《迷人的蝴蝶谷》的教學設計
《迷人的蝴蝶谷》的教學設計
教學目標： l、會正確認讀生字“谷、灣、充、足、案、逆、輝、季、蕊、吮、引、批”。，理解“山谷、翩翩起舞、色彩斑讕、獨一無二”等詞語的意思。
2、能正確，流利地朗讀課文，積累課文中描寫蝴蝶多、蝴蝶美的句子。
3、能運用文中的詞語、句子，用一、二句話介紹一種自己喜歡的蝴蝶。
4、了解蝴蝶谷得名的原因，感受到臺灣蝴蝶谷的迷人，激發(fā)學生熱愛祖國山河的情感。
教具準備：多媒體課件
教學時間：1課時
教學過程：
一、導入揭題。
1、出示：谷
�。�1） 學習生字“谷”，組詞。
�。�2） 理解詞語“山谷”。
2、出示：臺灣地圖
祖國的寶島臺灣，氣候溫暖，雨水充足，草木繁多，鮮花盛開，是蝴蝶生長的好地方。
�。�1）讀準生字字音：“充、足”。
�。�2）齊讀句子。
3、揭示課題：10迷人的蝴蝶谷
二、學習課文。
1、為什么叫它蝴蝶谷呢？輕聲讀課文，找到句子劃下來。
出示：臺灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。
（1）學習生字“季”。
（2）用“因為……所以……”的句式說說蝴蜞谷得名的原因。
�。�3）齊讀句子。
2、讓我一起走進蝴蝶谷，看看它究竟迷人在哪兒？（觀看課件）
剛才的畫面迷人嗎？課文中用了更優(yōu)美的語句來描繪這迷人的畫面。再讀讀課文，找到你認為優(yōu)美的句子多讀幾遍。
根據(jù)回答隨機出示；
每天，太陽一出來，數(shù)不清的蝴蝶在樹林花從間，山石溪水邊翩翩起舞，真像仙女在空中撤了一把五顏六色的花瓣，隨風飄來，又隨風飄去。
�。�1） 你喜歡句子中的哪個詞，為什么？
�。�2） “翩翩起舞”是什么章思？你能做做動作嗎？
每一朵野花的花蕊上，都有一只或幾只色彩斑斕的蝴蝶在吮吸著鮮花的蜜汁，乍一看，真分不清哪是鮮花，哪是蝴蝶。
�。�1）學習生字“蕊、吮”，讀準字音。
�。�2）什么是“色彩魔瀾”？換詞。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客．穿著花衣服的游客走進山谷，一群群蝴蝶就會圍著他們飛舞，有的還直柱他們臉上撲。
（1）學習生字：“引”，“大批”換詞。
�。�2）齊讀句子
臺灣的蝴蝶，大約有四百多個品種，它們各有各的特點。蛇頭蝶的翅膀上，有像蛇頭一樣的圖案，兩翅一張，足有臉盆那么大。黃裙風蝶后翅有金黃色的花紋．在逆光下會發(fā)出珍珠般的光輝。這種色彩在蝴蝶世界里是獨一無二的。
（1）選擇一種你喜歡的蝴蝶，讀讀句子，說說它迷人在哪？
�。�2）理解詞語“獨一無二”。
�。�3）完成填空。
3、在臺灣的蝴蝶谷里，還生活著許多美麗、迷人的蝴蝶，你們想不想看一看？
4、給你喜歡的蝴蝶取個名字，并運用課文里學到的詞句來介紹一下。
三、總結(jié)課文
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