三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末分課復(fù)習(xí)資料

時(shí)間：2024-06-24 01:12:54

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末分課復(fù)習(xí)資料

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末分課復(fù)習(xí)資料

　　篇一：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末分課復(fù)習(xí)資料

　　第一課

　　一復(fù)習(xí)生詞

　　二背誦最后一段（共兩句，最后是省略號(hào)）

　　三課文中作者的感情是自豪、贊美，體現(xiàn)了民族團(tuán)結(jié)的精神。

　　四、抄寫窗外安靜的句子。（讀書讀得認(rèn)真）

　　五、字音、字形傣昌戴（戈）舞（）

　　六、這是一所什么樣的學(xué)校？（美麗、團(tuán)結(jié)）

　　第二課

　　一、生詞

　　二、課文感情：熱愛(ài)大自然，大自然給我的們生活帶來(lái)了樂(lè)趣。

　　三、課文寫了哪兩件事？（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對(duì)方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變色及其變色的原因）

　　四、草地為什么會(huì)變色？（花朵張開(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）

　　五、一本正經(jīng)：很莊嚴(yán)，很嚴(yán)肅。引人注目：引起人的注意。

　　第三課

　　一、讀課文，讀準(zhǔn)字音二、生詞

　　三、背誦課文第二自然段，這段寫了什么？（天都峰又高又陡）

　　四、老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？（能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)，他們個(gè)人的奮斗和努力。）

　　五、多音字

　　SI 似乎互相

　　似相

　　SHI似的相片

　　園地一

　　一、我的發(fā)現(xiàn)

　　真假好人發(fā)現(xiàn) 晃眼朝陽(yáng) 假放假好愛(ài)好發(fā) 頭發(fā)晃搖晃朝朝向

　　二、背《小兒垂釣》三、記住“讀讀認(rèn)認(rèn)”里的生字

　　四、用下面兩個(gè)詞造句十分：好像：

　　第二單元

　　第五課

　　一、讀課文二、寫生詞三、注意易錯(cuò)的字：步胸或低

　　四、把課文描寫灰雀的句子背下來(lái)

　　（公園里有一棵高大的非常惹人喜愛(ài)）

　　六、列寧是怎樣對(duì)待小男孩兒的，小男孩是一個(gè)怎樣的人？（列寧尊重、愛(ài)護(hù)小男孩，小男孩是一個(gè)誠(chéng)實(shí)天真的人）

　　第六課

　　一、讀課文，讀準(zhǔn)字音

　　二、會(huì)寫生詞三、易聽(tīng)寫的詞：擺弄清準(zhǔn)備膠卷雜志社

　　四、高爾基是一個(gè)怎樣的人？小男是一個(gè)怎樣的人？（高爾基關(guān)心

　　愛(ài)護(hù)小男孩，小男孩崇敬、熱愛(ài)高爾基）

　　五、小男孩擺弄了很久很久，說(shuō)明什么？（從高爾基和小男孩兩個(gè)方面去回答）

　　六、高爾基的三步曲：童年在人間我的大學(xué)

　　第七課

　　1、熟讀課文 2、聽(tīng)寫詞語(yǔ)3、容易錯(cuò)的字：旅考遺

　　4、李四光是怎么提問(wèn)題的？（這么重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的坑，可它為什么沒(méi)得臥進(jìn)去呢？

　　5、李四光是一個(gè)怎樣的人？（勤于思考，善于動(dòng)腦，執(zhí)著求索的好品質(zhì)）

　　6、課后資料袋兩朵彩云

　　園地二

　　一、引用人物對(duì)話的不同形式二、背五句名言，并增加幾條，會(huì)寫興趣是最好的老師（愛(ài)因斯坦）處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人）陶行之

　　三、我會(huì)填讀記四、《聞雞起舞》意思，來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)。

　　第三單元

　　第九課

　　一、背誦、默寫兩首古詩(shī)

　　二、解釋

　　蕭蕭（風(fēng)聲）挑（捉）籬落（籬笆）九月九日（重陽(yáng)節(jié)）山東（華山以東）獨(dú)（單獨(dú)）異（別的，其他的）逢（遇到碰到）倍（加倍）遙（遙遠(yuǎn)）

　　三、詩(shī)句意思

　�。ㄔ�(shī)人忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟埃?/p>

　�。ㄗ髡咭粋€(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽(yáng)佳節(jié)就加倍地思念家鄉(xiāng)親人）

　　第十課

　　一、課文二、詞語(yǔ) 三、課文的寫作順序（做風(fēng)箏放風(fēng)箏找風(fēng)箏）

　　四、找出課文中描寫心情的有關(guān)語(yǔ)句

　�。�1、我們精心做著2、我們依舊快活3、風(fēng)穩(wěn)越飛越高，在空中翩翩飛舞著4、我們都哭了）

　　五、背課文40頁(yè)第二自然段六、抄寫一些描寫心情的詞語(yǔ)

　　七、有關(guān)風(fēng)箏的介紹

　　第十一課

　　一、讀準(zhǔn)字音：匙繽扇頻裳

　　二、詞語(yǔ) 三、課文從哪幾個(gè)方面寫秋雨的？（色彩、氣味、動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬）

　　四、背第三題的兩個(gè)比喻句五、收集描寫秋天的詞句

　　第十二課

　　振動(dòng) 歌韻叮嚀掠過(guò) 歌吟遼闊音樂(lè)廳綻開(kāi) 匆匆

　　園地三

　　1、背寫表示詞語(yǔ)2、背對(duì)對(duì)子3、復(fù)習(xí)我會(huì)填

　　4、用關(guān)聯(lián)詞填空

　　1、（）從早晨玩到下午，（）我們累壞了。

　　2、風(fēng)箏（）做好了，卻什么也不像，（）我們依然快活。

　　第四單元

　　第十三課

　　一、字音（凌綻灼燥）

　　二、詞語(yǔ)

　　三、背課文第2自然段

　　四、說(shuō)說(shuō)為什么不同的植物開(kāi)花的時(shí)間不同？（植物開(kāi)花的時(shí)間與溫度、溫度、光照有密切關(guān)系，跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間關(guān)系）

　　五、會(huì)填下面的空格

　　牽�；ǎ� ）睡蓮（）薔薇（）煙草花（）月光花（）曇花（）

　　第十四課

　　一、讀準(zhǔn)字音：試悶幾陌二、詞語(yǔ)

　　三、作者做了一項(xiàng)什么試驗(yàn)？得出了什么結(jié)論？（證實(shí)蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力。結(jié)論是：我無(wú)法解釋蜜蜂為什么會(huì)有辯認(rèn)方向的能力）

　　四、作者做試驗(yàn)分幾步，哪幾步？五、資料袋有關(guān)蜜蜂的知識(shí)

　　第十五課

　　一、字音：看(看守看見(jiàn)）磨（磨面磨刀）調(diào)（調(diào)皮調(diào)轉(zhuǎn)）千里迢迢二、詞

　　三、列文虎克玩出了什么名堂？（做成一架顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了微生物）

　　四、這個(gè)故事告訴我們什么道理（善于觀察，善于思考）

　　五、資料袋關(guān)于微生物的情況

　　園地四

　　細(xì)微的（）全新的（）偉大的（）地球上的（）

　　簡(jiǎn)單的（）艷麗的（）美麗的（）干燥的（）有趣的（）

　　第五單元

　　第十七課

　　一、字音：阜仆二、詞

　　三、孔子和老子各是什么樣的人？（孔子：謙虛好學(xué)，孜孜以求的治學(xué)精神。老子：誨人不倦，愛(ài)護(hù)晚輩）

　　四、"學(xué)無(wú)止境"是什么意思五、孔子的名言背寫

　　第十八課

　　一、抄寫生詞

　　二、背第四自然段。第二自然段反義詞劃出來(lái)。

　　三、精衛(wèi)填海夸父逐日后羿射日共工怒觸不周山

　　第十九課

　　一、抄寫生詞

　　二、背誦第三自然段

　　三、趙州橋有什么特點(diǎn)？（雄偉堅(jiān)固美觀）

　　四、趙州橋在設(shè)計(jì)上有什么特點(diǎn)？（長(zhǎng)度、寬度、建設(shè)材料、形狀特點(diǎn)）這種設(shè)計(jì)有什么好處？

　　五、畫一畫文峰塔（五層傘狀結(jié)構(gòu)頂上護(hù)欄尖頂）

　　園地五

　　一、背寫反義詞的詞語(yǔ)

　　2、背十二屬相，會(huì)用十二屬相寫成語(yǔ)

　　3、形近字組詞

　　四、多音字

　　倒創(chuàng) 爪長(zhǎng) 作溜乘桿

　　第六單元

　　第21課

　　一、背寫兩首古詩(shī)

　　二解詞：瀲滟空蒙奇西子

　　三、組詞：斷楚孤帆

　　四、說(shuō)出下列詞句意思

　　1、兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。

　　2、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

　　五、背寫描寫祖國(guó)風(fēng)光的詩(shī)。（望廬山瀑布獨(dú)坐敬亭山）

　　第二十二課

　　一、抄寫詞語(yǔ)

　　二、背寫魚的自然段

　　三、課文從哪些方面看出西沙群島的美麗與富饒？

　�。êＫ骞馐�，海里有各種各樣的動(dòng)物，海灘上有美麗的貝殼和海龜，海島上有各種鳥）

　　四、資料袋里的諺語(yǔ)

　　第二十三課

　　一、抄寫詞語(yǔ)

　　二、背寫自己吉難的部分

　　三、體會(huì)詞語(yǔ)的好處

　　抽封侵飛舞只好

　　第二十四課

　　物美價(jià)廉琳瑯滿目一應(yīng)俱全大飽口福五顏六色奔流不息五洲四海園地六

　　一、背深封的意思

　　二、背描寫景色的詩(shī)句

　　三、背abac形式的詞

　　四、多音字

　　舍空參長(zhǎng)

　　第七單元

　　第二十五課

　　一、抄寫下列詞語(yǔ)

　　二、課文講了一件什么什么事？（發(fā)明家手持矛和盾和朋友比賽時(shí)，由矛和盾的長(zhǎng)處發(fā)明了坦克）

　　三、發(fā)明家是如何發(fā)明坦克的？

　　第二十六課

　　一、會(huì)寫詞語(yǔ)

　　二、課文講了一個(gè)什么道理（時(shí)間在變化，人在變化，周圍的的一切都在變化）

　　三、科利亞是怎樣找到木匣的？書上104頁(yè)

　　第二十七課

　　一、會(huì)寫詞語(yǔ)

　　二、從中你明白了什么道理？107頁(yè)

　　三、陶罐神態(tài)詞：謙虛

　　鐵罐神態(tài)詞：傲慢輕蔑惱怒

　　第二十八課

　　會(huì)讀準(zhǔn)：勻稱撒開(kāi) 掙脫猶豫

　　園地七

　　一、反義詞和八字成語(yǔ)

　　千

　　里之行，始于足下。一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人千里之堤，潰于蟻穴一葉障目，不見(jiàn)泰山文武之道，一張一弛一言既出，駟馬難追無(wú)源之水，無(wú)本之木一波未平，一波又起

　　篇二：秋季三年級(jí)語(yǔ)文閱讀與作文

　　一、生字詞

　　píng bà yóu xì zhāo yǐnhuān chàngzhāo hūjìng lǐ piāo yánghú di（）（）（）（）（）（）（）（） hào qí chuān dàidǎ bàn yáo huàng tóng zhōng cū zhuàngfan lì lì liàng （）（）（）（）（）（）（）（） jibái ra nàojiǎ zhuāngzha xiēshang kāiróng máowán shuǎ hlǒng （）（）（）（）（）（）（）（） shǐ jìn yǒu qù shǒu zhǎng zhōng yúpá shān yáng qǐ yǒng qì fēng dǐng （）（）（）（）（）（）（）（） huā bàn diào yú guān chásì hūzán man juxīn jū rán biàn zi （）（）（）（）（）（）（）（） yìběn zhang jīng yǐn rn zhù mù bái fà cāng cāng kǒng qua wǚ fang wěi zhú （）（）（）（）（）

　　二、復(fù)習(xí)課文：

　　1、《我們的民族小學(xué)》通過(guò)描寫邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)。

　　2、《金色的草地》課文感情：熱愛(ài)大自然，大自然給我們的生活帶來(lái)了樂(lè)趣。

　　a) 課文寫了哪兩件事？

　�。ǖ谝患焊鐐z在草地上玩耍，互相往對(duì)方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變色及其變色的原因） b) 草地為什么會(huì)變色？（蒲公英的花瓣就像我們的手掌，會(huì)張開(kāi)、合上，花朵張開(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）

　　c) 這篇課文主要表現(xiàn)了什么？表現(xiàn)了作者和弟弟快樂(lè)的童年生活。（注意：文章想表達(dá)的不是蒲公英為什么會(huì)變色，而是讓孩子體會(huì)到作者快樂(lè)的童年生活。）

　　3、《爬天都峰》課文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過(guò)程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的道理。

　　a) 老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？

　�。軓乃松砩霞橙×α�，善于向他人學(xué)習(xí)，他們個(gè)人的奮斗和努力。）

　　b)天都峰有什么特點(diǎn)？（一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。）

　　4、《槐鄉(xiāng)的孩子》課文描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò)，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)。

　　a)槐鄉(xiāng)的孩子可愛(ài)表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

　　1）他們勤勞懂事，從小就知道分擔(dān)父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動(dòng)換取學(xué)費(fèi)。

　　2）他們吃苦耐勞，以苦為樂(lè)，有很強(qiáng)的自立精神。

　　3）采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂(lè)。

　　三、背誦、背寫：

　　1、第一課描寫窗外安靜的句子。

　　這時(shí)候，窗外，樹(shù)枝，鳥兒，蝴蝶，好像都在。最有趣的是，跑來(lái)了。這些山林里的，是那樣聽(tīng)著同學(xué)們。

　　2、第二課第三自然段：原來(lái)，蒲公英的花，可以、 �；ǘ� 時(shí)，它是的，草地也是的；花朵時(shí)，被包住，草地就。

　　3、背誦第三課第二自然段：我站在天都峰腳下：啊，峰頂，在上面哩！

　　我嗎？再看看的石級(jí)，石級(jí)邊上的，是從天上的，真叫人。

　　4、默寫《小兒垂釣》

　　四、比較組詞：

　　評(píng)（）粗（）招（）湖（）要（）仰（）

　　坪（）組（）召（）蝴（）耍（）迎（）

　　釣（）袋（）些（）帶（）包（）辮（）

　　鉤（）裝（）此（）戴（）苞（）瓣（）

　　峰（）鋒（）攏（）陡（）連（）似（）

　　蜂（）逢（）龍（）徒（）鏈（）以（）

　　五、多音字：

　　好hào( ) 奇jī( )假 jiǎ（）勁jìn( ) 朝 zhāo()hǎo() qí( )jià（）jìng( ) chāo()

　　似shì()相xiānɡ() 發(fā)fā( ) 晃huǎnɡ() 都dōu( )

　　sì()xiànɡ() fà( ) huànɡ()dū( )

　　六、反義詞：

　　鮮艷---（）安靜---（）古老---（）粗壯---（）黎明---（）仔細(xì)---（）可愛(ài)---（）合攏---（）居然---（）勤勞---（）散發(fā)---（）清香---（）滿載而歸---（）

　　七、近義詞：

　　飄揚(yáng)---（）絢麗---（）假裝---（）觀察---（）勤勞---（）汲取---（）鼓舞---（）紀(jì)念---（）居然---（）清香---（）甜蜜---（）奮力---（）似乎---（）（）八、讀一讀，寫一寫。

　�。ㄒ唬爸x謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來(lái)了！”

　　“不，老爺爺，我是看您也要怕天都峰，才有勇氣想上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”

　　（1）我也會(huì)用畫橫線的詞寫一句話。

　�。�2）“我”和老爺爺爬上天都峰后互相道謝，是因?yàn)槲覀兓ハ啵ǎ�，都�?huì)從別人身上

　�。� ）。

　�。ǘ┻@時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。

　�。�1）這句話從（）、（）、（）三個(gè)方面寫出窗外（）。

　�。�2）摘錄這句話里的動(dòng)詞。

　　（3）我也會(huì)用畫橫線的詞寫一句話。

　　課外部分（詞語(yǔ)訓(xùn)練）

　　第一部分詞語(yǔ)訓(xùn)練一：怎樣積累詞匯

　　同學(xué)們都知道，文章是由段組成的，段是由句子組成的，句子又是由詞語(yǔ)組成的。這說(shuō)明詞語(yǔ)是作文的基礎(chǔ)，要寫好作文，就必須積累豐富的詞匯。像建筑工人蓋房一樣，先要準(zhǔn)備充足的磚、瓦、沙、石、鋼筋、水泥等建筑材料，才能建造好高樓大廈。

　　一．多認(rèn)識(shí)事物，注意積累表示名稱的詞語(yǔ)。

　　世界上事物的名稱實(shí)在太多。就拿我們天天讀的“書”來(lái)說(shuō)，就有十多種名稱：有專供學(xué)生上課用的“教科書”，有供老師備課用的“參考書”，有供不識(shí)字的小朋友看的“小人書”，有供同學(xué)們課外讀的“課外書”，有供查找資料用的“工具書”，有按系列成套編寫的“系列叢書”，還有古代專講用兵作戰(zhàn)的“兵書”，用藥治病的“醫(yī)書”，按我國(guó)傳統(tǒng)裝訂法裝訂的、線露在外面的“線裝書”等等。對(duì)這些書，只有有了一定的認(rèn)識(shí)，才能將它們分辨清楚，也才能準(zhǔn)確地說(shuō)、寫出它們的名稱。如果在日常生活學(xué)習(xí)中，我們多認(rèn)識(shí)事物，隨時(shí)隨地掌握常見(jiàn)的各種事物的名稱，就能增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大眼界，就能豐富我們的詞匯，促進(jìn)語(yǔ)言和思維的發(fā)展。

　　我國(guó)兩千多年以前的教育家孔子，就主張學(xué)生要積累詞匯，要“多識(shí)于鳥獸草木之名”。多掌握一些自然景物的名稱，他認(rèn)為這對(duì)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言和思維是很有好處的。在同學(xué)們學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞里，就有不少帶鳥名、花名、山名、地名的詞語(yǔ)，描寫大自然的美麗景色，歌頌祖國(guó)的大好山河，表達(dá)作者豐富的思想感情。

　　拓展練習(xí)：

　�。ㄒ唬�

　　1、帶有鳥名的：

　�、賰蓚€(gè)（）鳴翠柳，一行（）上青天。②（）東南飛，五里一徘徊。

　�、酃嗜宋鬓o（）樓，煙花三月下?lián)P州。 ④泥融飛（），沙暖睡（）。

　　2、帶有花名的：

　　①忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)（）開(kāi)。 ②春色滿園關(guān)不住，一枝（）出墻來(lái)。

　�、鄞街仃�(yáng)日，還來(lái)就（）。 ④人間四月芳菲盡，山寺（）始盛開(kāi)。

　　3、帶有山名的：

　　①不識(shí)（）真面目，只緣身在此山中。 ②采菊東籬下，悠悠見(jiàn)（）。

　�、劬┛诠现抟凰g，（）只隔數(shù)重山。 ④未到江南先一笑，岳陽(yáng)樓上對(duì)（）。

　　4、帶有江河名的：

　　①白日依山盡，（）入海流。 ②孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)（）天際流。 ③天邊落木蕭蕭下，不盡（）滾滾流。 ④天門中斷（）開(kāi)，碧水車流至此回。

　　5、帶有地名的：

　�、俟嗜宋鬓o（），煙花三月下（）。 ②（）一片月，萬(wàn)戶搗衣聲。

　�、矍镲L(fēng)吹不盡，總是（）情。 ④云開(kāi)遠(yuǎn)見(jiàn)（），猶是孤帆一日程。

　�。ǘ┰谌粘Ｉ钪�，我們要與各種不同身分的人打交道。見(jiàn)面的第一句話就是稱呼，怎樣稱呼才符合別人的身分，才有禮貌，才合乎常情呢？因此，平時(shí)我們也要注意留心這方面的詞語(yǔ)。

　　練習(xí)：在父母身邊，你是爸媽的（）在祖父祖母那里，你是祖父祖母的（）

　　在叔叔面前，你是叔叔的（）在舅舅家里，你是舅舅的（）

　　在列車上，你是（）在商店里，你是（）

　　在公園里，你是（）在旅館里，你是（）

　　在農(nóng)場(chǎng)飼養(yǎng)牲口的叫（）在火車廂里值班的叫（）

　　在汽車上賣票的叫（）在招待所服務(wù)的叫（）

　　在商店里賣貨的叫（）在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上比賽的叫（）

　　在機(jī)關(guān)里履行公務(wù)的叫（）

　　（三）對(duì)日常接觸的各種物體，使用的各類用品，也要能準(zhǔn)確地說(shuō)、寫出其名稱。如我們時(shí)時(shí)刻刻在使用的桌子就名目繁多。從形狀上講，有圓桌、方桌、條桌、五屜桌、橢圓桌、八仙桌。從用途上講，名稱就更多了。練習(xí)：老師講課用的叫（）學(xué)生上課用的叫（）開(kāi)會(huì)時(shí)用的叫（）

　　家里學(xué)習(xí)用的叫（）機(jī)關(guān)辦公用的叫（）

　　娛樂(lè)用的叫（）食堂、飯館用的叫（）

　　想一想，練一練：

　�。�1）按要求寫出動(dòng)植物的名稱。

　　①5種樹(shù)的名稱： ②5種花的名稱：③5種蔬菜的名稱： ④5種水果的名稱： ⑤5種鳥的名稱： ⑥5種獸的名稱： ⑦5種魚的名稱： ⑧5種昆蟲的名稱：

　�。�2）我國(guó)有著名的東、南、西、北、中五岳名山，你知道嗎？請(qǐng)?zhí)钤谙旅娴睦ㄌ?hào)里。

　　它們是：東岳（）南岳（）西岳（）

　　北岳（）中岳（）

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