學(xué)習(xí)9的組成教案

學(xué)習(xí)9的組成教案

　　活動內(nèi)容：數(shù)學(xué) 《學(xué)習(xí)9的組成》

　　活動目標(biāo)：

　　1、 學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合。

　　2、 繼續(xù)感知兩個部分數(shù)之間的互補關(guān)系。

　　活動準備：

　　教具：9朵大小、顏色不同的話，數(shù)字，分合號。

　　學(xué)具：幼兒操作材料。

　　重點、難點分析：

　　重點：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合

　　難點：在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上繼續(xù)感知兩個部分數(shù)之間的互補關(guān)系

　　活動過程：

　　1、 復(fù)習(xí)8的組成，學(xué)習(xí)9的組成。為解決重點問題。

　　“小朋友們上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了8的分合，誰能夠運用互換的方式省略幾組相關(guān)的分合式�！薄靶∨笥褌兡銈兛纯春诎迳隙加惺裁矗坑惺裁床煌�？它們各有幾朵？”（引導(dǎo)幼兒從大小、顏色、方位上觀察和講述，如上面一朵花，下面8朵花等）“誰誰能有順序的把剛才講的事紀錄下來？”如（上面一朵花，下面8朵花，9可以分成1和8等）“我們檢查一下是否有序，是什么樣的順序？”“請把分合式讀一遍。”繼續(xù)感知兩個較小數(shù)之間的互補關(guān)系�！罢埿∨笥芽纯催@并列的兩個數(shù)”如（9/1和8，2和7）“前面多出的1是哪里的，后面少了的到1哪里去了�！�

　　2、 讓幼兒在記錄分合時只要記錄出4組分合就可以了。為解決難點問題。 9〈1和8，2和7，3和6，4和5。

　　3、 在感知互補關(guān)系時，教師要引導(dǎo)幼兒觀察兩組并排的分合式，讓幼兒明確前面的數(shù)增加的部分，就是后面的數(shù)減少的部分。

　　4、 幼兒練習(xí)操作材料。教師進行點評。

【學(xué)習(xí)9的組成教案】相關(guān)文章：

計算機的組成原理教案（精選16篇）10-22

《生態(tài)系統(tǒng)的組成》教案（精選13篇）01-16

關(guān)于學(xué)習(xí)的教案文章03-20

《改造我們的學(xué)習(xí)》精品教案04-14

《學(xué)習(xí)真快樂》教案（精選11篇）06-02

學(xué)習(xí)動手剝教案設(shè)計02-25

《我會學(xué)習(xí)我快樂》教案（精選13篇）01-19

《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》教案（精選11篇）03-27

中班學(xué)習(xí)活動教案：《會“說話”的帽子》03-20

《布谷》教案（通用9篇）10-19