新課標五年級語文上冊《開國大典》的教學設計

時間：2024-03-20 13:08:19

新課標人教版五年級語文上冊《開國大典》的教學設計

新課標人教版五年級語文上冊《開國大典》的教學設計

新課標人教版五年級語文上冊《開國大典》的教學設計

　　一、教學目標

　�。ㄒ唬⿲W習課文中的生字及詞語。

　�。ǘ┙Y合課文，訓練提高閱讀速度，并養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣。

　�。ㄈ┝私庹n文，描述開國大典盛況的順序，并按照這個順序給課文分段，寫出段落提綱。

　　二、教學重點、難點

　�。ㄒ唬┳x課文，了解課文描述開國大典盛況的順序。按課文敘述順序分段，并列出段落提綱。

　�。ǘ┙Y合課文，訓練提高閱讀速度，掌握一句一句讀書的方法，并養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣。

　　三、教學過程

　�。ㄒ唬⿲搿�

　　同學們，你們知道1949年10月1日這一天是什么日子嗎？這一天是我們中華人民共和國成立的日子。是我們國家的生日。從1949年10月1日這一天起，在中國共產黨領導下，我們推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫，全中國人民翻身解放，當家做主人，過上了自由幸福的生活。所以這一天對我們每一個中國人來講都是十分重要的。這一天，在天安門廣場舉行了隆重的開國大典。今天我們通過對課文的學習了解當時的盛況。

　�。ǘz查預習。

　　1．檢查生字、詞。

　�。�1）正確讀生字。（提示學生注意區(qū)別檐與瞻的讀音的不同）

　�。�2）查字典，聯系字義，記住字形。

　　“檐”指屋頂向旁伸出的邊沿部分。例如：房檐、廊檐等。課文中指天安門的“城樓檐下”，均與建筑物是木料有關，所以“檐”字左半部是“木”。

　　“瞻”往前或往上看的意思。課文中指三十萬人一齊瞻仰徐徐上升的五星紅旗。“瞻”字左半部是“目”。

　　“擎”上下結構，注意下面是“手”�！皾伞弊⒁庥野氩俊啊钡南旅媸恰啊保皇恰柏S”。）

　　2．檢查學生讀課文。

　�。ㄈ┞犈錁防首x課文，使學生對課文有概括的了解。

　�。ㄋ模⿲W生默讀課文，邊默讀，邊思考，準備討論。

　　學生討論：

　　1．課文是按照怎樣的順序描寫開國大典盛況的？（課文是按照開國大典之前、大典進行中、大典結束這樣的順序安排材料的。大典進行中是全文的重點部分。這一部分又按大典進行程序寫了三個內容，即：第一，毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”；第二，五星紅旗徐徐升起；第三，毛主席宣讀中央人民政府的公告。寫完這三件事，寫閱兵式的盛況，再寫天安門廣場燈火輝煌，群眾游行的情況，最后寫大典后光明充滿北京城。）

　　2．按照課文的敘述順序分段，并說出各段的主要內容。

　　3．列出段落提綱。（第1段：大典前天安門廣場的情況。第2段：從典禮開始到毛主席宣讀公告為止。第3段：閱兵式盛況。第4段：天安門廣場燈光輝煌的景象和群眾游行隊伍的情況。第5段：大典結束后光明充滿整個北京城。）

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)：讀課文，畫出不懂的詞語和句子。

　　第二課時

　　一、教學目標

　�。ㄒ唬⿲W習課文第1、2段，了解開國大典的盛況及毛主席宣告的偉大歷史意義。

　�。ǘ┙Y合課文，訓練朗讀，提高閱讀速度，并養(yǎng)成邊讀邊思考的讀書習慣。

　�。ㄈ┞撓瞪舷挛睦斫夂x較深的句子。

　�。ㄋ模┍痴b“下午三點整……觀禮臺上同時響起一陣掌聲”。

　　二、教學重點、難點

　�。ㄒ唬┝私忾_國大典的盛況及毛主席宣告“中華人民共和國成立”的偉大歷史意義。

　�。ǘ┯懈星榈乩首x課文。結合課文，訓練閱讀能力，養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣。

　�。ㄈ├斫夂x較深的句子。

　�。ㄋ模┌匆蟊痴b課文。

　　三、教學過程

　　（一）學習第1段課文。

　　1．指名讀第1段課文。（老師強調朗讀要求，有感情地一句一句地認真讀。）

　　2．學生默讀，思考，討論：

　�。�1）開國大典是在什么時間舉行的？在哪里舉行的？有哪些人參加？參加大典的總人數是多少？（指出文章開頭向我們清楚地交待了以上五個問題。）

　�。�2）大典前，天安門廣場布置得怎么樣？

　　（3）課文中描寫了群眾從四面八方匯集到天安門廣場來參加開國大典，哪些語句給你留下的印象較深？為什么？

　�。�4）“到了正午，天安門廣場上，隊伍已經滿滿的，成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪�！闭f說你對這句話的理解。

　　3．學生對第1段課文質疑，老師解釋。（擎著：舉，往上托。宣讀：在公開場合向眾人朗讀布告、文件等。）

　　4．齊讀課文第1段。

　　5．歸納：（課文第1段寫出了開國大典前天安門廣場的情況。先交待了舉行大典的時間、地點、參加典禮的成員和總人數。然后描述了廣場的布置和群眾隊伍入場的熱烈場面。）

　�。ǘ⿲W習課文第2段。

　　1．指名讀第2段課文。

　　2．學生默讀、思考、討論：

　�。�1）在第2段課文，主要寫了開國大典進行中的三件事，請說出是哪三件事？

　　（2）下午三點整，毛主席出現在主席臺上，會場上的情形怎樣？

　�。ㄕf出“排山倒�！薄耙积R投向”的意思。）

　�。�3）毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”這句話有什么歷史意義？

　　（這句話有偉大的歷史意義，它向全世界莊嚴宣告：新中國誕生了，中國人民從此當家做了主人。）

　�。�4）當五星紅旗徐徐升起時，三十萬群眾表現得怎樣？這說明什么？

　　（三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。說明他們?yōu)橹袊嗣駨拇苏酒饋�、當家做主人感到無比激動，無比自豪。）

　　3．齊讀第2段課文。

　　4．歸納：（從典禮開始到毛主席宣讀公告為止，這是開國大典的重要部分，主要寫了以上三件事。）

　　5．聯系上下文說說下面句子的含義。“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電的廣播，傳到長城內外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來�！保飨男�，震動了全中國，使全中國人民感到無比歡快，無比激動，無比自豪，它表明中國人民從此站起來了。）

　　（三）指導背誦“下午三點整……觀禮臺上同時響起一陣掌聲”。（這段課文的背誦共6小節(jié)，難度較大。引導學生一小節(jié)一小節(jié)地背誦。每小節(jié)在背誦中要反復讀，一句一句地讀，邊讀邊想邊記。背誦前學生對不懂的詞語、句子先質疑。兩個同學互相背誦。）

　　1．男生背4、5、6小節(jié)。女生背7、8、9小節(jié)。男女生交換背。

　　2．然后指名背誦。

　　3．用投影做填空練習。

　�。�1）毛澤東主席宣布：（）。

　�。�2）這（）的宣告，這（）的聲音，經過無線電的廣播，傳到（），傳到（），使全中國人民的心（）。

　�。�3）他讀到（）這一句的時候，三十萬人熱愛領袖的心情融成一陣（）。觀禮臺上同時（）。

　�。ㄋ模┬〗Y。

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)：背誦“下午三點整……觀禮臺上同時響起一陣掌聲”。

　　第三課時

　　一、教學目標

　�。ㄒ唬├^續(xù)學習課文第3、4、5段。進一步了解開國大典的盛況。

　�。ǘ┞撓瞪舷挛睦斫夂x較深刻的句子。

　�。ㄈ⿲W習課文用詞準確、多處運用比喻的特點。

　　二、教學重點、難點

　�。ㄒ唬┙Y合課文訓練學生掌握閱讀方法，提高閱讀速度。

　�。ǘ├斫馕恼轮泻x比較深刻的句子。

　�。ㄈ⿲W習文中用詞準確，多處運用修辭的特點。

　　三、教學過程

　�。ㄒ唬⿲W習課文第3段。

　　1．指名讀第3段。

　　2．文中描寫幾種兵種通過天安門，接受檢閱？哪三種？請三名學生分別朗讀描寫海軍、陸軍、空軍的語句。

　　3．討論。

　　說說下面句子中加粗詞語的意思，再聯系上下文，說出句子所表達的意思。

　　（1）戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。

　�。ā巴χ笔敲鑼憫�(zhàn)士們雄糾糾、氣昂昂的樣子，“鋼鐵巨人”給人以堅強高大的印象。這句話表現了人民解放軍的隊伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國的強大安全保障。）

　�。�2）群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機的隆隆聲。

　�。ā皰仭笔敲鑼懭罕娗椴蛔越匕衙弊�、報紙等東西向高處扔去�！吧w過”是描寫群眾的歡呼聲之大，超過了飛機的隆隆聲。這句話生動形象地描寫了群眾在觀看閱兵式時，看到自己的飛機飛上藍天時的激動喜悅的心情。）

　　（3）群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動。

　�。ㄉぷ雍皢×�、手掌拍麻了，說明了人們的心情歡快、激動到了極點。中國人民為中華人民共和國的建立而表達的快樂和激動的心情。呼喊和鼓掌這是表達高興和激動心情的形式。）

　　4．齊讀第3段。

　　（二）學習第4段課文。

　　1．讀課文（默讀或指名讀）。

　　2．說出這段的主要內容。

　　3．畫出文中描寫閱兵式后，傍晚時天安門廣場景色的句子。說說這樣描寫的作用？（“天安門廣場上燈籠火把全都點起來，一萬支禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅�！弊寣W生反復讀這幾句話，體會作者用詞準確、句式整齊的寫作特點。這樣生動的描寫，襯托了人們仍舊沉浸在開國大典的喜悅氣氛之中，從側面表現了中國人民當家做主人的無比幸福的心情。）

　�。ㄈ⿲W習課文第5段。

　　1．指名讀課文第5段。

　　2．說說“光明充滿了整個北京城。”這話的意思？（“光明充滿了整個北京城”，不僅是指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國的成立，使北京城永遠擺脫了過去的黑暗統(tǒng)治，獲得了光明。這是人民群眾心里的光明。）

　　3．學生齊讀第5段課文。

　�。ㄋ模⿲W生合上書，再次聽配樂朗讀課文，邊聽邊回憶全文內容。

　�。ㄎ澹┱f出本文的中心思想。

　�。╈柟叹毩暋�

　　把下面句子中加點的詞語跟括號里的詞語比較一下，看看有什么不同。

　　（用投影出現下列句子。）

　　（1）他們清早到了北京車站，一下火車就直奔（走向）會場。

　�。�2）三十萬人的目光一齊投向（朝著）主席臺。

　�。�3）兩股紅流（游行隊伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去。