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趙村小學(xué)搶險(xiǎn)救援戰(zhàn)評總結(jié)

時(shí)間:2024-10-08 00:11:33

趙村小學(xué)搶險(xiǎn)救援戰(zhàn)評總結(jié)

趙村小學(xué)搶險(xiǎn)救援戰(zhàn)評總結(jié)

趙村小學(xué)搶險(xiǎn)救援戰(zhàn)評總結(jié)

  趙村小學(xué)搶險(xiǎn)救援戰(zhàn)評總結(jié)

  一、基本情況

  趙村小學(xué)位于勝利東路與南海路交叉口北200米處,距應(yīng)急救援七大隊(duì)約2公里。小學(xué)正北為趙村;小學(xué)門前為南海路,路寬約為5米;南側(cè)為勝利東路,路況相對較好。當(dāng)天該小學(xué)門前電線桿下一柴火堆因孩童玩耍時(shí)不慎引燃,發(fā)生火災(zāi)。該小學(xué)為地方單位。 接警:18:44分,應(yīng)急救援七大隊(duì)接到支隊(duì)指揮中心電話報(bào)警趕赴現(xiàn)場。

  氣象:晴天;風(fēng)向:東南風(fēng)1-2級;溫度1度~10度。

  二、戰(zhàn)斗經(jīng)過

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  應(yīng)急救援七大隊(duì)接到報(bào)警迅速趕赴現(xiàn)場。到達(dá)火場后,立即派出偵察小組,對事故現(xiàn)場進(jìn)行了火情偵察工作。經(jīng)圍觀群眾介紹,得知起火原因?yàn)楹⑼嫠r(shí)不慎引燃,因當(dāng)時(shí)無成年人在場,導(dǎo)致火勢進(jìn)一步擴(kuò)大。指揮員陳滿東通過對火災(zāi)現(xiàn)場的勘察,發(fā)現(xiàn)火勢較大,且著火點(diǎn)上方為趙村供電線路。如不及時(shí)撲救,可能會導(dǎo)致電線烤斷墜落,十分危險(xiǎn)。了解火災(zāi)現(xiàn)場情況后,指揮員陳滿東立即下達(dá)命令將消防車調(diào)至著火點(diǎn)東南二十米處,占領(lǐng)上風(fēng)口。并出單干線一只水槍,從東南方向?qū)χ鸩课贿M(jìn)行撲救。

 。ǘ┤嬲归_,撲救成功

  由于火勢較大,且因當(dāng)?shù)厝罕妶?bào)警不夠及時(shí),柴火堆放過密,著火時(shí)間較長,其內(nèi)部已經(jīng)燃燒,若單一進(jìn)行外部冷卻,效果不夠理想,指揮員根據(jù)現(xiàn)場實(shí)際情況果斷下令停水,然后命令參戰(zhàn)人員使用消防鉤將柴火堆鉤散,使其內(nèi)部燃燒分解,降低溫度后。再次出水對著火部位重新進(jìn)行撲救。由于戰(zhàn)術(shù)得當(dāng),火災(zāi)于當(dāng)天20:15分被成功撲滅。

  三、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

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  1、領(lǐng)導(dǎo)指揮得力,命令下達(dá)準(zhǔn)確。

  指揮員陳滿東帶領(lǐng)救援力量到達(dá)現(xiàn)場后,根據(jù)當(dāng)時(shí)火場實(shí)際情況,命令司機(jī)將車位?坑谥瘘c(diǎn)東南方向,占領(lǐng)了上風(fēng)位臵。在確保了自身安全的前提下,然后對現(xiàn)場進(jìn)行了詳細(xì)的火情偵查,通過對當(dāng)?shù)厝罕姷脑儐,了解,明確了火災(zāi)起火原因,并制定了行之有效的處臵辦法。當(dāng)發(fā)現(xiàn)火災(zāi)因報(bào)警遲緩,而造成火勢較大一時(shí)難以撲滅時(shí),指揮員果斷命令停止出水,采用消防鉤鉤散柴火,縮短了火災(zāi)撲救的時(shí)間,節(jié)約了水漬損失。

  2、參戰(zhàn)干警服從命令,作戰(zhàn)勇敢。

  所有參戰(zhàn)干警到達(dá)火場之后,能夠認(rèn)真服從指揮員命令,戰(zhàn)斗展開動作迅速。當(dāng)接到指揮員命令要求使用消防鉤進(jìn)行作業(yè)時(shí),參戰(zhàn)干警能夠在班長李殿凱的帶領(lǐng)下立即變更作戰(zhàn)手段,不怕危險(xiǎn),使用消防鉤靠近著火點(diǎn)進(jìn)行作業(yè)。將著火物質(zhì)分解后,根據(jù)指揮員命令迅速出水,將火災(zāi)撲滅。

  (二)、不足之處

  1、本大隊(duì)偵檢、警戒、影像收集器材未隨車攜帶。夜間出警處臵能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。夜間出警的臨場經(jīng)驗(yàn)不足,在火場環(huán)境復(fù)雜、現(xiàn)代化通訊設(shè)備難以發(fā)揮作用的情況下,沒有發(fā)揮好傳統(tǒng)通信手段(旗語、手語、燈光等)在火場指揮中的作用,各級指揮員的指令不能及時(shí)準(zhǔn)確傳遞到各戰(zhàn)斗人員。

  2、 在戰(zhàn)斗過程中,有個(gè)別戰(zhàn)斗員臨場慌亂,判斷不準(zhǔn),對指揮員指揮意圖理解不深,造成處理問題不果斷,作戰(zhàn)行動滯緩等現(xiàn)象的出現(xiàn)。

  3、個(gè)人防護(hù)安全存在漏洞。個(gè)別戰(zhàn)斗員在日常的裝備維護(hù)保養(yǎng)中粗心大意,安全繩、腰斧固定不牢靠,影響了自身行動的便利。

 。ㄈ、現(xiàn)場火災(zāi)特點(diǎn)及改進(jìn)意見

  一、火災(zāi)特點(diǎn)

  1、柴火(木材)燃點(diǎn)一般在250—300℃,自燃點(diǎn)一般在350℃左右);遇火后,燃燒猛烈,易形成立體火災(zāi)向內(nèi)部燃燒,從外部無法準(zhǔn)確的判斷其燃燒程度,且在撲救過程中,會經(jīng)常造成因內(nèi)部燃燒溫度過高,大于外部冷卻速度,相應(yīng)地增加了火災(zāi)困難。木材一旦發(fā)生火災(zāi),燃燒猛烈、蔓延發(fā)展快。在農(nóng)村,許多農(nóng)民習(xí)慣性將柴草,廢舊木料等隨意堆放,無人看管,因而造成許多火災(zāi)隱患。

  2、由于農(nóng)村空余閑散土地較多,缺乏規(guī)劃管理,許多農(nóng)民的消防安全意識淡漠,例如柴草等雜物堆放隨意性較大,在人員密集場所、通道、門口、機(jī)器設(shè)備和電氣設(shè)備周圍堆放的現(xiàn)象普遍存在。

  因無人看管,加上孩童玩耍,煙頭亂扔,燃放鞭炮等原因,發(fā)生火災(zāi)的可能性大大增加。

  3.消防基礎(chǔ)設(shè)施和滅火器材匱乏。許多農(nóng)村距城區(qū)較遠(yuǎn),在那些地段沒有公共消防給水管網(wǎng)。而且消防基礎(chǔ)設(shè)施和滅火器材配備不足,一旦發(fā)生火災(zāi),無法夠迅速展開自救。

  4.農(nóng)民消防意識淡漠,對火災(zāi)的自救能力有限。許多在農(nóng)村發(fā)生的火災(zāi)事故,消防隊(duì)當(dāng)場后發(fā)現(xiàn),當(dāng)?shù)厝藛T只是處于圍觀狀態(tài),很少能夠自發(fā)組織撲救。

  二、改進(jìn)意見

 。、針對本次火災(zāi)發(fā)生的問題,將結(jié)合《支隊(duì)器材裝備管理規(guī)定》,細(xì)化個(gè)人器材裝備檢查,嚴(yán)格落實(shí)交接班制度這一措施進(jìn)行解決。針對消防干警對火場指揮信號不熟悉的情況,進(jìn)一步加強(qiáng)火場指揮手勢和指揮信號傳遞方式的學(xué)習(xí)和鞏固。針對夜間出警的臨場經(jīng)驗(yàn)不足,將結(jié)合本大隊(duì)的特點(diǎn),有針性的開展夜間環(huán)境下的實(shí)戰(zhàn)演練活動,增強(qiáng)隊(duì)伍在夜間的實(shí)戰(zhàn)能力。

  2.加強(qiáng)單兵或班組滅火演練,注重單兵戰(zhàn)術(shù)技術(shù)訓(xùn)練。尤其是要貼近實(shí)戰(zhàn)練兵,貼近火場練兵,在今后的工作中制定培訓(xùn)方案,結(jié)合支隊(duì)印發(fā)的《滅火救援教程》、《器材操作指導(dǎo)手冊》進(jìn)行授課,加強(qiáng)培訓(xùn)和考核力度,逐步進(jìn)行解決。

  3、針對本次火災(zāi)特點(diǎn),召開專題講座,由大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)向干警講授成功火災(zāi)撲救案例,指導(dǎo)廣大干警學(xué)習(xí)復(fù)雜情況下災(zāi)害事故的處臵方法

  4、。針對戰(zhàn)斗員因日常檢查不到位而造成個(gè)人防護(hù)用品存在安全隱患的情況,大隊(duì)將加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)的教育和要求,使其真正理解加強(qiáng)防護(hù)的重要意義,進(jìn)一步落實(shí)早檢查制度,使器材裝備始終處于良好狀態(tài)。

  5、加大消防宣傳力度,積極利用傳單,橫幅標(biāo)語等形式進(jìn)行宣傳,使消防安全深入人心,提高轄區(qū)及周邊農(nóng)村廣大居民的消防安全意識。

  6、在下一步的工作中將繼續(xù)加大戰(zhàn)備執(zhí)勤、崗位練兵的檢查和指導(dǎo)力度。根據(jù)本大隊(duì)轄區(qū)特點(diǎn),有針對性的開展特殊環(huán)境下的滅火演練。使每個(gè)指揮員、每個(gè)班組、每名干警都充分了解自己的職責(zé)和任務(wù),確實(shí)提高隊(duì)伍的整體作戰(zhàn)能力。

  附:趙村小學(xué)平(立)面圖、戰(zhàn)斗段力量部署圖。

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