三年級上冊品德與社會《家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃》教案
三年級上冊品德與社會《家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃品種多、味道美，以及它們背后的故事，進而了解家鄉(xiāng)的飲食文化。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，更多地了解家鄉(xiāng)。
教學(xué)重點：
聯(lián)系生活實際，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)小吃的探究興趣，讓學(xué)生通過參與調(diào)查和探究，深入了解成都各類小吃，通過課堂學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生加深對家鄉(xiāng)的熱愛之情，對家鄉(xiāng)人民的智慧產(chǎn)生敬佩之情，增強作為家鄉(xiāng)人的自豪感。
教學(xué)難點：
體會家鄉(xiāng)小吃品種多，味道美，顏色美。
課前準(zhǔn)備：
1、初步了解學(xué)生知道哪些家鄉(xiāng)小吃，讓學(xué)生回家去調(diào)查有哪些家鄉(xiāng)的小吃。
2、學(xué)生反饋自己調(diào)查到的家鄉(xiāng)的小吃，教師通過問學(xué)生對于哪種小吃感興趣并把這些同學(xué)分成一個組，接下來就回家調(diào)查所感興趣的小吃：做法、背后的故事。
3、給每個小組發(fā)一張調(diào)查表，調(diào)查好后收回，了解學(xué)生收集情況。
4、讓學(xué)生根據(jù)實際情況選擇展示調(diào)查成果的方式：圖片加解說、帶小吃給大家品嘗并解說、現(xiàn)場制作小吃給大家吃并解說。
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入：調(diào)動學(xué)生熱情與激情，明確本課主題。
導(dǎo)語：孩子們，上節(jié)課我們感受了家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景，這節(jié)課我想帶你們感受家鄉(xiāng)美食。那就讓我們一起走進我們家鄉(xiāng)的美食城吧！
二、學(xué)生分組展示自己的成果：小吃圖片和名字、做法解說，分享背后的故事。
課前孩子們都去調(diào)查了家鄉(xiāng)的小吃，哪個組先來匯報呢？你能通過色香味來說一說某一種小吃的特點嗎？另一種小吃有什么特別之處嗎？
剛才他們兩個小組給我們帶來的這兩個小吃，看得我都很想去吃了，你們呢？不要著急，接下來我們還要去逛逛其它攤位，看看他們又給我們帶來了什么。你可以把這么美味的小吃給坐的最直表現(xiàn)最好的同學(xué)品嘗一下。
三、教師出示學(xué)生沒有找到的小吃圖片。
剛才同學(xué)們說的僅僅只是我們這邊小吃的很小一部分，我這里還給你們帶來了一些其他的小吃。
1、長沙名吃——臭豆腐
古城長沙最有名的小吃就數(shù)臭豆腐了！臭豆腐聞起來臭，吃起來香，剛出鍋的臭豆腐，澆上滿是辣椒的香料，吃起來要多香有多香！你的家鄉(xiāng)有這樣的名吃嗎？豆腐、辣椒、玉米……都可以做成各種風(fēng)味的小吃，你知道嗎？同學(xué)們在生活過程中，可以多關(guān)注這些有名的小吃，你會更加熱愛你的家鄉(xiāng)！
四、學(xué)做風(fēng)味小吃。
1、許多的風(fēng)味小吃是可以自己做的，你會做嗎？
2、有些小吃我們也可以學(xué)著做一做呢。也許有點難，也許做出來味道不怎么樣，但自己動手做的，吃起來總會有一種特別的滋味……
3、同學(xué)們想知道辣椒蘿卜的做法嗎？課本上給大家詳細介紹了它的做法，同學(xué)們也可以嘗試著回家做一做，然后給爸爸媽媽品嘗。還可以先了解其它風(fēng)味小吃的做法，把做法寫在紙條上，然后試著做一做。
4、學(xué)生將自己做的風(fēng)味小吃拿出來請小組成員品嘗，并介紹做法。
五、課外活動拓展。我們利用課余的時間自己動手制作一些家鄉(xiāng)的小吃，和同學(xué)們一起開個風(fēng)味獨特的“嘗鮮會”吧！
課堂小結(jié)：激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，以及對家鄉(xiāng)人民的智慧產(chǎn)生敬佩之情。引導(dǎo)學(xué)生說出家鄉(xiāng)小吃多，味道豐富，顏色多；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些風(fēng)味小吃的做法。
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