科學(xué)備課組的活動(dòng)計(jì)劃
科學(xué)備課組的活動(dòng)計(jì)劃
本學(xué)期八年級科學(xué)備課組有教師8名，其中高級教師2名，中教一級教師4名，中教二級1名，是一支有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和工作經(jīng)驗(yàn)的隊(duì)伍。
本學(xué)期備課組工作，將圍繞學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)八年級科學(xué)學(xué)科教學(xué)的具體特點(diǎn)，注重學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研，提高教師素質(zhì)和科學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量。具體工作主要有以下幾點(diǎn)：
一、時(shí)間和地點(diǎn)：
時(shí)間為每雙周二下午第1、2兩節(jié)課（如有特殊情況另行安排），八年級全組成員均要參加，沒有特殊情況不得請假，實(shí)行簽到制度。地點(diǎn)在教師書吧（行政樓二樓）。
三、主要工作：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教師自身理論水平
組織教師進(jìn)行教育教學(xué)，有效學(xué)習(xí)的理論學(xué)習(xí)，積極撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例和論文。
（二）團(tuán)結(jié)協(xié)作，開展教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、認(rèn)真按時(shí)開展備課組活動(dòng)，做到每次活動(dòng)有中心主題。在備課組活動(dòng)中進(jìn)行多種形式的教學(xué)研究活動(dòng)，如說課、聽課、討論評課，或進(jìn)行主題教研活動(dòng)等。
2、加強(qiáng)集體備課和資源共享。按照備課和課件制作分工安排，每人認(rèn)真完成任務(wù)，及時(shí)上傳到備課組資源站。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作。在平時(shí)教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，授之以“漁”。認(rèn)真批改作業(yè)，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、加強(qiáng)教材研究，始終堅(jiān)持“高質(zhì)量，輕負(fù)擔(dān)”的教學(xué)導(dǎo)向。認(rèn)真鉆研教材，開發(fā)趣味元素。認(rèn)真研究作業(yè)題，選擇性的布置課外作業(yè)和練習(xí)，不濫訂資料，不亂布置作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
5、教學(xué)面向全體學(xué)生。根據(jù)八年級學(xué)生特點(diǎn)，加倍關(guān)注學(xué)困生，努力不讓他們掉隊(duì)。
6、控制考試的次數(shù)。一學(xué)期除期中、期末兩次統(tǒng)一的考試外，單元測試不超過4次。
（三）加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，努力促進(jìn)教師迅速成長
1、重視教師的培養(yǎng)工作，多提供各種機(jī)會(huì)，使他們的教育教學(xué)技能得到鍛煉。
2、堅(jiān)持寫教學(xué)反思，一學(xué)期至少4篇，其他如聽課、讀書筆記的要求以教師發(fā)展手冊為準(zhǔn)。
3、積極參加命題、教學(xué)案例、論文等評比活動(dòng)。
4、積極開展有效學(xué)習(xí)調(diào)研，一學(xué)期每位教師開一節(jié)組內(nèi)公開課，并體現(xiàn)骨干教師引領(lǐng)作用。
�。ㄋ模┢渌ぷ鳎簜湔n組除完成上述工作外，還要緊密配合教務(wù)處、教科室等相關(guān)科室做好有關(guān)工作，及時(shí)地、保質(zhì)保量地完成學(xué)校交給的任務(wù)。
四、具體安排表：
周次
起訖時(shí)間
主講人
內(nèi)容
1
3.2—3.8
學(xué)校備課組會(huì)議
1、制定備課組計(jì)劃
2、備課組第一次集體備課活動(dòng)
組內(nèi)統(tǒng)一集體備課分工
2
3.9—3.15
1.實(shí)驗(yàn)操作競賽輔導(dǎo) 施建岳負(fù)責(zé)
2.學(xué)校教研組會(huì)議
3
3.16—3.22
科學(xué)組第一次校本教研活動(dòng)
主題：八年級主題 課堂和幫扶
圍繞這一主題完成相關(guān)任務(wù)
4
3.23—3.29
機(jī)動(dòng)
5
3.30—4.5
施建岳 汪文俊公開課
6
4.6—4.12
機(jī)動(dòng)
7
4.13—4.19
初中教師各科命題競賽
8
4.20—4.26
期中命題
科學(xué)組教研組第二次校本教研活動(dòng)
徐優(yōu)賢 陳永巨公開課
9
4.27—5.3
1.期中教學(xué)常規(guī)檢查
2.教學(xué)常規(guī)抽查情況反饋
3.錯(cuò)題本檢查評比
10
5.4—5.10
期中考試
備課組第二次集體備課活動(dòng)
盧永樂 金宇開課
11
5.11—5.17
縣初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)專題研修（90學(xué)時(shí)）
期中質(zhì)量分析會(huì)、家長會(huì)
12
5.18—5.24
備課組第三次集體備課活動(dòng)
學(xué)生學(xué)科知識(shí)競賽（各組機(jī)動(dòng)安排）
公開課
13
5.25—5.31
機(jī)動(dòng)
14
6.1—6.7
行政領(lǐng)導(dǎo)推門聽課
15
6.8—6.14
機(jī)動(dòng)
16
6.15—6.21
期未常規(guī)檢查
教研組、備課組和教師教學(xué)總結(jié)上交
校本項(xiàng)目培訓(xùn)5——先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流
校本教研博客材料檢查及上傳
17
6.22—6.28
期末考試
各學(xué)科課改情況階段總結(jié)（組長、教研員、備課組長）
18
6.29—7.5
教學(xué)績效考核
期末考試成績統(tǒng)計(jì)及期末試卷分析
19
7.6—7.12
學(xué)期結(jié)束工作， 7月7日暑假開始
五、教學(xué)進(jìn)度安排
周次
日 期
教學(xué)內(nèi)容
周課時(shí)
1
3.2—3.8
復(fù)習(xí)1.1與1.2
1
2
3.9—3.15
1.3電磁鐵的應(yīng)用
1.4電動(dòng)機(jī)
1.5磁生電(1)(2)
5
3
3.16—3.22
1.6家庭用電
1.7電的安全使用第一章練習(xí)復(fù)習(xí)
第二章微粒的模型與符號(hào)
2.1模型、符號(hào)的建立與作用
2.2物質(zhì)的微觀粒子模型(1)
5
4
3.23—3.29
2.2物質(zhì)的微觀粒子模型(2)
2.3原子結(jié)構(gòu)模型(1)(2)
2.4組成物質(zhì)的元素
5
5
3.30—4.5
2.5表示元素的符號(hào)(1)(2)
2.6表示物質(zhì)的符號(hào)(1)(2)
5
6
4.6—4.12
2.6表示物質(zhì)的符號(hào)(3)
2.7元素符號(hào)表示的量(1)(2)
第二章練習(xí)復(fù)習(xí)
4
7
4.13—4.19
第三章空氣與生命
3.1 空氣和氧氣(1)(2)(3)
3.2 氧化和燃燒(1)
5
8
4.20—4.26
3.2 氧化和燃燒(2)
3.3 化學(xué)方程式(1)(2)(3)
3
9
4.27—5.3
期中復(fù)習(xí)
4
10
5.4—5.10
期中復(fù)習(xí)
期中考試
5
11
5.11—5.17
期中試卷分析
3.4 二氧化碳(1)(2)
3.5 生物的呼吸和呼吸作用(1)(2)
3.6 光合作用(1)(2)
5
12
5.18—5.24
3.7 自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)
3.8 空氣污染與保護(hù)(1)(2)
第三章練習(xí)復(fù)習(xí)(1)(2)
5
13
5.25—5.31
第四章植物與土壤
第1節(jié) 土壤的成分(1)(2)
第2節(jié) 各種各樣的土壤
3
第3節(jié) 植物的根與物質(zhì)吸收(1)(2)
2
14
6.1—6.7
第4節(jié) 植物的莖與物質(zhì)運(yùn)輸(1)(2)
第5節(jié) 植物的葉與蒸騰作用
第6節(jié) 保護(hù)土壤
第四章練習(xí)
5
15
6.8—6.14
期末復(fù)習(xí)（中考 高考放假）
2
16
6.15—6.21
期末復(fù)習(xí)
5
17
6.22—6.28
期末復(fù)習(xí)
4
18
6.29—7.5
期末考試
19
7.6—7.12
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