《分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-07-14 06:18:41

關(guān)于《分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計(jì)

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　　教學(xué)目標(biāo)和要求

　　1，能用方程解決簡(jiǎn)單的有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，初步體會(huì)方程是解決實(shí)際問(wèn)題的重要模型。

　　2．在解方程中，鞏固分除法的計(jì)算方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　用方程解決簡(jiǎn)單的有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　用方程解決簡(jiǎn)單的有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)時(shí)數(shù)

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一．出示教科書(shū)第29頁(yè)的情境圖。

　　1，讓學(xué)生大膽提出問(wèn)題。

　　2，學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題。

　　3，學(xué)生交流后，教師鼓勵(lì)學(xué)生要方程解決此類(lèi)問(wèn)題。

　　4．教師對(duì)算術(shù)方法要也重點(diǎn)講解。理解并“標(biāo)準(zhǔn)量”（單位1）和“比較量”的含義。

　　二．試一試。

　　1．第29頁(yè)第1題。

　　鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成，引導(dǎo)學(xué)生講清楚問(wèn)題的思路。此題是讓學(xué)生根據(jù)幾個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系解決問(wèn)題。第（1）小題，學(xué)生可以列方程解決，也可以用分?jǐn)?shù)除法解決。不管選用哪種策略解決問(wèn)題，教師都應(yīng)該肯定。對(duì)于直接用分?jǐn)?shù)除法解決問(wèn)題，我們要多鼓勵(lì)。

　　2．第29頁(yè)第2題。

　　學(xué)生獨(dú)立做題，教師集體講評(píng)。

　　三．練一練。

　　1．第30頁(yè)第1題。

　　讓學(xué)生上黑板板演，然后教師集體講評(píng)。

　　2．第30頁(yè)第2題。

　　先向?qū)W生講清“八折”的含義。即現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的8/10。解決問(wèn)題可以利用方程解也可以用算術(shù)的方法來(lái)解，算法不做基本要求。

　　3．第30頁(yè)第3題。

　　學(xué)生獨(dú)立晚上，讓學(xué)生匯報(bào)其做法和思路。并找出標(biāo)準(zhǔn)量和比較量。

　　4．第4題。

　　結(jié)合雞、鴨、鵝孵化的長(zhǎng)短，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尋找有用的數(shù)學(xué)信息

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