《書癡》教學(xué)設(shè)計(jì)
《書癡》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識6個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)生字,掌握1個(gè)多音字。
2、了解“如獲至寶”“顧此失彼”等12個(gè)詞語的意思,積累詞語。
3、讀懂漫畫的意思,了解父子讀書時(shí)的癡迷,培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣。
4、在欣賞漫畫中感受幽默帶來的愉快合乎輕松,激發(fā)學(xué)生的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和幽默感。
教學(xué)準(zhǔn)備: 卜勞恩的及其傳世名作《父與子》的資料。
教學(xué)過程:
一、激興趣,談話導(dǎo)入。
1、同學(xué)們,你們喜歡看書嗎?那你們看書的時(shí)候是什么樣子的呢?能用一個(gè)詞或者一句話,說說嗎?
2、板書:書癡。請同學(xué)們讀一下這個(gè)詞。“癡”是什么意思?“書癡”是什么樣的人呢?
3、出示漫畫:今天,我們就一起走進(jìn)漫畫《書癡》之中。
二、讀漫畫,體會(huì)幽默
1、請同學(xué)們打開書,看漫畫,你認(rèn)識漫畫中人物嗎?對了,這篇漫畫同樣選自卜勞恩的漫畫集《父與子》。
2、介紹卜勞恩的資料:先請同學(xué)們根據(jù)以前學(xué)習(xí)的積累簡單介紹一下,師進(jìn)行補(bǔ)充。(卜勞恩是德國的大漫畫家,他的作品從50年前問世到今天,一直是德國人民喜聞樂見的佳品,在德國家喻戶曉。這些作品的吸引力也絕滑隨著時(shí)間的推移而減退。卜勞恩的《父與子》能譽(yù)滿天下,風(fēng)靡半個(gè)多世紀(jì)的主要原因是,“父”與“子”的形象實(shí)際上是畫家自己與兒子的真實(shí)寫照。)
3、請同學(xué)們,靜靜的,看看在這對父子身上又發(fā)生了怎樣的故事呢?
4、把你看懂的內(nèi)容在小組內(nèi)或者同桌之間說一說。
5、推選出代表,給大家講一講,看誰講得好。1-2人,注意及時(shí)糾正出現(xiàn)的問題。)
6、你在生活中看見過這樣的人嗎?
7、你看過漫畫了,也聽同學(xué)講了,哪個(gè)畫面讓你覺得最有意思?(可以有針對性的讓學(xué)生發(fā)揮想象力,比如:第一幅圖,就可以讓學(xué)生想象一下,他們在說些什么?會(huì)怎樣想?)
8、是!這對父子真是一對“書癡”。】墒怯眠@一個(gè)詞語來形容他們,我覺得還不夠,看看下面這些詞語能不能來形容他們呢。ǔ鍪驹~語)
三、學(xué)習(xí)生字,理解成語
1、出示成語,讀音,認(rèn)形。
。1)自讀,借助書下的注音讀準(zhǔn)字音。
(2)指名領(lǐng)讀詞語。
。3)任意讀字。
(4)注意:“冠”在“張冠李戴”中讀guān,是帽子的意思!敖笔嵌嘁糇郑凇扒椴蛔越敝凶xjīn,表示控制;還有一個(gè)音讀,
jìn,禁止,表示不許的意思。
2、強(qiáng)調(diào)“償、神”的書寫,“貫”的最后一筆是“橫”。
3、開火車讀詞。
4、誰愿意把知道的成語意思給大家講一講?(學(xué)生不知道的由教師來講?梢圆槌烧Z詞典。也可以根據(jù)自己的理解,用簡練的語言概括出來。)
5、把你認(rèn)為合適的成語寫在第一幅漫畫下面,可以不止一個(gè)。試著把其他成語填上去。找同學(xué)說。
四、拓展積累。
請同學(xué)們讀一讀書上的名言,看看讀懂了什么,把自己喜歡的一句名言抄寫在練習(xí)本上。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
續(xù)畫《書癡》。
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