是怎么回事，我不會(huì)從銀行取錢。我也不認(rèn)識(shí)美元，我不知道那是多少�！�
⑩奶奶不懂英語(yǔ)，不認(rèn)識(shí)美元，約翰是知道的，他不明白的是，奶奶是怎么用錢買東西的。奶奶說(shuō)：“我每次買東西的時(shí)候總是把手里的錢全部給賣東西的人，讓他們自己拿錢和找錢，我想別人是不會(huì)坑我這個(gè)老太太的�！蹦挠羞@樣買東西的？約翰感到很可笑。他決定跟蹤奶奶一次，看她究竟是怎么買東西的。
第二天，約翰悄悄地跟在奶奶后面。果然，奶奶買水果時(shí)，一下子把錢全部拿出來(lái)，讓賣水果的人自己拿錢。約翰發(fā)現(xiàn)賣水果的人從奶奶手里拿出一張10美元的鈔票，卻放回了兩張5美元，他等于沒(méi)收奶奶的錢！接下來(lái)，他看到的情況都差不多，有不收奶奶錢的，還有多找奶奶錢的……
約翰的眼睛濕潤(rùn)了。他明白了，這都是小鎮(zhèn)上的人們?cè)趲椭鸁o(wú)依無(wú)靠的奶奶！
約翰找到了鎮(zhèn)長(zhǎng)，感謝小鎮(zhèn)人一年來(lái)對(duì)奶奶無(wú)聲的照顧。鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)：“以前都是你爺爺跟別人打交道，他去世后，你奶奶開(kāi)始進(jìn)入社會(huì)生活中。剛開(kāi)始小鎮(zhèn)上的人還感到這個(gè)老太太真是奇怪，后來(lái)才知道她根本不認(rèn)識(shí)錢，沒(méi)人愿意欺騙一個(gè)不認(rèn)識(shí)錢且完全信任別人的人，于是就出現(xiàn)了這種現(xiàn)象。其實(shí)，不是我們?cè)趲退�，而是她在幫我們，小�?zhèn)上原來(lái)也有坑蒙拐騙的現(xiàn)象，自從碰到對(duì)人沒(méi)有絲毫防備的約翰老太太后，這種現(xiàn)象才沒(méi)有了。我們應(yīng)該感謝你奶奶才對(duì)��！”
15.簡(jiǎn)述“100美元”在全文中所起的作用。（2分）
16.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把本文的故事情節(jié)補(bǔ)充完整。（4分）
“奶奶”獨(dú)立生活－－（ ）－－約翰發(fā)現(xiàn)錢增多的秘密－－（ ）。
17.本文在語(yǔ)言方面有什么特點(diǎn)？情舉一例加以分析。（3分）
18.為什么文中多次寫到“奶奶”把錢丟在窗臺(tái)上？（2分）
19.文末為什么鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)“不是我們?cè)趲退�，而是她在幫我們”？�?分）
20.試推斷：小鎮(zhèn)人幫助“奶奶”，為什么采取“無(wú)聲”的方式？（2分）
（二）閱讀下文，完成第21—23題。（15分）
閱讀是一種孤獨(dú)
畢淑敏
①閱讀的感覺(jué)難以比擬。
②它有些像吃。對(duì)于頭腦來(lái)說(shuō)，渴望閱讀的時(shí)刻必定虛懷若谷。假如腦袋裝得滿滿當(dāng)，不斷溢出香檳酒一樣的泡沫，不論這泡沫是泛著金黃的銅彩還是熱戀的粉紅，都不宜于閱讀，尤其是閱讀名著。
③頭腦需嗷嗷待哺，像荒原上覓食的狼。人愈是年輕的時(shí)候，愈是貪吃。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們吃得漸漸地少了，但要求漸漸地精了。我們知道了什么于我們有益，什么于我們無(wú)補(bǔ)。我們不必像小的時(shí)候，總要把整碗面都吃光，才知道碗底下并沒(méi)有臥著個(gè)雞蛋。我們以為是碗欺騙了我們，其實(shí)是缺少經(jīng)驗(yàn)。有許多長(zhǎng)壽的人，你問(wèn)他常吃什么食品。他們回答說(shuō)：什么都吃，并無(wú)特殊的禁忌。但有許多東西他們只嘗一口，就尖銳地判斷出成色。我想壽星佬的胃一定都是很堅(jiān)強(qiáng)的，只有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的胃才能養(yǎng)活得了一個(gè)聰明的腦。讀書也是一樣，好的書，是人參燕窩熊掌，人生若不大快朵頤，豈不白在世上瀟灑走過(guò)一回?壞的書，是腐肉砒霜氰化物，浪費(fèi)了時(shí)間貽誤了性命。關(guān)于讀什么書好的問(wèn)題，要多聽(tīng)老年人的意見(jiàn)，他們是有經(jīng)驗(yàn)的水手。也許在航道的選擇上有趨于保守的看法，但他們對(duì)于風(fēng)暴的預(yù)測(cè)絕對(duì)準(zhǔn)確。名著一般多是經(jīng)過(guò)了許多年代的考驗(yàn)，是被大師們的智慧之磨研磨了無(wú)數(shù)遭的精品。讀的時(shí)候，像烈火烹油的滿漢全席，為大享樂(lè)。
④它有些像睡。我小的時(shí)候，當(dāng)我憂愁，當(dāng)我病痛，當(dāng)我莫名其妙煩躁的時(shí)候，媽媽總是摸著我的頭說(shuō)，去睡吧。睡一覺(jué)也許就好了。睡眠中真的蘊(yùn)藏著奇妙的物質(zhì)，起床的時(shí)候我們比躺下時(shí)信心倍增。閱讀是一種精神的按摩，在書頁(yè)中你嗅得見(jiàn)悲劇的淚痕，摸得著喜劇的笑靨，可以看清智者額頭的皺紋，不敢碰撞勇士鮮血淋淋的創(chuàng)口……當(dāng)合上書的時(shí)候．你一下子蒼老又頓時(shí)年輕。菲薄的紙頁(yè)和人所共知的文字只是由于排列的不同，就使人的靈魂和它發(fā)生共振，為精神增添了新的鈣質(zhì)。當(dāng)我們讀完名著的最后一個(gè)字時(shí)，仿佛從酣然夢(mèng)幻中醒來(lái)，重又生機(jī)盎然。
⑤它有些像搏斗。閱讀的時(shí)候，我們不斷同書的作者爭(zhēng)辯。我們極力想尋出破綻，作者則千方百計(jì)把讀者柔軟的思緒納入他的模具。在這種智力的角斗中，我們往往敗下陣來(lái)。但思維的力度卻在爭(zhēng)執(zhí)中強(qiáng)硬了翅膀。在讀名著的時(shí)候，我常常在看上一頁(yè)的時(shí)候，揣測(cè)下一頁(yè)的趨勢(shì)。它們經(jīng)常同我的想象懸殊甚遠(yuǎn)。這種時(shí)候我會(huì)很高興，知道自己碰上了武林中的高手。大師們的著作像某一流派掌門人的秘籍，記載著絕世的功法。細(xì)細(xì)研讀，琢磨他們的一招一式，會(huì)在潛移默化中悟出不可言傳的韻律。只是江湖上的口訣多藏之深山之密室，各個(gè)學(xué)科大師們的真跡卻是唾手而得。由于它的廉價(jià)和平凡，人們常常忽視了它的價(jià)值。那是古往今來(lái)人類最智慧的大腦留給我們的結(jié)晶啊!我一次次在先哲們輝煌的思辨與精湛的匠藝面前頂禮膜拜，我一次次在無(wú)與倫比的語(yǔ)言搭配之下驚詫莫名……我戰(zhàn)勝自己的怯懦不斷地閱讀它們，勇敢地從匍匐中站起。我知道大師們?cè)诟哌h(yuǎn)的天際微笑著注視著后人，他們雖然燦爛卻已經(jīng)凝固。他們是秒表上固定了的紀(jì)錄，是一根不再升高的橫桿。今人雖然暗淡，但我們年輕。作為閱讀者，我們還處在生命的不斷蛻變之中，蛹里可能飛出美麗的天鵝。在閱讀中，我們被征服。我們?cè)谳^量中蓬勃了自身，進(jìn)發(fā)出從未有過(guò)的力量。
⑥閱讀是一種孤獨(dú)。幾個(gè)人共看一本書，那只是在極小的時(shí)候爭(zhēng)槍連環(huán)畫。它同看電影看錄像聽(tīng)音樂(lè)會(huì)是那樣的不同。前者是一塊巨大的生日蛋糕可以美味地共享，后者只是孤燈下的一盞清茶，只可獨(dú)啜，傾聽(tīng)一個(gè)遙遠(yuǎn)的靈魂對(duì)你一個(gè)人的竊竊私語(yǔ)。他在不同的時(shí)間對(duì)不同的人說(shuō)過(guò)同樣的話，但你此時(shí)只感覺(jué)他在為你而歌唱。如果你不聽(tīng)，他也不會(huì)惱，只會(huì)無(wú)聲地從書頁(yè)里滲出悲憫的嘆息。你啪地合上書，就把一代先哲幽禁在里面。但你忍不住又要打開(kāi)它，穿越歷史的灰塵與他對(duì)話。
⑦閱讀名著不可以在太快樂(lè)的時(shí)光。人們?cè)谛腋５臅r(shí)候往往讀不進(jìn)書�？鞓�(lè)是一團(tuán)粉紅色的煙霧，易使我們的眼睛近視。名著里很少恭維幸運(yùn)的話語(yǔ)，它們更多是苦難之蚌分泌的珍珠。
⑧閱讀名著也不可在富裕的時(shí)刻。閱讀其實(shí)是思索的體操，富裕的膏脂太多時(shí)，腦子轉(zhuǎn)動(dòng)得就慢了。名著多半是智者餓著肚子時(shí)寫成的，過(guò)飽者是不大讀得懂饑餓的文字的。真正的閱讀，可以發(fā)生在喧囂的人誨，也可以坐落在冷峻的沙漠。可以在燈紅酒綠的鬧市，也可以在月影婆娑的海島。無(wú)論周圍有多少雙眼睛，無(wú)論分貝達(dá)到怎樣的嘈雜，真正的閱讀注定孤獨(dú)。那是一顆心靈對(duì)另一顆心靈單獨(dú)的捶擊，那是已經(jīng)成仙的老爺爺特地為你講的故事。
21．對(duì)于閱讀，作者有哪些感覺(jué)？這些感覺(jué)分別帶給作者怎樣的啟示？（6分）
22．本文的論點(diǎn)是什么？作者是怎樣提出論點(diǎn)的？（4分）
23．試分析文章的語(yǔ)言特點(diǎn)？（2分）
24．請(qǐng)結(jié)合你的閱讀經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)你對(duì)閱讀的感覺(jué)。（3分）
閱讀有些像 ，
四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（56分）
25、綜合性學(xué)習(xí)（6分）
某中學(xué)正在開(kāi)展以“我是小小主人翁”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，意在增強(qiáng)同學(xué)們的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們的擔(dān)當(dāng)精神。請(qǐng)你也參與到這一次活動(dòng)中來(lái)。
（1）學(xué)校開(kāi)展了一系列有關(guān)“責(zé)任”話題的大討論。其中有一個(gè)問(wèn)題：面對(duì)責(zé)任，為何有人敢于擔(dān)當(dāng)，而有人卻退縮逃避呢？請(qǐng)你根據(jù)下面的三則材料，探究其原因。（2分）
材料一：張麗莉，是黑龍江佳木斯第十九中學(xué)沒(méi)有編制的女教師。2012年5月13日一輛失控的汽車即將撞向?qū)W生的危急關(guān)頭，她挺身而出，奮力拉開(kāi)兩名學(xué)生，自己被軋，雙腿截肢。
材料二：在2012年5月20日的歐冠決賽中，坐擁主場(chǎng)優(yōu)勢(shì)的拜仁慕尼黑隊(duì)在最后的點(diǎn)球大戰(zhàn)中輸?shù)?分，敗給了切爾西隊(duì)，遺憾地與冠軍失之交臂。德國(guó)媒體報(bào)道，拜仁多名球員，特別是隊(duì)長(zhǎng)季莫什丘克，在點(diǎn)球大戰(zhàn)前就表現(xiàn)出了對(duì)失利的極大恐懼，拒絕主罰點(diǎn)球。這就像赫內(nèi)斯賽后所說(shuō)的那樣：“面對(duì)極大的壓力，拜仁缺乏一名真正的領(lǐng)袖，缺少一名能在困境中真正站出來(lái)的人�！�
材料三：在“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)第10次發(fā)射升空爆炸、七名宇航員全部遇難后，時(shí)任美國(guó)總統(tǒng)的里根發(fā)表了電視講話。他說(shuō)：“英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語(yǔ)言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命�！�
（2）第三則材料是里根對(duì)遇難航天員的評(píng)價(jià)。請(qǐng)從“責(zé)任”的角度，對(duì)前面一、二則材料中的張麗莉老師或者隊(duì)長(zhǎng)季莫什丘克的行為表現(xiàn)，也作出簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)。（50字以內(nèi)）（2分）
（3）為了加強(qiáng)宣傳“敢于面對(duì)，勇于擔(dān)當(dāng)” 的精神，學(xué)校擬為同學(xué)們編寫一段“三字經(jīng)”，以便傳誦。下面編好了開(kāi)頭，請(qǐng)續(xù)寫幾句填在橫線上。要求：念著順口，讀著有味。（2分）
人在世，居群體；盡己任，擔(dān)道義； ， ； ， 。
26、作文（50分）
閱讀下面材料，按要求作文。
一人請(qǐng)教禪師，說(shuō)有人暗里想用刀子捅他，該怎么辦？禪師拿起一把斧子把它扔向天空。斧子被扔出去后掉在了地上。禪師問(wèn)：“你聽(tīng)到了天空喊疼的聲音嗎？”
那人說(shuō)：“斧子沒(méi)有傷到天空，怎么會(huì)疼呢？”
“斧子為什么傷不到天空呢？”禪師問(wèn)。
那人不知怎么回答。
禪師繼續(xù)說(shuō)：“斧子扔得再高，也觸及不到天空的皮毛，那是天空很高遠(yuǎn)，很遼闊。如果一個(gè)人有天空般寬闊的心胸，別人就是再向他放暗箭，捅刀子，也無(wú)法傷及他的心靈。”
那人低頭看了看地上的斧子，又抬頭望了望高遠(yuǎn)蔚藍(lán)的天空，心里豁然開(kāi)朗。
要求：把握材料主旨，自擬標(biāo)題寫作，不能對(duì)材料進(jìn)行續(xù)寫、擴(kuò)寫或改寫。不能抄襲或套用！文章不要少于600字。文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。
答案
1．D“大廷廣眾”應(yīng)為“大庭廣眾”�！� 事故人情”應(yīng)為“世故人情”�！跋暷溘E”應(yīng)為“銷聲匿跡”。
2．C
3．B（A項(xiàng)缺主語(yǔ)。C項(xiàng)用詞（關(guān)聯(lián)詞）不當(dāng)。D項(xiàng)卻賓語(yǔ)）。
4．A（空間順序）
5．C
6．B
7．A
8．B
9．C
10．①逃跑。②假裝
11．王禎被圍困半日，誤入爛泥之中，賊寇捉住他想讓他投降，王禎大罵賊寇。
12. ①平定巫山賊寇。②平叛就義。
13．要點(diǎn)：襯托（1分）王禎的忠義（1分）。
14．①己所不欲。
②關(guān)山度若飛。
③濯清漣而不妖。
④先天下之憂而憂。
⑤下視其轍，登軾而望之。
⑥不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
15.“100美元”是本文的線索（1分），它推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展（1分）。
16.約翰發(fā)現(xiàn)“奶奶”的錢增多，產(chǎn)生疑惑；鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)出小鎮(zhèn)人幫助“奶奶”的原因。
17.樸實(shí)（答道“樸實(shí)”這一特點(diǎn)1分；舉例1分；分析作用1分）。
18.說(shuō)明了“奶奶”對(duì)人沒(méi)有絲毫防備之心。
19.鎮(zhèn)長(zhǎng)認(rèn)為，“奶奶”對(duì)別人的完全信任感動(dòng)了小鎮(zhèn)人（1分），幫助小鎮(zhèn)人改善了社會(huì)風(fēng)氣，小鎮(zhèn)上原有的坑蒙拐騙現(xiàn)象消失了（1分）。
20.小鎮(zhèn)人或許怕“奶奶”拒絕接受幫助；或許怕傷及“奶奶”的自尊心；或許怕“奶奶”會(huì)因心存感激而活得更累（答出一點(diǎn)1分，共2分）。
21．①閱讀的感覺(jué)有些像吃，帶給人們精神的營(yíng)養(yǎng)和享受。
②閱讀的感覺(jué)有些像睡，帶給人靈魂的共鳴和活力。
③閱讀的感覺(jué)有些像搏斗，使人們?cè)鲩L(zhǎng)智力、獲得力量。
22．閱讀是一種孤獨(dú)。文章是在結(jié)尾部分歸納并提出論點(diǎn)的。
23．生動(dòng)或比喻（1分），舉例分析（1分）。
24．用比喻方法（1分），語(yǔ)句通順（1分）。
25．（1）因?yàn)閻?ài)給了人們擔(dān)當(dāng)?shù)挠職�，高尚的職業(yè)操守喚起人們的責(zé)任感，高原的思想境界給人擔(dān)當(dāng)?shù)牧α�；怯懦使人逃避�?zé)任，計(jì)較個(gè)人得失使人忽視團(tuán)體利益。）
（2）在面對(duì)危難，選擇擔(dān)當(dāng)?shù)哪且凰�，她變綻放成一朵美麗的茉莉花。作為一名球場(chǎng)老將，如此怯懦，不敢擔(dān)當(dāng)，是失職，也是對(duì)拜仁的褻瀆。
（3）撫孤弱，是良知；報(bào)國(guó)家，分內(nèi)事。
26．這是一道新材料題。從材料來(lái)看，可以確立的主題應(yīng)是多角度的，如：心胸遼闊、精神高遠(yuǎn)……只要在材料的話題范圍內(nèi)就可。寫作上，選材不加限制。文體上，可以記敘，可以議論。
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