《豐收歡樂而歸》教案
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標準，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。下面是小編整理的《豐收歡樂而歸》教案，一起來看看吧。
《豐收歡樂而歸》教案 篇1
一、目的
1、感受樂曲中不同的速度所表達的不同情緒。
2、描述音樂表現(xiàn)的不同情境。
3、為《趕海的小姑娘》創(chuàng)編動作。
二、準備（略）
三、過程
1、第一遍欣賞樂曲《豐收歡樂而歸》。感受音樂中出現(xiàn)了幾種不同的情緒？這種情緒是由什么音樂要素造成的（有自由的散板、中速的優(yōu)美、快速的歡快等）？
2、介紹樂曲。
這是民樂合奏《東海漁歌》的第四部分�！敦S收歡樂而歸》表現(xiàn)漁民們戰(zhàn)勝風(fēng)浪之后，滿載而歸的情景。樂曲由三部分構(gòu)成，每一部分的情緒是不同的。
3、分段欣賞：能分辨三個不同的樂段。
�、匍_始是由什么樂器領(lǐng)奏的？
�、谥虚g樂段抒情的旋律是由什么樂器演奏的？
�、酆叱谌龢范蔚�.旋律或用打擊樂器為旋律伴奏。
4、請同學(xué)們說說對樂曲的感受。
5、再次完整地聽賞樂曲。
6、復(fù)習(xí)歌曲《趕海的小姑娘》
7、請同學(xué)們分組討論，為《趕海的小姑娘》創(chuàng)編動作，進行表演。
教學(xué)內(nèi)容：欣賞《豐收歡樂而歸》
教學(xué)目標：
1、感受樂曲中不同的速度所表達的不同情緒
2、描述音樂表現(xiàn)的不同情境。
教學(xué)重點：
分辨音樂的段落
教學(xué)難點:
創(chuàng)編舞蹈情節(jié)表現(xiàn)音樂
教具準備：
鋼琴、錄音機、磁帶
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
演唱《趕海的小姑娘》進教室。
二、導(dǎo)入新課
�。ㄒ唬┰谏瞎�(jié)課老師和同學(xué)們一起走進了大海，感受到了大海給我們童年生活帶來的歡樂，很多同學(xué)在上節(jié)課都對大海流露出了依依不舍得感情，今天就讓我們隨著音樂再次到大海中去游玩吧。出示題目《豐收歡樂而歸》
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1、初聽音樂，感受音樂的整體形象。
2、再聽音樂，回答，音樂種有幾種不同的情緒？
三種
3、教師講解樂曲：這是民樂合奏《東海漁歌》的第四部分《豐收歡樂而歸》，表現(xiàn)了漁民們戰(zhàn)勝風(fēng)浪之后，滿載豐收歡樂而歸的情景。樂曲由三部分組成，每一部分的情緒是不同的，接下來大家欣賞的時候注意聽聽每一樂段的情緒又什么變化？
4、分段復(fù)聽：
欣賞第一樂段：
（1） 是由什么樂器主奏的？你想象到了什么？
笛子，表現(xiàn)了人們在戰(zhàn)勝驚濤駭浪之后的喜悅心情。
�。�2） 出示主題，再次欣賞
欣賞第二樂段:
這個樂段的情緒是怎樣的？
歡快的
（2）出示主題
1 3| 2—| 2 1 2 1 | 1 6·5|
�。�3）你想到了什么：
好似漁民戰(zhàn)勝風(fēng)浪之后，自豪地駕駛漁船，乘風(fēng)破浪，滿載豐收而歸 欣賞第三樂段：
�。�1） 這一段的情緒怎樣？速度有什么變化？
速度為快板，節(jié)奏緊湊情緒歡快
�。�2） 這一段是第幾段的再現(xiàn)？
第二樂段
�。�3） 這段音樂給了什么感受？
漸快、漸強、最后鼓樂齊鳴，在最熱烈的氣氛中結(jié)束
5、完整欣賞全曲
三、創(chuàng)編舞蹈動作
1、 樂曲的情緒是歡樂的，那么我們用什么方式可以表達？
2、 小組討論創(chuàng)編幾個簡單的舞蹈動作來表現(xiàn)情緒
3、 教師巡回指導(dǎo)
4、 再聽音樂，學(xué)生隨著音樂表演。
5、 小組互評，改進動作
6、 完整展示音樂于舞蹈的結(jié)合。
課后小結(jié)：在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠主動參與到音樂的感受中來，并能大膽地表現(xiàn)自己，在表演方面一班比二班主動，在對音樂得理解上，二班又比一班好一些。以后教師要通過不同的方式調(diào)整，互相取長補短，共同進步。
《豐收歡樂而歸》教案 篇2
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《趕海的小姑娘》
教學(xué)目標：
會唱歌曲《趕海的小姑娘》
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，你們見過大海嗎？誰來說說他見過的大海是什么樣子的？
同學(xué)分別說出對大海的印象：海水藍藍的咸咸的，海風(fēng)吹在臉上的感覺很涼爽。
2、看來同學(xué)們和大海已經(jīng)是老朋友了，那同學(xué)們再來說說大海邊有什么呢？
同學(xué)：大海邊有沙灘、有貝殼、還有礁石……
師：那今天我要給同學(xué)們上的音樂課跟什么有關(guān)呢？（大海）對了，首先我把這歌曲唱一遍，同學(xué)們仔細聽了，等下我要提問的。
二、教唱歌曲《趕海的小姑娘》
教師范唱《趕海的小姑娘》歌曲一遍，同學(xué)們喜歡聽這歌曲嗎？（喜歡）那好，今天我們就認真的學(xué)，你們學(xué)會了，會比老師還唱得好呢！
1、分樂句教唱歌曲一遍。
2、用琴聲伴奏較唱歌曲兩遍。
3、重點講解休止符和延音的唱法。
三、同學(xué)和老師一起把《趕海的小姑娘》完整地演唱兩遍。
結(jié)束新課。
教學(xué)反思：同學(xué)學(xué)會唱本首歌曲，積極參與音樂活動。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：扮演《趕海的小姑娘》
教學(xué)目標：能為《趕海的小姑娘》創(chuàng)編幾個舞蹈動作，并為同學(xué)們扮演。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
教師：上節(jié)課我們學(xué)會演唱了《趕海的小姑娘》這支歌曲，今天這節(jié)課我們要來給這歌編舞蹈。
二、舞蹈教學(xué)
1、老師完整地示范一遍舞蹈，引起同學(xué)學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，
2、教師請個別同學(xué)到前面來模仿和創(chuàng)編舞蹈基本動作。
3、教師分樂句教學(xué)
三、活動結(jié)束
教學(xué)反思：同學(xué)積極參與音樂活動。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：欣賞民樂合奏《豐收歡樂而歸》
教學(xué)目標：
1、感受樂曲中不同的速度所表達的不同情緒。
2、描述音樂表示的不同情感。
教學(xué)過程：
1、第一遍欣賞樂曲《豐收快樂而歸》。感受音樂中出現(xiàn)了幾種不同的情緒？這種情緒是由什么音樂要素造成的（有自由的'散板、中速的優(yōu)美、快速的歡快等）？
2、教師介紹樂曲。這是民樂合奏《東海漁歌》的第四局部《豐收快樂而歸》，表示了漁民們戰(zhàn)勝風(fēng)浪之后，滿載豐收快樂而歸的情景。樂曲有三局部構(gòu)成，每一局部的情緒是不同的，引導(dǎo)同學(xué)第二遍欣賞，分辨三個不同的情緒所引發(fā)的不同聯(lián)想。
3、根據(jù)條件，教師可播放電影《海霞》的片段，補充欣賞電影插曲《織魚網(wǎng)》，增加同學(xué)對大海邊漁民勞動生活的感性認識。
4、分段欣賞：能分辨三個不同的樂段。
�。�1）開始是由什么樂器領(lǐng)奏的？
�。�2）中間樂段抒情的旋律是有什么樂器演奏的？
�。�3）哼唱第三段的旋律或用打擊樂器為旋律伴奏。
5、開一個音樂發(fā)布會，用自身的方式表達對音樂的感受。如寫一段短文、畫一幅音樂情景圖、演唱或演奏第三段樂段的主旋律等。
教學(xué)反思：能用自身的方式表達對音樂的感受。能感受樂曲的不同情緒。
第四課時
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》
教學(xué)目標：
1、能夠自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》。
2、用圓潤、流暢的歌聲表達熱愛大海、熱愛家鄉(xiāng)的感情。
3、通過系列活動激發(fā)同學(xué)對自身家鄉(xiāng)“三峽宜昌”的熱愛之情。
教學(xué)重難點：
1、重點是用圓潤、自然的聲音演唱歌曲；
2、難點是通過活動表達對自身家鄉(xiāng)的熱愛。
教學(xué)準備：有關(guān)大海、三峽的資料，鋼琴、繪畫用品等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、說一說：形容大海的詞語，你想象中的大海是什么樣子的？
2、看一看：大海有關(guān)圖片。
二、學(xué)唱歌曲：
1、師介紹創(chuàng)作背景和作者：
作者：王立平，歌曲是影片《大海在呼喚》的主題音樂，作于1983年。
2、初聽歌曲，說一說，有什么感受？
3、采用聽唱學(xué)唱歌曲：
（1）跟錄音學(xué)唱。
（2）生試唱，老師糾正錯誤的地方。
�。�3）指名唱，其他同學(xué)點評。
4、討論：怎樣演唱才干更好地表達歌曲的內(nèi)涵？
5、一起分析，深情演唱，采用多種形式演唱；齊唱；師評價。
三、引導(dǎo)創(chuàng)作：
1、提問：大家對自身家鄉(xiāng)了解多少？
2、欣賞有關(guān)“三峽”系列景色（圖片等）
3、提問：你能用哪些方式表達你對家鄉(xiāng)的愛？（生在老師的引導(dǎo)下說出“畫三峽”、“頌三峽”、“唱三峽”的主題）
4、同學(xué)自由選擇自身所喜歡的主題，進行創(chuàng)作，師作適當指點。
5、分別展示作品，同學(xué)老師分別作簡單點評。
四、小結(jié)，結(jié)束新課。
教學(xué)反思：能感受歌曲所表達的對祖國的真摯情感。
第五課時
教學(xué)內(nèi)容：歌曲《小螺號》
教學(xué)目標：
一、引導(dǎo)同學(xué)歡用快甜美的歌聲演唱歌曲《小螺號》，抒發(fā)少年兒童熱愛生活，熱愛大自然的美好心情。
二、學(xué)習(xí)和正確運用波音、上滑音，充沛發(fā)揮其在歌曲中的表示作用。
教學(xué)重點、難點：多變的節(jié)奏和大跳音程：感受和表示歌曲歡快活潑的情趣。
教具準備：鋼琴、網(wǎng)絡(luò)資源。海螺、小螺號、瓶罐等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
1、師生問好。
2、復(fù)習(xí)《趕海的小姑娘》
三、引入新課
1、出示海螺，啟發(fā)同學(xué)說出它的名稱和生長的環(huán)境，介紹海邊的人們就地取材，將海螺加工制作成小螺號以和小螺號的用途。（傳送信息）
2、放映大海、沙灘、螺號等幻燈片。（接下來請同學(xué)們來看幻燈片，看了這些美麗的圖畫后，你們知道了這節(jié)音樂課和什么有關(guān)系了吧？）
3、今天我們將要學(xué)唱一首新歌，歌名叫“小螺號”。
播放動漫《小螺號》（同學(xué)們先欣賞歌曲《小螺號》），感受并說出歌中的“景”是怎樣描繪的？歌中的“情”是怎樣表達的？
�。ㄎ曳路鹨姷搅藢掗煹纳碁�，遼闊的大海，海邊還有一個小朋友正在吹小螺號）
4、跟著錄音學(xué)唱歌曲，輕聲地模唱幾遍。好，現(xiàn)在請同學(xué)們跟著音樂輕輕地哼唱。
5、講解波音、上滑音，并要求同學(xué)找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。
6、難點練唱。
�。�1）大跳音程。325666
�。�2）切分音和長音。161.1—美吔！
7、逐句教唱（偏重難點）
8、同學(xué)跟琴聲練唱
9、歌曲處置：
情感要求：
第一樂段（1～16小節(jié)）歡快、跳躍有彈性，表達出螺號聲聲和小朋友們期盼的心情。
第二樂段（17～28小節(jié)）舒展優(yōu)美、親切自然。整體情緒：歡快、活潑、甜美地。
10、分男女生演唱，點唱。
11、同學(xué)試吹瓶罐，模仿螺號聲，在歌曲合適處加入伴奏（將同學(xué)分成兩大組，交換唱奏）
12、分小組唱，奏練習(xí)。
13、各組推薦兩名同學(xué)作唱，奏扮演。
三、課堂小結(jié)：
這一課的學(xué)習(xí)，大家的積極性高，主動性強，進步很快，還希望你們多利用課余時間練習(xí)，一定要背熟歌詞。
教學(xué)反思：能有感情的演唱歌曲。
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