《夏感》梁衡賞析
賞析,是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯,意思是欣賞并分析(詩(shī)文等),通過鑒賞與分析得出理性的認(rèn)識(shí),既受到藝術(shù)作品的形象、內(nèi)容的制約,又根據(jù)自己的思想感情、生活經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)觀點(diǎn)和藝術(shù)興趣對(duì)形象加以補(bǔ)充和完善。下面是小編為大家整理的《夏感》梁衡賞析,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
原文:
充滿整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律。
好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣,山坡上的芊芊細(xì)草長(zhǎng)成了一片密密的厚發(fā),林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長(zhǎng)墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見了,卻換來(lái)煩人的蟬兒,潛在樹葉間一聲聲的長(zhǎng)鳴;鸺t的太陽(yáng)烘烤著一片金黃的大地,麥浪翻滾著,撲打著遠(yuǎn)處的山,天上的云,撲打著公路上的汽車,像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切,熱風(fēng)浮動(dòng)著,飄過田野,吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄,這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì),在田野上滾動(dòng),在天地間升騰。夏天到了。
夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點(diǎn),這大約有其中的道理。春之色為冷的綠,如碧波,如嫩竹,貯滿希望之情;秋之色為熱的赤,如夕陽(yáng),如紅葉,標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間,自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡,正是一個(gè)承前啟后,生命交替的旺季。你看,麥子剛剛割過,田間那挑著七八片綠葉的棉苗,那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧,無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長(zhǎng),而是在暑氣的蒸騰下,蓬蓬勃發(fā),向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺。
夏天的旋律是緊張的,人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民,彎著腰,流著汗,只是想著快割,快割;麥子上場(chǎng)了,又想著快打,快打。他們?cè)缙鹜硭鄩蚩嗔耍胍剐褋?lái)還要聽聽窗紙,可是起了風(fēng);看看窗外,天空可是遮上了云。麥子打完了,該松一口氣了,又得趕快去給秋苗追肥、澆水!疤锛疑匍e月,五月人倍忙”,他們的肩上挑著夏秋兩季。
遺憾的是,歷代文人不知寫了多少春花秋月,卻極少有夏的影子。大概春日融融,秋波澹澹,而夏呢,總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人,自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲地贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季。
作者資料:
歷任《內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)》記者、《光明日?qǐng)?bào)》記者、國(guó)家新聞出版署副署長(zhǎng)、人民日?qǐng)?bào)社副總編輯。
1981年底,梁衡身為光明日?qǐng)?bào)山西記者站的記者在福建采訪,他坐公共汽車從福州到廈門的時(shí)候,路邊閃過一條標(biāo)語(yǔ):“栽樹要有打虎勁,護(hù)林要有繡花心”。雖然只是一閃而過,可這條標(biāo)語(yǔ)著實(shí)讓梁衡思索了一番。他想,當(dāng)記者何嘗不是這樣呢?“采訪勇如初生犢,寫作巧似繡花婦”,這個(gè)座右銘就這樣在梁衡的腦海中形成了。
2005年秋,已身為人民日?qǐng)?bào)副總編的梁衡在采寫陜西變化的通訊時(shí),素材到手,為了找到更形象、更動(dòng)人的題目,他絞盡腦汁,開始想用一句原汁原味的“信天游”,這樣更有個(gè)性,但找來(lái)找去都不理想。后來(lái)他從宋詞“紅了櫻桃,綠了芭蕉”中得到了一些啟發(fā),便有了“綠了黃土,紅了三秦”的題目,既表現(xiàn)了退耕還林、生態(tài)治理的成果,又反映了三秦大地的農(nóng)民紅紅火火的新生活。這篇通訊見報(bào)后,引起了強(qiáng)烈反響。
賞析:
首先從選材角度,梁衡先生就體現(xiàn)出了與眾不同之處,正如他在結(jié)尾處所說(shuō),“歷代文人不知寫了多少春花秋月,卻極少有夏的影子”。的確,說(shuō)起夏,大家第一反應(yīng)基本都是毒辣的陽(yáng)光、居高的溫度、暖濕的風(fēng)和炎熱的空氣,總之很少有人會(huì)覺得夏季很美,會(huì)去欣賞夏的風(fēng)景,而梁先生卻注意到了,他從自己獨(dú)到的角度,給我們呈現(xiàn)了夏天的魅力。
在梁衡先生作為中央報(bào)紙的記者時(shí),曾多年駐節(jié)在黃河流域,對(duì)黃河這條母親河以及流經(jīng)的土地有著獨(dú)特的情感!断母小匪鑼懙南奶,正是北方那黃河流域的夏季。黃河流域代表了中華數(shù)千年的燦爛文明,在他的筆下,黃土地的夏天,令他熟悉,也令他感到美,《夏感》中的夏天,也因此有了更深層次的象征意義和作者的感情寄托。
開篇形容夏天是“緊張、熱烈、急促的旋律”,貼切表現(xiàn)了夏天通常給我們的感受。而后的一段描寫十分精彩,“一鍋水”慢慢冒泡升騰之景,細(xì)草茂密如厚發(fā),青煙凝如黛色長(zhǎng)墻,優(yōu)美的景色其實(shí)正是我們身邊的夏天,新奇的比喻卻更富有渲染力。蟬兒長(zhǎng)鳴、太陽(yáng)烘烤大地、麥浪、遠(yuǎn)山、云、車,一連串的意象透露出的色澤與氣勢(shì),正是在告訴人們,夏天來(lái)了。
這一段描寫是為了鋪墊接下來(lái)夏天的色彩的,但是單單欣賞這段文字,已經(jīng)細(xì)致的烘托了一個(gè)夏天前奏的氛圍,已經(jīng)是一副迷人的景致了,而接著對(duì)夏天特有的黃色的描寫,更為生動(dòng)。
“春之色為冷的綠,如碧波,如嫩竹,貯滿希望之情;秋之色為熱的赤,如夕陽(yáng),如紅葉,標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間,自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡,正是一個(gè)承前啟后,生命交替的旺季!边@是一段有關(guān)夏天為什么是黃色的以及黃色的象征意義的議論,通過寫春色之綠和秋色之赤,與夏天一樣,都象征了一個(gè)季節(jié)的特色,而夏天在春秋之際,更具有“承前啟后,生命交替”的意義,其象征作用十分重要。而“收獲之已有而希望還未盡”,正是作者想表達(dá)的對(duì)夏天的贊美和熱愛。
寫完夏天之景,開始描寫夏天的人。與寫景時(shí)的詞匯豐富相比,描寫人物時(shí)顯得尤其簡(jiǎn)單,揮、彎、流、割、打、聽、看、追肥、澆水一系列的簡(jiǎn)單動(dòng)詞,卻很好地描繪了農(nóng)民在夏季的忙碌與辛勤。
最后,作者才發(fā)表了自己的感慨,“而夏呢,總是浸在苦澀的汗水里”,這一句又是在描寫夏天的農(nóng)民,也表現(xiàn)了黃河流域的人是他所喜愛所贊賞的,愛一個(gè)地方,也連帶著愛上了那里的人。梁衡先生也正是通過這樣一篇散文,抒發(fā)了自己對(duì)黃河流域的人和事的熱愛之情。
相關(guān)閱讀答案:
1.依次填入文中括號(hào)處的一組詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
A.垂直頂著悄然生長(zhǎng)
B.長(zhǎng)著結(jié)著默默前行
C.挑著舉著匍匐前進(jìn)
D.舞著搖著歡樂行進(jìn)
2.第一段劃線的句子用了比喻:
(1)比喻的本體是__________________________
。2)作者用此比喻的意圖是__________________
3.最后一段寫到“歷代文人不知寫了多少春花秋月”,作用是:_____________________
4.最后一段寫到夏季“總是浸在苦澀的汗水里”,結(jié)尾處又“想大聲贊美……黃金的夏季”
。1)兩者是否矛盾?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
____________________________________
(2)作者為什么要贊美夏季?
____________________________________
5.通觀全文,選出不屬于作者所體會(huì)到的“夏感”的兩項(xiàng):()
A.“充滿夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律!
B.“而夏呢,總是浸在苦澀的汗水里!
C.“有閑情逸致的人,自然不喜歡這種緊張的旋律!
D.“那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄,這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì),……在天地間升騰!盓、“夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間,……正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。”
6.下列對(duì)文章的分析鑒賞,正確的三項(xiàng)是:()
A.第二段從“你看”以下部分,作者用擬人手法描繪了夏日田野的磅礴氣勢(shì)。
B.第二段作者明寫繪畫用色的道理,暗寓了對(duì)精力旺盛的中年人的贊美。
C.第三段由景及人,通過寫農(nóng)民的勤勞忙碌來(lái)抒寫夏感,表明人是夏天勃勃生機(jī)的真正力量源泉。
D.第四段結(jié)束既再次揭示了本文的主旨,又與文章開頭照應(yīng)。
E.這篇托物言志的抒情散文,主要通過田野景象和虛擬的場(chǎng)面描寫并輔以議論來(lái)抒發(fā)情感。
參考答案:
1.C
2.(1)比喻的本體是:麥浪翻滾著,撲打著遠(yuǎn)處的山,天上的云,撲打著公路上的氣體。
。2)比喻的意圖是:為了說(shuō)明春天的靈秀之氣在夏天已釀成了磅白礴之氣
3.作用:襯托以夏寫的少,從而突出作者對(duì)夏的喜愛,贊美。
4.(1)不矛盾。前者猜度歷代文人的想法,后者表達(dá)自己的感情。
(2)夏季是春華秋實(shí)之間,收獲之已有希望還未盡的一個(gè)承前啟后生命交替的旺季。(意對(duì)即可)
5.BC
6.ACD
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