關(guān)于一棵小桃樹(shù)的教案及備課資料
關(guān)于一棵小桃樹(shù)的教案及備課資料
教學(xué)目的:
1.了解作者,積累相關(guān)語(yǔ)言。
2.學(xué)習(xí)托物言志的手法。
3.理解作者從文中表現(xiàn)的生活哲理。
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)目的
1.了解作者,積累相關(guān)語(yǔ)言。
2.理清結(jié)構(gòu),基本理解文意。
教學(xué)內(nèi)容與步驟
情景激趣:
賈平凹(1952年2月21――),當(dāng)代著名作家。
1984年憑《臘月正月》獲中國(guó)作協(xié)第三屆全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng),1987年憑《浮躁》獲美國(guó)美孚飛馬文學(xué)獎(jiǎng),1989年憑《愛(ài)的蹤跡》獲全國(guó)優(yōu)秀散文獎(jiǎng),1997年憑借《滿月兒》獲得首屆全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng),2005年,獲得魯迅文學(xué)獎(jiǎng),2006年獲世界華文長(zhǎng)篇小說(shuō)獎(jiǎng),1997憑《廢都》獲法國(guó)費(fèi)米娜外國(guó)文學(xué)獎(jiǎng),2008年憑借《秦腔》,獲得第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng),2011年憑借《古爐》獲得施耐庵文學(xué)獎(jiǎng),2012年獲得朱自清散文獎(jiǎng),2015年獲得首屆“絲綢之路木壘菜籽溝鄉(xiāng)村文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)”。
賈平凹的散文內(nèi)容寬泛,社會(huì)人生的獨(dú)特體察、個(gè)人內(nèi)心的情緒變化、偶然感悟的哲理等等皆可入文!兑豢眯√覙(shù)》正是通過(guò)對(duì)一棵小桃樹(shù)的描寫(xiě),表達(dá)了對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特體察、個(gè)人內(nèi)心的情緒變化,以及作者偶然感悟的哲理。
探究生趣
第一步,泛讀課文。指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí),要求用著重號(hào)標(biāo)出散文寫(xiě)作的對(duì)象,用橫線標(biāo)出文章的線索、文眼等,用序號(hào)標(biāo)出意義段,用波浪線標(biāo)出抒情或議論的文字。用[ ]劃出描寫(xiě)小桃樹(shù)的文字。
在閱讀的過(guò)程中,校正讀音,積累語(yǔ)言:
愛(ài)憐(ài lián):喜愛(ài);憐愛(ài)。
懺悔(chàn huǐ):為佛教語(yǔ)。梵文ksama,音譯為“懺摩”,省略為懺,意譯為悔,合稱為“懺悔”。佛教規(guī)定,出家人每半月集合舉行誦戒,給犯戒者以說(shuō)過(guò)悔改的機(jī)會(huì)。后遂成為自陳己過(guò),悔罪祈福的一種宗教儀式。引申為認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤或罪過(guò)而感到痛心并決心改正。
淅淅瀝瀝(xī xī lì lì):①象聲詞,形容輕微的風(fēng)雨聲、落葉聲等。②淅瀝的疊詞(多形容春雨或秋雨)。液態(tài)物質(zhì)不斷下垂的樣子。
溫柔(wēn róu):溫順體貼。
纖纖(xiān xiān):形容小巧或細(xì)長(zhǎng)而柔美。
楚楚(chǔ chǔ):①姣美的樣子。②草木叢生的樣子③整潔鮮明的樣子,如衣冠楚楚④嬌柔纖弱的樣子,如楚楚可憐,楚楚可人⑤凄苦的樣子。
矜持(jīn chí):①莊重;嚴(yán)肅。②拘謹(jǐn);拘束。
孱頭(càn tou):〈方〉軟弱無(wú)能的人(罵人話)
嫁接(jià jiē):植物的人工營(yíng)養(yǎng)繁殖方法之一。即把一種植物的枝或芽,嫁接到另一種植物的莖或根上,使接在一起的兩個(gè)部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植株。
執(zhí)著(zhí zhuó):即執(zhí)著。佛教指專(zhuān)心注意人世間事物而不能超脫,后來(lái)泛指固執(zhí)或拘泥。
服侍(fú shì):①伺侯,照料。②提供或照應(yīng)需要或者進(jìn)行必要的私人照顧(如對(duì)病人或兒童)③照管,照顧,關(guān)心。
委瑣(wěi suǒ):①瑣碎;拘泥于小節(jié)。②舉止、容貌鄙俗不大方。
血?dú)夥絼偅▁uè qì fāng gāng):血?dú)猓壕;方:正;剛:?qiáng)勁。形容年青人精力正旺盛。
魂魄(hún pò):舊指附于人體的精神靈氣,俗稱人體有三魂七魄。
苦澀(kǔ sè):①又苦又澀的。②內(nèi)心痛苦的。
顫抖(chàn dǒu):指顫動(dòng);哆嗦。形容身體某個(gè)部位發(fā)抖。
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