《Unit1Howmany》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《Unit1Howmany》的教學(xué)設(shè)計(jì)
準(zhǔn)備導(dǎo)入：
1．在黑板上寫出數(shù)字1一8。指不同的數(shù)字，領(lǐng)學(xué)生讀。
2．說(shuō)“Five”，向?qū)W生展示8個(gè)手指。依此類推展示數(shù)字1-8。
3．讓一些學(xué)生站起來(lái)并舉起一只手，告訴他們老師將用英語(yǔ)說(shuō)出數(shù)字，這些學(xué)生必須根據(jù)所聽到的出示正確數(shù)量的手指頭。
4．做很多的示范練習(xí)。
活動(dòng)1：聽音指圖
1．讓學(xué)生注意看書上的圖，指第一幅兔子圖說(shuō)：“Rabbit．”指后幾幅兔子圖說(shuō)：“Rabbits．”
2．舉起四個(gè)手指頭說(shuō)“How many？”數(shù)手指提示學(xué)生回答：“Four．”
3．放錄音，讓學(xué)生看書聽，邊聽邊指出相應(yīng)的圖。
4．在黑板上隨意寫很多1一8的數(shù)字。
5．告訴學(xué)生老師將說(shuō)一個(gè)數(shù)字，叫一個(gè)學(xué)生到黑板上劃掉這個(gè)數(shù)字作為例子。然后再說(shuō)一個(gè)數(shù)字，再叫一個(gè)學(xué)生上黑板。學(xué)生每次只能劃去一個(gè)數(shù)字。
6．叫學(xué)生看書上的圖。告訴他們師要說(shuō)一個(gè)數(shù)字，他們要指出正確數(shù)目的兔子圖。
舉例：
老師： Two rabbits。
學(xué)生：指兩只兔子的圖。
老師： Three rabbits。
學(xué)生：指三只兔子的圖。
7．多做幾次練習(xí)。
活動(dòng)2：聽音說(shuō)話
1．再放錄音，每句話后暫停，讓全班跟讀。
2．讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，一個(gè)學(xué)生說(shuō)出一個(gè)數(shù)字（沒(méi)必要說(shuō)出“Rabbits”一詞），其他學(xué)生指出符合該數(shù)字的兔子的圖。
舉例：
學(xué)生1： Two。
學(xué)生2：（指兩只兔子的圖）。
3．五輪過(guò)后，學(xué)生交換角色。
4．讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)練習(xí)。一分鐘后說(shuō)：Change，學(xué)生們交換角色。
5．讓一個(gè)學(xué)生指圖，其他學(xué)生說(shuō)數(shù)字。
6．一分鐘后讓學(xué)生交換角色。
補(bǔ)充活動(dòng)：
1．讓學(xué)生在一大張紙上寫出一到五之間的任意一個(gè)數(shù)字。讓兩個(gè)學(xué)生站起來(lái)，學(xué)生A說(shuō)出學(xué)生B舉手的數(shù)字，學(xué)生B說(shuō)出學(xué)生A手舉的數(shù)字。
2．再和幾對(duì)學(xué)生做更多的示范練習(xí)。
3．讓學(xué)生兩人一組練習(xí)。一個(gè)學(xué)生說(shuō)出一到五之間的任意一個(gè)數(shù)字，另一個(gè)學(xué)生出示正確數(shù)目的手指頭。
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