語文課《巨人的花園》教學(xué)設(shè)計
語文課《巨人的花園》教學(xué)設(shè)計
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們，你們聽過那些童話故事？
2、看來大家已經(jīng)聽過很多神奇的童話故事了，看看這篇，讀：（《巨人的花園》）也是一篇童話故事，而且這個題目一看就是童話故事，說說你從哪里看出來的？
3、我們一起來看看巨人的插圖吧，巨人有什么特別？
4、童話故事中的人物就是這么神奇，讓我們一起走進(jìn)這神奇的童話世界。
二、初探課文
1、初讀課文，看看在這巨人的花園里究竟發(fā)生了什么故事呢？走進(jìn)花園時，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子、做到不添字、不減字，開始。
2、學(xué)生自由讀
3、看來大家都讀完了，現(xiàn)在老師檢查一下大家的生字詞認(rèn)知情況。（出示幻燈片）
4、誰來讀一讀（1輪流三組讀2男女合讀）
5、這三組詞語就是我們故事的三個組成部分，變現(xiàn)了三個不同的畫面，誰能把畫面里的故事讀出來？
（1教師范讀 2點名讀 3男同學(xué)讀 4女同學(xué)讀 ）
總結(jié)：看來要把句子讀好，還得邊讀邊想象，想象畫面，讀的會更好。
三、深究課文
看來大家都讀好了，現(xiàn)在我們就一起去《女人的花園》逛一逛，誰要跟我一起去呢？好，老師點到誰，誰就站起來帶我們逛一逛這園子吧。
1、教師引渡第一個自然段，接下來，每個點到的學(xué)生讀一個段落或者是幾句話。請同學(xué)點評
2、同學(xué)們讀的都不賴，逛了園子，大家知道園子的主人是誰嗎？他給你留下了怎樣的印象？快速看課文，用幾個詞語說說。
3、師說：是啊，巨人一開始孤獨、冷酷，后來他知錯就改，為什么會發(fā)生如此大的變化呢？我們下節(jié)課接著往下說。
五、生字平臺
1、師：現(xiàn)在我們來看看今天的生字詞，哪些詞語需要提醒同學(xué)注意的呢？我們四人小組討論一下，之后請同學(xué)上講臺來講解。
2、重點講解“添、醋、拆、牌”
3、拿出本子，把你認(rèn)為難寫的字臨一臨。
4、展覽
六、布置作業(yè)
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