家校合作素質(zhì)教育的工作報告
家校合作素質(zhì)教育的工作報告
一年來,為了更好地整合多種教育資源,加強學校與家庭的溝通與合作,共同實現(xiàn)促進學生全面發(fā)展的目標,我校認真辦好家長學校,積極探索現(xiàn)代家庭教育發(fā)展思路,構(gòu)建和完善了學校、家庭、社會三位一體的教育主體網(wǎng)絡(luò),優(yōu)化了育人環(huán)境,促進了素質(zhì)教育的全面發(fā)展。
一、提高思想認識,拓展教育空間
家庭教育作為教育工作的三大支柱之一,其獨特的教育功能越來越受到重視。在學生成長的過程中,家庭教育比學校教育和社會教育更貼近、更深入學生的精神世界,從某種意義上說,家庭教育是教育的基礎(chǔ),學生教育的根在家庭。
實驗中學教學設(shè)施先進,師資力量雄厚,教育教學質(zhì)量享譽省內(nèi)外,是廣大家長和學生夢寐以求的名校。學生家長對自己孩子成材的期望值很高,很多家長從孩子入學到畢業(yè),始終如一地研究家庭教育如何與學校教育的結(jié)合,關(guān)注孩子成長的每個過程;但也有家長教育責任意識淡薄,只求把孩子送到實驗中學來,可一旦進來就不管不問了;也有家長教育方法不當,或過于溺愛遷就,或家教方式簡單粗暴;還有家長只注重孩子的學業(yè),對學校的管理部理解、不支持甚至唱反調(diào),對學校教育教學產(chǎn)生了負面影響。我們認識到要搞好素質(zhì)教育,培養(yǎng)合格人才,提高教育教學水平,就必須讓廣大家長充分認識科學家庭教育的重要性;掌握家庭教育的重點和良好的教育方法;就必須讓家長了解學校的工作目標和內(nèi)容,甚至參與學校的管理;就必須實行家長之間、家長與學校之間進行有效地溝通交流,從而促進家庭教育質(zhì)量和水平的提高,促進家庭教育與學校、社會教育的有機結(jié)合。事實上,家庭教育拓展了教育的空間和時間,豐富了教育的形式和內(nèi)容,與學校教育形成合力,能真正促進學生的全面發(fā)展。因此,家長學校的工作確確實實是一項非常重要的工作,是學校工作的一個重要組成部分。
二、加強組織領(lǐng)導,強化工作保障
為了加強對家長學校工作的組織領(lǐng)導,我們建立了家長學校領(lǐng)導小組,由校長擔任家長學校校長,副校長由家長代表擔任,學校各處室負責人擔任組員并明確了各自的工作職責;每一次家長學校的培訓工作,學校都安排專人負責,確保各項工作落實到實處。在我校,家長學校有組織、有制度、有計劃、有師資、有場所,從而保證了家長學�;顒拥恼i_展。
為了保證家長學校工作的質(zhì)量和效果,我們制定完善了家長學校工作制度、家長學校授課制度;同時,也逐步完善了各項制度,如實驗中學家長工作章程、家長學校制度、家長學校教學備課制度等,將家長學校工作納入學校的工作計劃當中,分年度制定工作計劃并認真組織實施,使我校的家長學校工作在組織上和制度上有了可靠保證。
三、豐富活動內(nèi)容,力求效果良好
家長學校作用發(fā)揮怎么樣,關(guān)鍵取決于學�;顒娱_展得怎么樣、效果如何。為此,我們在工作實踐中做到“三個堅持”,確保家長學校高效有序開展,提高辦學水平。
首先,檢出多種活動形式有機結(jié)合,幫助家長掌握家庭教育的方法。我們立足學校及家長的實際,主要采取以下幾種形式加強對家長進行家庭教育的培訓指導。一是舉辦家庭教育專題講座。利用校內(nèi)師資力量,或請來外地的、市內(nèi)的學者、知名人士、老同志等舉辦專題講座和報告會。對于本校教師的授課,我們要求精心準備,做到教學目標明確、重點突出、內(nèi)容要符合現(xiàn)代中學生的思想特點和家庭教育規(guī)律,切忌隨意應(yīng)付。開展了專題講座,使家長獲益很多。二是組織家長進行交流。我們每學期都有舉辦一次家長學校講座。一方面學校教育理念和教育教學情況,宣傳有關(guān)政策法規(guī);另一方面組織家長交流家庭教育的經(jīng)驗,共同研究當前家庭教育中存在的問題,收到了良好的效果。有時班級也組織小規(guī)模的家長交流活動,針對部分學生中的共性問題進行探討。三是向家長印發(fā)宣傳材料。每學期都有印發(fā)《致學生家長的一封信》,提醒家長在教育子女上應(yīng)注意的問題。由于家長學校活動載體得到真正落實,內(nèi)容豐富,針對性強,從而幫助家長提高了家庭教育水平,增強了家校在培養(yǎng)學生中的合力,很好的促進了學生健康成長。
其次,堅持分類指導,幫助家長增強家庭教育的針對性。在工作中,我們注意年級特點,指導家長在孩子處于不同年級時家庭教育重點注意哪些方面的問題。如對初一年級的學生家長,我們重點強調(diào)“初中和小學學生生理、心理、學法的異同及對策”;對初二年級學生家長,我們重點強調(diào)要注意培養(yǎng)孩子競爭意識和抗挫折能力,注重指導孩子確立好自己將來的發(fā)展目標和從業(yè)意向;對初三年級學生家長,我們重點指導家長如何幫助孩子調(diào)整心態(tài)、如何幫助孩子迎接中考等等。在每次家長會、座談會、舉辦講座之前,學校都有做好有關(guān)調(diào)研工作,掌握家庭教育和學生自身等方面的相關(guān)信息,并進行綜合分析,根據(jù)不同情況進行分類指導,讓家長在參加家長學校的活動中真正有所得。
第三,堅持抓好平時的溝通交流,促進家校教育互動。每個班主任都掌握家長的電話號碼,并將各個教室和班主任號碼告訴家長,以利于雙方加強溝通聯(lián)系;要求班主任積極搞好家訪,定期開好小規(guī)模的家長會,認真了解情況;學校廣泛聽取家長的意見,促進學校改進工作;通過實驗中學家校通,進行家校有效溝通;學校領(lǐng)導經(jīng)常要求部分家長到學校座談,共同探討一些問題。在通過多種形式加強與家長聯(lián)系溝通的基礎(chǔ)上對于發(fā)現(xiàn)的一些重點難點問題,一方面拿到家長會進行討論,另一方面學校安排專人對家長進行指導;對于家長好的意見和建議,學校及時采納、及時處理。由于家校溝通渠道暢通、聯(lián)系緊密,從而保證了家校教育的良性互動,增強了家校教育的合力。
一年來,我校家長學校為營造良好的家庭教育環(huán)境和促進學生全面健康發(fā)展,為我校的建設(shè)和發(fā)展做了大量卓越成效的工作,取得了明顯的實效。我們深知,我們的工作離上級領(lǐng)導和學生家長的要求還有一定的差距。我們將進一步認真探索,求實創(chuàng)新,對照《合格家長學�;緱l件》和《示范家長學校條件》認真補缺補差,努力把我校家長學校辦好、辦出特色,進一步提升家校教育合力,為全面實施素質(zhì)教育創(chuàng)造更好的家校合作條件。
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