男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

實用文檔>小學語文《太陽路》教學設計

小學語文《太陽路》教學設計

時間:2022-07-18 17:08:29

小學語文《太陽路》教學設計

小學語文《太陽路》教學設計

小學語文《太陽路》教學設計

  教材簡析:

  課文主要講的是小朋友尋找到去太陽的路,說明了要不畏艱險,盡畢生的努力向光明攀登的道理。課文條理清楚,主次分明,按事情的發(fā)展分為三部分。第一部分(從“小時候”到“什么都知道了”)講小朋友提出了尋找太陽路的問題,奶奶讓孩子們種園子。第二部分(從“奶奶的話”到“苗兒都長得老高了”)小朋友為了找太陽路而種園子!暗谌糠郑◤摹翱墒恰钡健霸絹硭山咏饷鳌保┲v奶奶的回答為小朋友指出了一條通向太陽的路。這篇課文語句淺顯,人物對話較多,孩子的話充滿童趣,奶奶的話蘊含深刻道理。

  教學目標:

  1、理解太陽路的深刻含義,樹立正確的生命價值觀。

  2、體味象征手法的作用。

  3、學會本課生字、新詞,分清課文的主要內容和次要內容。

  能力目標:

 。保龑W生抓住課后思考題理解課文內容,培養(yǎng)學生的自學能力。

  2.練習正確、流利、有感情地朗讀課文,培養(yǎng)學生的朗讀能力。情感目標:懂得奶奶講的太陽路的含義,樹立百折不撓地向光明攀登的決心。

  教學重點:

 。保斫庹n文內容,分清主次。

 。玻迕鐑荷L和太陽路的關系,懂得奶奶講的太陽路的含義。教學難點:課文最后一段奶奶講的話。

  學習難點:

  太陽路的深刻含義。

  教學準備:

  投影片、錄音

  教學時間:二課時

  第一課時

  教學過程:

  一、導入

  同學們,你們小時侯是否夢想過登上月球?那么有沒有夢想過登上太陽?為什么?可是有一群孩子卻真的有過這樣的夢想——找到一條能登上太陽的路,而且非常執(zhí)著,這群孩子里就有著名作家賈先生。今天讓我們隨著賈先生的筆觸,一起去他的童年探訪他的理想。

  二、生字、多音字正音。

  繩兒 系著 癡 一溜 眉豆 噌噌 莫名其妙

  三、整體感知:

  1、學生自由讀書,運用學習方法勾畫圈點。

  2、預設學生質疑

  文章為什么以“太陽路”為題?孩子們最終找到“太陽路”了嗎?

  奶奶說:“正是這種攀登中,是莊稼的才能皆結出果實;是花草的才能開出花絮,是樹木的才能長成材料!蹦闳绾卫斫馄渲泻x?

  孩子們找到太陽路的過程

  3、課文梗概:夢想太陽路——尋覓太陽路——觀察太陽路——理解太陽路。

  四、分小組讀書,讀通、讀順。

  看來,“太陽路”并非真的是登上太陽的路途,而是人們追尋自己的夢想的人生歷程。這時它的含義有了更深一層的轉變。下一節(jié)課,我們繼續(xù)討論。

  五、課堂練習。

  第二課時

  學習第二、三段,理解課文內容,懂得奶奶說的話所蘊含的意思,分清主次,練習朗讀課文。

  一、復習

  1.聽寫詞語:纏著施肥葵花猜不透桃核籬笆結籽一輩子懸在空中莫名其妙

 。玻n文第一段主要寫的是什么?有感情地朗讀。

  二、學習第二段

  1.聽了奶奶的話我們怎樣去找太陽路呢?引讀相關的自然段。

  2.“居然”是什么意思?為什么這里用“居然”而不用“果然”呢?“斷斷續(xù)續(xù)”是什么意思?在這里表示什么?

  3.(出示抽拉投影片,教師邊演示邊講述)你們看,種子發(fā)芽了,先是一個嫩尖,接著就分開兩個小瓣,像什么?作者運用比喻的手法形象、生動、準確地寫出了種子發(fā)芽時的樣子。

 。矗粗约河H手種的種子發(fā)芽,心里當然很高興,奶奶又讓我們怎樣做的?讀11、12自然段,讀到這里你們有什么問題嗎?

  三、學習第三段

 。保鐑号c太陽路有什么關系呢?我們一點兒也不明白,又去問奶奶。她是怎么說的呢?我們更莫名其妙了。理解“莫名其妙”中的“名”的意思。

 。玻∶鐑号c太陽路的關系我們一點兒也不明白,奶奶是怎樣說明它們之間的關系的呢?請大家輕聲讀15-24自然段,相互討論奶奶說的話的意思。

  3.(全班討論)奶奶說的話,我們聽懂了嗎7(板書:聽)

  (出示)(1)苗兒五天長高了一截,一截就是一個臺階。苗兒順著臺階往上走,不就能走到太陽上去了嗎?把反問句改成陳述句。這句話中的“走”是什么怎思?這句話是什么意思?

  (出示)(2)原來草呀樹呀,都各自有一條支太陽的路,滿世界到處都有通往太陽的路,可誰也看不見。這段話中有兩個“去太陽的路”,意思一樣嗎?(第一個“去太陽的路”指植物向上生長、向太陽攀登的過程。第二個“去太陽的路”指的是通向進步、通向光明的路。)

 。ǎ常槭裁礉M世界到處都有通往太陽的路,可誰也看不見呢?(通向太陽的路又陡又長,得用一生的努力去攀登)

 。ǎ矗┦澜缟戏彩怯猩臇|西,都在這條路上攀登,為什么有的走得長,有的走得短。你能舉出例子來說明嗎?

 。矗覀冏叩氖窃鯓拥穆纺?(出示奶奶說的最后一段話)。

 。幔棠陶f了幾句括?每句話是什么意思?

 。猓胂脒@段話是什么意思呢?(人生的路又陡又長,要做一個有用的人就要不怕艱難困苦,勇敢地盡自己最大的努力去攀登,這樣才有希望取得成功,實現(xiàn)人生的價值。)

 。悖毩暲首x奶奶說的這段話。

 。担笇в懈星榈乩首x第三段。

 。叮x到這里,你明白了嗎?奶奶說的太陽路是真的通向太陽的路嗎?(板書:明)

 。罚x了課文,你懂得了什么?

  四、總結課文,落實訓練重點

  1.快速默讀全文,總結中心思想。

 。玻髡邍@中心思想寫了“我們向奶奶打聽去太陽的路”,奶奶讓我們種園子,奶奶告訴我們苗兒和太陽路的關系。你們覺得哪一個內容作者是具體寫的?為什么要這樣寫?我們在閱讀時要能夠分清主要內容和次要內容,抓住主要內容認真閱讀,仔細體會,深刻領會中心。

  五、課堂練習

  六、板書設計

  2、太陽路

  聽——奶奶的話

  看——苗兒的走

  想——進步、光明的路

【小學語文《太陽路》教學設計】相關文章:

語文《太陽》的教學設計(精選13篇)09-21

《太陽的顏色》教學設計(精選6篇)03-30

《太陽》教學設計示例(精選10篇)10-16

語文《因小失大》教學設計09-15

《太陽系大家族》教學設計 (通用10篇)12-01

小學語文《識字學詞學句》教學設計(精選11篇)07-10

語文優(yōu)秀教學設計《長征》(精選18篇)02-28

語文《黃繼光》教學設計(通用10篇)05-16

小學美術《團扇》教學設計01-20

語文《小露珠》優(yōu)秀教學設計(精選10篇)12-29

用戶協(xié)議