教科版第一冊《識字三》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教科版第一冊《識字三》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教材簡析
教材安排了3部分內(nèi)容。第1部分由9個詞語和1幅家用物品圖組成;第2部分是要求認(rèn)和寫的字;第3部分是應(yīng)用練習(xí),龍龍和文文正在用所學(xué)的字進(jìn)行組詞游戲。
設(shè)計(jì)理念
第2單元以愛為主題,反映的是濃濃的親情與愛意!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料,同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn),注重教給識字方法,力求識用結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。”家庭是社會最基本的細(xì)胞,是孩子成長過程中最為重要的環(huán)境因素之一。所以,本課教學(xué)前可以請家長配合在家中制作家電、家具等生活用品的生字卡片,并把卡片貼在對應(yīng)的物品上,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種在生活中識字的良好氛圍。
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識“房、間、柜、視、沙、發(fā)”6個生字;認(rèn)識并會寫“書、衣、床、寫、字”5個生字,掌握本課的詞語。
2.學(xué)習(xí)寶字蓋(宀)、禿寶蓋(冖)兩個偏旁。
3.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,學(xué)會利用生活中的識字資源,培養(yǎng)自主識字意識。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1.認(rèn)識并會寫“書、衣、床、寫、字”5個生字。
2.掌握寶字蓋(宀)和禿寶蓋(冖)兩個偏旁的寫法。
3.寫好廣字旁。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.媒體課件、實(shí)物投影。
2.字屋、字卡。
教學(xué)時間
1課時。
教學(xué)過程
一、看圖引題
1.(情景導(dǎo)入)今天,龍龍想請同學(xué)們?nèi)ニ易隹汀D銈冊敢馊?我們是有禮貌的好孩子,先要敲敲門。(出示課件:龍龍家。在龍龍的引導(dǎo)下學(xué)生按順序說出房間物品。)
2.這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《識字三(2)》。(師板書課題,生跟師書空,讀題。)
二、多種形式認(rèn)讀
1.先請同學(xué)們讀這些詞語,大家要注意看清字形,借助拼音讀準(zhǔn)字音。
2.同學(xué)們,你們有沒有不會讀的字?好,現(xiàn)在老師來考考大家。(課件出示詞語)
3.(指名兩生讀后,全班齊讀)讀這些詞的時候要注意詞和詞之間的停頓。請跟老師拍手讀。
4.男女生拍手比賽讀。
5.拼音寶寶要去休息了。你們還會讀嗎?(把拼音從詞語中去掉,同桌互相監(jiān)督讀,開火車讀,出示字卡打亂順序讀。)
三、練習(xí)寫字
1.(出示6個要寫的生字)大家看,這6個字寶寶我們不僅要認(rèn)識還要會寫。
2.天冷了,字寶寶們想回家等同學(xué)們來和他們交朋友?墒撬麄冋也坏郊伊恕?炜熳屛覀儙蛶退麄儼桑。ń處煶鍪3個生字結(jié)構(gòu)小房子,指名到黑板前把字歸類。)
3.現(xiàn)在,誰能說一說用什么方法能記住這些字寶寶。(指名回答)
4.好,現(xiàn)在就讓我們用這些辦法來自學(xué)這6個字(先按照書中的示例自學(xué)筆順,數(shù)清筆畫,再小組討論記憶字形、組詞。)
5.學(xué)生匯報(bào)。(根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)調(diào)整思路。)
書:用記筆順的方法記住字形,也可以聯(lián)系生活說記憶方法;強(qiáng)調(diào)主筆,組詞。
衣:說筆順;組詞和“一”進(jìn)行同音字的區(qū)分。
床:說說結(jié)構(gòu),記憶廣字旁并組詞。(教師在黑板上的田字格里指導(dǎo)寫廣字旁。學(xué)生在《寫字》中練習(xí)寫“床”字。教師巡視后找出結(jié)構(gòu)問題,在黑板上示范寫,邊寫邊指導(dǎo)“木”和“廣”在田字格中的位置。生再練習(xí)寫幾個。)
寫、字:先出示寶字蓋,開火車識記,再去掉寶字蓋的點(diǎn)記禿寶蓋,最后認(rèn)識并練寫橫鉤。(這一過程在學(xué)生觀察后引導(dǎo)學(xué)生自己說出來。歸納上下結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)———上扁下大。指導(dǎo)寫“寫”;“字”由學(xué)生自己練寫。師生評價后再寫。用“寫、字”練習(xí)說話。)
四、拓展結(jié)束
同學(xué)們,我們學(xué)會了這些字,想不想自己做字卡?好!看看家里還有哪些用品上可以貼上字卡來幫助我們識字,就制作字卡貼上吧!同學(xué)們加油,看看誰能成為班級的識字能手。
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