男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

實(shí)用文檔>產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)教學(xué)探索與實(shí)踐論文

產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)教學(xué)探索與實(shí)踐論文

時(shí)間:2024-06-23 06:23:21

產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)教學(xué)探索與實(shí)踐論文

產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)教學(xué)探索與實(shí)踐論文

產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)教學(xué)探索與實(shí)踐論文

  摘要:現(xiàn)代化的產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)教學(xué)要重視實(shí)踐平臺(tái)的構(gòu)建,加大師資隊(duì)伍建設(shè),教育部門(mén)也應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)教學(xué)的重要性,對(duì)產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)行不斷地優(yōu)化和革新,有效提高產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量。本文簡(jiǎn)要敘述了產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀,分析了產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)教學(xué)要點(diǎn),總結(jié)出產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐方法。

  關(guān)鍵詞:產(chǎn)品包裝;設(shè)計(jì);教學(xué);實(shí)踐;創(chuàng)新

  0引言

  隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速提升和社會(huì)文明程度的逐漸提高,教育問(wèn)題成為人們關(guān)注的重點(diǎn),再加上商品市場(chǎng)呈現(xiàn)出日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì),產(chǎn)品包裝對(duì)產(chǎn)品銷售具有極大的影響,這就使得產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)教學(xué)面臨著巨大的挑戰(zhàn)。產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)教學(xué)涉及的內(nèi)容很廣,包含了多種學(xué)科的知識(shí),產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)就是將藝術(shù)和技術(shù)有效的結(jié)合在一起的過(guò)程,各大高校應(yīng)該重視產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)教學(xué),提升產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)的整體水平,培養(yǎng)優(yōu)秀的產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)人才,提高其創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,使其能夠充分適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。

  1產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀

  隨著我國(guó)教育水平的不斷提升,我國(guó)的產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)教學(xué)呈現(xiàn)出良好的發(fā)展趨勢(shì),目前我國(guó)大部分高校已經(jīng)意識(shí)到產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)教學(xué)的重要性,大力開(kāi)設(shè)產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)課程,但是大部分院校在產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中仍然采用傳統(tǒng)教學(xué)的方法,只注重學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng),沒(méi)有對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng),產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)教學(xué)流于表面,學(xué)生嚴(yán)重缺乏開(kāi)拓產(chǎn)品包裝市場(chǎng)的能力。各大院校在產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)的過(guò)程中只有重視學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng),才能有效提升學(xué)生的產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)實(shí)踐能力,提高產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)教學(xué)的質(zhì)量。

  2產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)教學(xué)要點(diǎn)

 。1)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)踐教學(xué)成為產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)教學(xué)在重點(diǎn),產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)是一門(mén)典型的學(xué)科,各大院校應(yīng)該加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),大力培養(yǎng)高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì),產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)教師應(yīng)該具備良好的藝術(shù)審美素養(yǎng),在產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中重視實(shí)踐教學(xué)。各大院?梢云刚(qǐng)優(yōu)秀的專業(yè)美術(shù)教師擔(dān)任產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)教師,負(fù)責(zé)產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)理論教學(xué),并聘請(qǐng)企業(yè)中具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)師對(duì)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo),提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

 。2)重視學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。教師在產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中,還要重視學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng),運(yùn)用科學(xué)合理的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性能力。產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)構(gòu)思是一般思維過(guò)程,產(chǎn)品包裝風(fēng)格、形式、個(gè)性形象特色的構(gòu)想則是創(chuàng)造性思維過(guò)程。要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,教師在產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)教學(xué)中應(yīng)該和學(xué)生分析產(chǎn)品和市場(chǎng)需求,重視學(xué)生文化藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛能,使其在構(gòu)思產(chǎn)品包裝的過(guò)程中能夠聯(lián)系實(shí)際生活,對(duì)收集的素材進(jìn)行加工和提煉,使得產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)更完美。

 。3)重視學(xué)生塑造產(chǎn)品包裝形象能力的培養(yǎng)。產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)中透露著具有獨(dú)創(chuàng)性的審美信息,能夠激發(fā)消費(fèi)者的購(gòu)買欲,產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)要做到準(zhǔn)確表達(dá)產(chǎn)品內(nèi)容,顯示出產(chǎn)品的性能和特征,充分滿足人們的審美需求。教師在產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中,應(yīng)該重視學(xué)生塑造產(chǎn)品包裝形象能力的培養(yǎng),使學(xué)生能夠充分利用視覺(jué)元素塑造產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)形象,使得產(chǎn)品包裝帶給人們豐富的形象感受。

 。4)注重產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)。教師在產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)的過(guò)程中,還要重視產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)、企業(yè)、產(chǎn)品和消費(fèi)者進(jìn)行充分的了解,針對(duì)目前的產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)現(xiàn)狀和消費(fèi)者的審美需求,進(jìn)行準(zhǔn)確的產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)定位,使得產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)定位具有一定的目的性和針對(duì)性,順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)能夠強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力和思維能力,使學(xué)生更準(zhǔn)確的掌握專業(yè)知識(shí)和技能,實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的有效結(jié)合。

  3產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐方法

  3.1構(gòu)建產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)

  產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)屬于理論和實(shí)踐相結(jié)合的創(chuàng)造性來(lái)動(dòng)過(guò)程,也是藝術(shù)和技術(shù)的有效結(jié)合,各大高校應(yīng)該構(gòu)建產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái),使得學(xué)生能夠?qū)⒗碚撚行У霓D(zhuǎn)化為實(shí)踐,將產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)和實(shí)踐有效的結(jié)合在一起,為學(xué)生提供良好的實(shí)踐平臺(tái),建立產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)實(shí)踐基地,為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和協(xié)作能力,提高學(xué)生的市場(chǎng)適應(yīng)能力,為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀的產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)人才。

  3.2運(yùn)用產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)系統(tǒng)思維進(jìn)行教學(xué)

  產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的藝術(shù)類課程,該課程極為重視理論和實(shí)踐的有效結(jié)合,包含了視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)、包裝技術(shù)和人機(jī)工程等學(xué)科,運(yùn)用產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)系統(tǒng)思維進(jìn)行教學(xué),能為社會(huì)培養(yǎng)具有一定創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才。產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)該建立在系統(tǒng)思維能力的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用系統(tǒng)的思維方法進(jìn)行產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)教學(xué),重視學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生的市場(chǎng)和品牌意識(shí),使得產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)朝著良好的趨勢(shì)發(fā)展。

  3.3引入產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)訓(xùn)練模式

  在產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生設(shè)計(jì)的大部分產(chǎn)品包裝作品都是靠自己的想象完成的,這就使得產(chǎn)品包裝受到一定的限制,在產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)教學(xué)中引入訓(xùn)練模式,能使學(xué)生將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐有效的結(jié)合在一起,更全面更充分的掌握產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì),提高產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)人才的適用性和專業(yè)能力,培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)意識(shí)和綜合素養(yǎng),增強(qiáng)了學(xué)生的產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)實(shí)踐能力,使得產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)教學(xué)和社會(huì)發(fā)展需求相適應(yīng)。

  4總結(jié)

  在現(xiàn)代產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中,應(yīng)該充分考慮我國(guó)的教育體制,準(zhǔn)確把握產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)教學(xué)的方向和目標(biāo),對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化和革新,教師在產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能,還要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,讓學(xué)生充分了解產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)的發(fā)展規(guī)律和流行趨勢(shì),較強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),使其能將創(chuàng)造性思維運(yùn)用到產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)中。

  參考文獻(xiàn):

  [1]王國(guó)倫.商品包裝設(shè)計(jì)[M].北京:高等教育出版社,2002.

  [2]張新昌.包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革的探討[J].北京印刷學(xué)院學(xué)報(bào),2002,10(10).

  [3]孟剛,羅軍.以專業(yè)競(jìng)賽為導(dǎo)向的包裝設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)研究[J].設(shè)計(jì)藝術(shù)研究,2012(03).

  [4]賀萍.包裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)研究探討[J].哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2010(02).

【產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)教學(xué)探索與實(shí)踐論文】相關(guān)文章:

程序設(shè)計(jì)課堂教學(xué)模式探索論文03-20

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)03-20

音樂(lè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)(精選18篇)10-12

語(yǔ)文《語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選10篇)10-11

工業(yè)設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法課程教學(xué)革新論文03-10

《探索規(guī)律》教學(xué)反思(通用13篇)12-14

思想品德課教學(xué)回歸生活探索與實(shí)踐課題工作報(bào)告范文02-03

《標(biāo)牌設(shè)計(jì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)03-14

《臉譜》四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)02-23

旋轉(zhuǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)02-16

用戶協(xié)議