幼兒園園長踐行北京精神總結(jié)范文
幼兒園園長踐行北京精神總結(jié)范文
踐行北京精神，為幼兒搭建快樂“大舞臺”
愛國、創(chuàng)新、包容、厚德的北京精神，是文明素養(yǎng)和道德理念的綜合反映，是文化傳承和自然特色的精確提煉，是生活理想和人生境界的高度概括。隨著黨建工作的深入實施，踐行北京精神，樹立幼兒園的良好形象，已成為我園每一位干部黨員和教師的責任。
一、踐師德，樹形象，打造高素質(zhì)的教師隊伍
教育發(fā)展，教師為本；教師素質(zhì)，師德為首。自2004年建園以來，我園始終以“踐師德，樹形象”為抓手，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、愛心奉獻的教師隊伍，涌現(xiàn)出了一批在崗位上尊重、關(guān)愛幼兒健康成長的優(yōu)秀教師，尤其是黨員教師更是發(fā)揮了先鋒模范作用。如：。。踐行著黨員教師的承諾，踐行著“愛國、創(chuàng)新、包容、厚德”的北京精神。
二、抓業(yè)務(wù)，促服務(wù)，搭建快樂“大舞臺”
1、面對入園難，解決家長和孩子分離焦慮
針對幼兒入園很難適應(yīng)幼兒園生活的現(xiàn)狀，我園認真制定計劃，精心安排工作，切實幫助家長解決孩子適應(yīng)幼兒園生活擔心，做好服務(wù)工作。
�。�1）我園黨支部針對幼兒適應(yīng)幼兒園生活難的問題，召開專題會議。會議討論并制定了詳細的新生入園的具體實施方案。
�。�2）黨員帶動，年級組長帶領(lǐng)小班組教師在假期新生來園前進行過多次集體備課，布置班級環(huán)境等。
�。�3）在新生登記的第二天安排教師陸續(xù)入戶訪談，了解幼兒在家的生活習慣、家庭背景、初步了解家長的理念和教育方式，并宣傳我們的教育理念。在我們通知家長報導時發(fā)給家長一份調(diào)查問卷、《幼兒健康狀況手冊》、入園前需要做的準備。入園前，園里聘請專家老師從幼兒的心理和身體發(fā)展為家長做了生動形象的講座，并從入園問題為家長做了剖析，業(yè)務(wù)園長為家長做了具體的我們幼兒園有關(guān)入園適應(yīng)的相關(guān)現(xiàn)象和策略，年級組長為家長做了具體的入園適應(yīng)活動的講解，
�。�4）從幼兒入園以來小班組教師堅持每天下班后進行集體備課。下班回到家在班級建立的QQ群中，向家長宣傳我們的理念、幼兒適應(yīng)的相應(yīng)策略。還一一向家長反饋幼兒在園的情況，一天班級中的活動，以及孩子的照片。
�。�5）黨員教師積極參與園本課程研究。她們利用假期，分析新入園幼兒的問卷，對全體幼兒有初步的了解，調(diào)整幼兒園小班課程，制定小班九月的作息制度，并將生活游戲進行分析和選編為教師執(zhí)教提供素材。身為黨員，她們?yōu)樾纬晌覉@教學思路發(fā)揮了先鋒模范作用。
通過兩周的入園適應(yīng)，我們的真誠得到了家長的肯定，一位媽媽主動找到園長，說：“我們作為家長能夠感受到，你們是真心的在想盡辦法愛孩子，孩子給你們，我們放心。
2、尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，防止小學化傾向
為了有效遏制“幼兒教育小學化”的弊端，我園為幼兒搭建快樂“大舞臺”。在“星星劇場”，孩子們在老師和家長指導下，自主展演故事秀、歌舞、音樂劇、童話劇……小小的天地，成為了孩子們快樂的大舞臺！一日生活皆課程。在石園北區(qū)幼兒園，除了星星劇場，為孩子們提供展示才藝外，還在大班開設(shè)了“錢幣運算游戲”，讓他們在游戲中學會20以內(nèi)的加減運算。
“在幼兒教育階段，重要的不是讓孩子學會多少書本知識，而是促進孩子身心健康發(fā)展，快樂生活，幸福成長�！痹趫@長眼里，孩子能學什么，不等于孩子應(yīng)該學什么。“我們的課程都是生活化課程，而不是黑板上的課程�！痹谑瘓@北區(qū)幼兒園，教師依據(jù)孩子的興趣，并結(jié)合自身的特長設(shè)立了許多興趣小組，合唱隊、舞蹈隊、足球隊、水墨畫室、泥娃娃樂園、棋吧、建筑工作室等，每天早晨入園和周三下午，孩子們便可以根據(jù)自己的興趣和小組的要求進行自主選擇。
大班的子碩小朋友在踢完一場“足球賽”后十分興奮的說：“我特別喜歡足球，足球隊里認識了好多新的伙伴。今年上大班，我還是選擇足球隊，而且還被我們班小朋友們選為隊長——我特別開心�！�
通過研究理論，制定切實適合孩子發(fā)展的課程；走進家庭，切實幫助家長消除孩子入園后不適應(yīng)的后顧之憂；自主選擇，讓孩子在快樂中學習，在學習中成長。
因為厚德，我們愛崗敬業(yè)，銳意進�。灰驗閯�(chuàng)新，我們敢冒風險，勇于實踐；因為包容，我們善良快樂；因為愛國，我們甘于奉獻。這就是我們的風采！
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