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《塑料與我們的生活》教學設計

時間:2024-10-04 20:22:35

《塑料與我們的生活》教學設計

《塑料與我們的生活》教學設計

《塑料與我們的生活》教學設計

  一、教學目標:

  1、了解塑料的特點及其為人們生活帶來的便利。

  2、感知塑料廢棄品處置不當造成的危害,能夠自覺采取行動減輕“白色污染”。

  3、學會辨證地看待塑料這一工業(yè)產(chǎn)品。

  二、教學準備:

  1、“白色污染的危害”錄像。

  2、學校附近白色污染的照片。

  3、展現(xiàn)美好生活的照片及較舒緩的背景音樂

  4、課前準備:調查收集自己生活中的塑料制品;調查社會生活中“白色污染”的危害。

  三、教學過程:

  (一)、實物激趣,揭示課題

  1、了解小鬧鐘是用什么材料做的?(板書:塑料)

  2、交流家里的塑料制品。

  3、交流身上和文具盒里的塑料制品。

  4、填寫一天中使用的塑料制品,并交流。

  早上起床后

  白天在;蛟谕饣顒

  晚上回家后

  5、初步認識塑料的廣泛用處:這么多的塑料朋友陪伴我們渡過許多美好的時光,現(xiàn)在你有什么感受要說?

 。◤纳钪械乃芰现破穯酒饘W生的生活體驗。)

  (二)、討論演示,認識塑料

  1、課件介紹塑料發(fā)明者及現(xiàn)在的發(fā)展狀況。

  2、小組活動,研究討論塑料的特點。

  3、交流特點。

  4、教師課件出示塑料的特點并小結。

  5、啟發(fā)想象:如果全世界所有的塑料廠家都停產(chǎn),世界上再也沒有塑料制品,我們的生活將發(fā)生什么變化?

  6、交流中感悟:生活不能缺少了塑料。

  (讓學生體會自主學習、合作探究的樂趣,激發(fā)自主能動性。)

  (三)、走向社會,了解危害

  1、看錄像了解“白色污染”的危害。

  2、了解一組數(shù)據(jù)加深對“白色污染”的認識。(看課件)

  3、交流體會:現(xiàn)在,大家應該對塑料有了新的認識,誰來談一談?(辯證地看待事物,啟發(fā)從塑料的兩面性上談體會)

  4、教師小結:是啊,塑料在造福人類的同時,也給人類生存的環(huán)境造成了負面影響,這說明很多事物都有其兩面性,既有好的一面,也有不好的一面,重要的是我們要正確對待它,要發(fā)揮它的優(yōu)勢,控制它對人類不利的一面。

  (四)、集中智慧,許下承諾

  1、看課件:現(xiàn)實生活中我們的做法。思考:如何減少“白色污染”?

  2、現(xiàn)場交流,相機寫下學生的金點子,形成承諾書。

  3、簽下承諾書,集體許下自己的承諾

 。ㄗ叱鰧W校,走向社會,學會做人。)

  板書設計:

  塑料與我們的生活

  廣泛運用 離不了

  白色污染 應減少

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