《輕輕地走路》教學(xué)設(shè)計(jì)
《輕輕地走路》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材簡(jiǎn)析
這首優(yōu)美的兒童詩(shī)用生活化的語(yǔ)言，告訴孩子在什么時(shí)候該輕輕地走路，其中蘊(yùn)含著對(duì)孩子進(jìn)行的品行教育，使他們從小懂得關(guān)心他人，養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣。
設(shè)計(jì)理念
這首小詩(shī)淺顯易懂。在教學(xué)中，發(fā)揮“快樂(lè)讀書屋是學(xué)生獨(dú)立閱讀的園地”的作用，讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音，自己讀懂詩(shī)文，感受詩(shī)歌語(yǔ)言的節(jié)奏美，蘊(yùn)含的情感美。在美讀中，受到感染和教育。通過(guò)反復(fù)地誦讀，達(dá)到背誦、識(shí)字的目的。
教學(xué)目標(biāo)
1閉確、流利、有感情地朗讀課文，認(rèn)識(shí)兒歌中的4個(gè)生字。
2狽⒒友生學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成會(huì)讀書，愛(ài)讀書的良好習(xí)慣。
3比醚生認(rèn)識(shí)到，兒童不應(yīng)只接受他人的關(guān)愛(ài)，也要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的家庭行為習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)
通過(guò)讀書，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的家庭行為習(xí)慣。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、情境激勵(lì)、興趣導(dǎo)入
前幾天，快樂(lè)讀書屋的小管理員龍龍知道小朋友們會(huì)讀好多兒歌，并且掌握了讀兒歌的方法，高興極了，所以特意帶你們?nèi)チ颂丝鞓?lè)讀書屋。今天，你們還想去嗎？
1弊咼怨，讀音節(jié)詞。
可是，去讀書屋的路上多了條迷宮，只有走過(guò)迷宮才能進(jìn)入讀書屋做客，你們有信心闖過(guò)去嗎？（課件出示迷宮圖）
（迷宮的通道上設(shè)有音節(jié)詞，生讀音節(jié)詞走出迷宮。出示課件導(dǎo)學(xué)龍龍圖片）
導(dǎo)學(xué)龍龍：歡迎你們走出迷宮，來(lái)到快樂(lè)讀書屋做客。今天，我為小朋友們準(zhǔn)備了一首很好聽(tīng)的兒歌�？炜蠢蠋煂懻n題吧！
�。ò鍟n題：輕 輕 地 走 路）
2笨純翁馓崳侍狻？吹嬌翁餑隳芴岢瞿男┪侍猓
（師板書其中有價(jià)值的問(wèn)題）
二、自主學(xué)習(xí)，合作探究
1蓖ǘ量撾模整體感知。
(1)概括讀書方法。
小朋友入學(xué)兩個(gè)月了，老師想知道你都學(xué)會(huì)了哪些讀書方法。
(2)學(xué)生用自己喜歡的方法來(lái)讀兒歌。師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)如果你們遇到不認(rèn)識(shí)的字或難讀的字，怎么辦？老師相信你們，一定會(huì)讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀懂課文的。
(3)指名讀。一邊聽(tīng)讀，一邊看書，想一想這首兒歌寫了什么？
�。ㄖ该x文，讀后指名說(shuō)）
2弊遠(yuǎn)量撾模質(zhì)疑問(wèn)難。
(1)圍繞問(wèn)題再讀課文。
你們認(rèn)識(shí)了這么多的字，又掌握了那么多的讀書方法，老師真的很佩服你們。還記得你們提出的那幾個(gè)問(wèn)題嗎？下面帶著這些問(wèn)題輕輕地讀這首兒歌。讀完后，和同伴們說(shuō)說(shuō)你都讀懂了什么，還有哪些地方?jīng)]懂，作一下標(biāo)記。
�。ㄉp輕讀文）
(2)明確匯報(bào)要求。
讀懂了，就要告訴別人，怎樣把自己讀懂的告訴別人呢？可以講給別人聽(tīng)，（板書：說(shuō)）也可以演給別人看，（板書：演）還可以讀給別人聽(tīng)。（板書：讀）
�。ㄉ鷧R報(bào)讀懂的內(nèi)容，師適時(shí)處理問(wèn)題）
(3)指導(dǎo)朗讀。
這首小詩(shī)寫得真好呀！讓我們美美地讀一讀吧。想怎么讀就怎么讀，可以自己大聲讀，可以和同桌合作讀，還可以和老師一起讀。
（學(xué)生、老師自由活動(dòng)）
師生匯報(bào)朗讀。
�、僦该x。
�、谫愖x、表演讀、生生評(píng)價(jià)。
(4)背誦。
①同學(xué)們讀得那么好，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們，給你們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)——給動(dòng)畫片配音。（出示課件，學(xué)生看畫面，在配音過(guò)程中學(xué)會(huì)背誦。）
�、趲熒餐痴b。
3弊災(zāi)魘蹲鄭合作交流。
(1)自己認(rèn)讀4個(gè)生字。
(2)同桌互相認(rèn)讀生字。
(3)出示字卡，開(kāi)火車認(rèn)讀生字。
(4)字卡出示指名認(rèn)讀。
三、拓展練習(xí)，編寫兒歌
這首兒歌我們不但能背誦了，還認(rèn)識(shí)許多生字。現(xiàn)在我們也試著做個(gè)小詩(shī)人，學(xué)著課文的樣子，作幾句詩(shī)吧！
�。ǔ鍪菊n件學(xué)生填充，學(xué)生自由仿寫兒歌）
讓我，
輕輕地走路。
當(dāng)?shù)臅r(shí)候，
當(dāng)?shù)臅r(shí)候，
進(jìn)進(jìn)出出，
就該輕點(diǎn)兒走。
四、總結(jié)
在快樂(lè)讀書屋里同學(xué)們活動(dòng)了一堂課，龍龍?zhí)貏e高興，他在我們要離開(kāi)快樂(lè)讀書屋的時(shí)候，有幾句話要送給大家。
（課件出示導(dǎo)學(xué)龍龍圖片）
導(dǎo)學(xué)龍龍：小朋友們，看到你們?cè)谧x書屋里的出色表現(xiàn)，我真是太高興了，希望你們常來(lái)做客，我會(huì)為你們準(zhǔn)備更多、更好的文章的。這些文章大部分都在我們的《小學(xué)語(yǔ)文閱讀資源(注音版)》里，小朋友們可以先到《小學(xué)語(yǔ)文閱讀資源(注音版)》里先去看一看。下次再見(jiàn)！
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