工商聯(lián)年度重點(diǎn)工作計(jì)劃范文
工商聯(lián)年度重點(diǎn)工作計(jì)劃范文
一、打造“一體兩翼”，探索商會新型業(yè)務(wù)。推進(jìn)落實(shí)街道商會辦理社會團(tuán)體注冊登記工作，確保穩(wěn)定發(fā)展；根據(jù)市總商會、工商聯(lián)“一體兩翼”的工作思路，強(qiáng)化“工商聯(lián)”的政治優(yōu)勢，突出“總商會”的經(jīng)濟(jì)性和民間性，發(fā)揮“總商會”民間社會團(tuán)體優(yōu)勢，開展商會平臺下的法律、管理、咨詢等有償服務(wù)項(xiàng)目，推動服務(wù)工作創(chuàng)新發(fā)展。
二、優(yōu)化會員結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持不懈發(fā)展會員。開展會員梳理工作，加強(qiáng)日常性走訪，鼓勵老會員發(fā)展新會員，對轄區(qū)內(nèi)未加入工商聯(lián)、總商會的重點(diǎn)企業(yè)、上規(guī)模企業(yè)、納稅大戶等，要爭取發(fā)展入會，不斷壯大會員隊(duì)伍，優(yōu)化會員結(jié)構(gòu)，逐步充實(shí)工商聯(lián)執(zhí)委會、總商會理事會領(lǐng)導(dǎo)班子。
三、豐富金融服務(wù)，解決會員融資困難。牽頭有條件的會員企業(yè)籌建借貸服務(wù)中心，促進(jìn)出資會員與商會事業(yè)發(fā)展的互利共贏；進(jìn)一步加強(qiáng)與市中小企業(yè)信用擔(dān)保公司、銀行等金融機(jī)構(gòu)的合作，繼續(xù)推動“點(diǎn)對點(diǎn)”對接融資服務(wù)，暢通會員企業(yè)融資渠道，解決企業(yè)資金難題。
四、建立培訓(xùn)機(jī)制，加大會員培訓(xùn)力度。與著名高校、名牌教育機(jī)構(gòu)、專家合作，結(jié)合社會熱點(diǎn)課題，定期或不定期組織小范圍、高質(zhì)量的培訓(xùn)課程，提升企業(yè)家經(jīng)營管理水平；面向企業(yè)中高層管理人員開展政策法規(guī)、企業(yè)管理、職業(yè)技能等培訓(xùn)，幫助企業(yè)提高經(jīng)營水平和市場競爭力。
20XX年，是全面貫徹落實(shí)十八屆四中全會精神的重要之年，是全面推進(jìn)依法治國的開局之年，更是實(shí)施十二五規(guī)劃的收官之年。全縣教育將圍繞全縣“三基地一新城”發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持以現(xiàn)代教育治理體系和治理能力建設(shè)為核心，以優(yōu)化人才培養(yǎng)機(jī)制、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，統(tǒng)籌推進(jìn)“全國農(nóng)村基礎(chǔ)教育改革試驗(yàn)區(qū)”、“全國《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）實(shí)驗(yàn)區(qū)”等建設(shè)，以法治思維和法治方式深入推進(jìn)全縣教育綜合改革，努力開創(chuàng)蒲江現(xiàn)代田園教育發(fā)展新形態(tài)。
一、立足社會發(fā)展大局，加快重點(diǎn)項(xiàng)目規(guī)劃和建設(shè)
近年來，隨著地方產(chǎn)業(yè)的不斷壯大和外資企業(yè)的大批引進(jìn)，蒲江經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展迅速。我們一定要立足經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局，前瞻謀劃、整體規(guī)劃，積極推進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，努力創(chuàng)建與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相匹配的優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境。
�。ㄒ唬┝⒆憬逃l(fā)展目標(biāo)，加快學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)程。近年，根據(jù)整體規(guī)劃、分層推進(jìn)、逐年實(shí)施的思路，中小學(xué)校舍安全工程、運(yùn)動場改造等項(xiàng)目全面完成，城鄉(xiāng)中小學(xué)辦學(xué)條件全面升級。目前，我們要巧借全省對學(xué)校辦學(xué)條件“全面改薄”計(jì)劃東風(fēng)，補(bǔ)長辦學(xué)條件短板。按照幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)提升工程規(guī)劃，打好攻堅(jiān)戰(zhàn)，努力完成新建長秋鄉(xiāng)、白云鄉(xiāng)、壽民社區(qū)、松華社區(qū)、敦厚社區(qū)等5所幼兒園工程，改擴(kuò)建南街幼兒園舊園、復(fù)興鄉(xiāng)和甘溪鎮(zhèn)等3所幼兒園；做好校舍建設(shè)和校舍加固維修工作，完成鶴山初中圖書科技樓建設(shè)和白云學(xué)校舊教學(xué)樓加固；逐校逐棟完成標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校校舍外墻整治工程，進(jìn)一步美化校園風(fēng)貌。
�。ǘ┣罢艾F(xiàn)代化發(fā)展形式，加快教育信息化建設(shè)。開展教育信息化專題培訓(xùn)和推進(jìn)應(yīng)用等系列活動，堅(jiān)持應(yīng)用驅(qū)動，大力開展信息化應(yīng)用試點(diǎn)工作，拓展信息技術(shù)應(yīng)用廣度與深度。以“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通”為基礎(chǔ)，以“有線/無線雙網(wǎng)全覆蓋”為載體，加快城鄉(xiāng)學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)，積極推進(jìn)數(shù)字教育資源滿覆蓋，為探索微課程、電子書包、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)新模式提供強(qiáng)有力的資源保障，積極推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合發(fā)展；逐步推進(jìn)未來教室、未來學(xué)校建設(shè)，有效利用現(xiàn)代化手段開展電子備課、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、專遞課堂、同步課堂等優(yōu)質(zhì)資源共建共享；加強(qiáng)學(xué)校管理系統(tǒng)、招生考試系統(tǒng)、安全教育管理的信息化建設(shè)，積極推進(jìn)教育政務(wù)管理現(xiàn)代化。
�。ㄈ┲劢�(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，加快重大教育項(xiàng)目推進(jìn)。以創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高中為目標(biāo)，積極推進(jìn)蒲江中學(xué)整體遷建項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)高中教育提檔升級；以蒲江招商引資經(jīng)濟(jì)發(fā)展為導(dǎo)向，借力“中德（成都）職業(yè)教育委員會”的政策和資金支持，建立健全與蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院的合作辦學(xué)機(jī)制和工作模式，積極推進(jìn)德國ahk教育培訓(xùn)中心、教師培訓(xùn)中心和考試認(rèn)證中心建設(shè)，逐步推進(jìn)壽安職業(yè)教育園區(qū)建設(shè)；開展“農(nóng)村綜合高中實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”工作，開展農(nóng)村高中學(xué)生分流分類培養(yǎng)研究，探索普職融通、多元發(fā)展的新型農(nóng)村高中發(fā)展模式。
二、著力現(xiàn)代教育治理，深化學(xué)校管理改革和創(chuàng)新
以“全國《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》實(shí)驗(yàn)區(qū)”建設(shè)為依托，積極推進(jìn)教育治理方式創(chuàng)新，引領(lǐng)教育發(fā)展方式創(chuàng)新，深化學(xué)校管理改革，完善教育治理體系，實(shí)現(xiàn)教育治理的法制化和規(guī)范化。
（一）堅(jiān)持制度和文化并重，深化現(xiàn)代教師隊(duì)伍管理。深化教師管理制度改革，健全教師準(zhǔn)入與退出機(jī)制，完善獎勵性績效分配制度和多方參與的監(jiān)督考評機(jī)制，暢通教師進(jìn)出渠道，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；強(qiáng)化“縣管校用”制度建設(shè)，建立多樣化教師發(fā)展共同體，積極探索學(xué)校、教研機(jī)構(gòu)、教育行政部門崗位互換、鍛煉提升“三位一體”發(fā)展新機(jī)制，增強(qiáng)教師隊(duì)伍發(fā)展活力。深化“農(nóng)村教師綜合素質(zhì)提升蒲江基地”建設(shè)，加強(qiáng)種子教師管理和培養(yǎng)，實(shí)施卓越教師提升工程，完善與教育部、高校的協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)具有較高專業(yè)理論水平與教育科研能力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。深化“依法執(zhí)教、以德施教”教師文化建設(shè)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，進(jìn)一步加強(qiáng)法律法規(guī)培訓(xùn)，加大師德教育力度，建立健全師德考核約束和評價監(jiān)督機(jī)制，培養(yǎng)具有“職稱級別發(fā)展和職業(yè)聲望發(fā)展”的現(xiàn)代田園教師。
�。ǘ﹫�(jiān)持規(guī)范與創(chuàng)新并重，深化現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。立足實(shí)施“頂層設(shè)計(jì)、分層實(shí)施、基層落實(shí)”三大步驟，踐行“比對-改進(jìn)不斷循環(huán)”、“以點(diǎn)帶面、全面推進(jìn)”、“保底+創(chuàng)新”三大戰(zhàn)略，瞄準(zhǔn)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，全力推進(jìn)“《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》實(shí)驗(yàn)區(qū)”建設(shè)，以“依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與”為主線，建立健全以目標(biāo)導(dǎo)向和質(zhì)量管理為抓手，以全員考評為保障的現(xiàn)代學(xué)校制度體系，構(gòu)建政府、社區(qū)、家長三方共同促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展機(jī)制。全面實(shí)施XX縣《教師工作質(zhì)量監(jiān)測指標(biāo)》、《中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價指標(biāo)》、《中小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評價冊》、《義務(wù)教育學(xué)校管理考核評估細(xì)則》等，健全教育評價考核體系，強(qiáng)化督學(xué)責(zé)任工作，引領(lǐng)學(xué)校師資隊(duì)伍、教育教學(xué)、人才培養(yǎng)等制度創(chuàng)新，不斷提升學(xué)校管理水平。
�。ㄈ﹫�(jiān)持開放與融合并重，深化教育管理機(jī)制改革。深入推進(jìn)職業(yè)中學(xué)、敦厚金鑰匙學(xué)校托管，泡桐樹學(xué)校蒲江分校領(lǐng)辦等工作，結(jié)合校本文化與人本實(shí)際，實(shí)現(xiàn)兼容并蓄、融合創(chuàng)新，讓優(yōu)質(zhì)資源落地生根；加強(qiáng)干部教師接續(xù)培養(yǎng)，注重教師交流培養(yǎng)，總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，固化優(yōu)秀制度，快速提升學(xué)校辦學(xué)水平。深化縣域內(nèi)學(xué)校聯(lián)盟、名校集團(tuán)、托管領(lǐng)辦等學(xué)校管理機(jī)制，將南北幼領(lǐng)辦農(nóng)村園的`優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和成果進(jìn)行推廣，切實(shí)做好實(shí)驗(yàn)中學(xué)領(lǐng)辦成佳學(xué)校工作。完善幼兒園、中小學(xué)到成人教育國際交流體系，努力將職業(yè)中學(xué)打造成國際化窗口學(xué)校，實(shí)驗(yàn)中學(xué)成佳分校打造成國際化標(biāo)準(zhǔn)窗口學(xué)校，發(fā)揮校本茶文化資源優(yōu)勢，開展師生互訪、游學(xué)體驗(yàn)等交流互動，培養(yǎng)具有國際意識、國際交往能力、國際競爭能力的人才。
三、圍繞立德樹人目標(biāo)，優(yōu)化人才培養(yǎng)機(jī)制和模式
堅(jiān)持“以人為本、立德樹人”，尊重教育規(guī)律，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，將科學(xué)精神、思想品德、實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)貫穿人才培養(yǎng)始終，大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，優(yōu)化人才機(jī)制，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
�。ㄒ唬┮蕴厣n程建設(shè)為主抓手，不斷提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。強(qiáng)化課堂教育的主陣地意識，深入開展社會主義核心價值觀教育、傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育、法治教育，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)；堅(jiān)持人格塑造與技能培養(yǎng)相結(jié)合，強(qiáng)化體育藝術(shù)教育，扎實(shí)推進(jìn)體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目，狠抓一小時體育鍛煉，開展學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測，辦好綜合運(yùn)動會、優(yōu)秀藝術(shù)人才選拔等活動，提升學(xué)生體質(zhì)健康水平和藝術(shù)素養(yǎng)；加強(qiáng)德育活動、社團(tuán)活動、社會實(shí)踐等特色課程建設(shè)，逐步推進(jìn)愛國主義和國防教育基地、中華文化（非遺）傳承基地、農(nóng)耕文化體驗(yàn)基地等“營地群”建設(shè)，實(shí)施課程帶動、基地聯(lián)動，為學(xué)生全面發(fā)展、個性成長搭建平臺。
（二）以課堂教學(xué)改革為主陣地，不斷提高綠色教育質(zhì)量�；诮旮咝дn堂實(shí)踐研究成果，著眼學(xué)生個體發(fā)展和個性化需求，突出“綜合素質(zhì)本位”，開展翻轉(zhuǎn)式課堂、智慧云課堂等教學(xué)新模式本土化實(shí)踐研究，探索選課走班、教師走教等多形式教學(xué)，構(gòu)建多元學(xué)習(xí)共同體，落實(shí)“因材施教”，提升學(xué)生探究能力和創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生自由生動發(fā)展。加強(qiáng)教育管理制度和體制的改革創(chuàng)新，突出學(xué)生的主體地位、教師的主導(dǎo)作用、家長的主要責(zé)任及社會的重要職能，統(tǒng)籌規(guī)劃課堂、校園及社會教育課程和平臺建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個性成長。嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間和作業(yè)量，落實(shí)各類課程計(jì)劃，完善品德發(fā)展、學(xué)業(yè)水平、身心發(fā)展、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等有機(jī)結(jié)合的綠色評價體系，實(shí)現(xiàn)由“知識為主”轉(zhuǎn)向“素養(yǎng)為重”評價，從根本扭轉(zhuǎn)唯分?jǐn)?shù)論質(zhì)量的局面，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
�。ㄈ┮越逃虒W(xué)科研為主引擎，不斷增強(qiáng)教育發(fā)展動力。教育教學(xué)科研是教育健康可持續(xù)發(fā)展的源頭活水和內(nèi)在動力。要高度重視和充分發(fā)揮科研在教育教學(xué)改革、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校課程建設(shè)、學(xué)生成長中的主引擎作用，加快先進(jìn)理念的學(xué)習(xí)和更新，不斷完善現(xiàn)代教育方法和措施，有效提升教育改革發(fā)展的實(shí)效性和科學(xué)性。堅(jiān)持“內(nèi)生型”發(fā)展路徑，前瞻“農(nóng)村基礎(chǔ)教育改革發(fā)展試驗(yàn)區(qū)”和“《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》實(shí)驗(yàn)區(qū)”發(fā)展要求和發(fā)展目標(biāo)，立足教育教學(xué)一線，關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，著力學(xué)校特色發(fā)展，以區(qū)域性系統(tǒng)研究為抓手，以微型課題研究為突破，及時化解問題和障礙，科學(xué)完善方法和策略，精心培育典型和品牌，提升教育改革發(fā)展成效。著力規(guī)范立項(xiàng)教育科研課題的研究和管理，將教學(xué)、教研、科研有機(jī)結(jié)合，將學(xué)校校本課程建設(shè)、校本課題研究、校園文化建設(shè)融合滲透，解決學(xué)校管理和教學(xué)困難，突破瓶頸，注重經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和成果提煉，加快科研成果轉(zhuǎn)化和推廣，有力推動教育改革發(fā)展。
�。ㄋ模┮孕Ｉ缙降裙灿秊橹髑溃粩嘟∪鐣逃w系。開展《家校社三位一體化共育機(jī)制的研究》，改變傳統(tǒng)單向共育模式，創(chuàng)新“家校社”三向平等共育模式，著力多方教育資源的分析、重組與整合，構(gòu)建學(xué)生健康成長的立體育人環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會教育作用最大化。以爭創(chuàng)全國社區(qū)教育示范區(qū)為重點(diǎn)，以社區(qū)特色項(xiàng)目課題研究為抓手，特色活動為載體，探索“智慧效能型”有效性培訓(xùn)發(fā)展模式，開發(fā)社區(qū)教育特色課程，開展適應(yīng)本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的各類培訓(xùn)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展；完善“五中心”（市民學(xué)習(xí)中心、早教中心、青少年活動中心、成人教育中心、老年活動中心）、“一講堂”（了翁講堂）、“一平臺”（數(shù)字化學(xué)習(xí)的平臺）、“一刊物”（田園蒲江）建設(shè)，為市民搭建學(xué)習(xí)的公共服務(wù)平臺，滿足不同層次市民需求。
四、強(qiáng)化務(wù)實(shí)為民作風(fēng)，夯實(shí)教育發(fā)展基礎(chǔ)和保障
以作風(fēng)建設(shè)為有力抓手，堅(jiān)持從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治教，堅(jiān)決有力、馳而不息的強(qiáng)化“為民務(wù)實(shí)清廉”改進(jìn)作風(fēng)，抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)、抓好黨組織建設(shè)，以樹黨風(fēng)強(qiáng)作風(fēng)正教風(fēng)，為深化教育改革發(fā)展提供有力保障。
�。ㄒ唬┥罨罕娐肪�教育實(shí)踐活動，促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。凝練教育實(shí)踐活動實(shí)踐、制度成果，積極落實(shí)“聚精會神抓黨建”，注重思想建黨和制度治黨，以“黨性和道德教育”為核心，強(qiáng)化黨員干部教師思想教育，以“依章治理”為導(dǎo)向，推動黨建常治常嚴(yán)新常態(tài)。大力推進(jìn)“廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)、廉政文化進(jìn)校園”，將廉政文化建設(shè)與機(jī)關(guān)文化建設(shè)、校園文化建設(shè)緊密結(jié)合，扎實(shí)開展黨風(fēng)黨紀(jì)、警示教育等主題活動，增強(qiáng)黨員教師廉潔自律意識。
（二）加強(qiáng)慵懶散治理，促進(jìn)教育行風(fēng)作風(fēng)建設(shè)。以“四走進(jìn)、四貼近”活動為載體，走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)班級、走進(jìn)家庭、走進(jìn)社區(qū)，聚焦教師、學(xué)生、家長、社區(qū)居民等反映強(qiáng)烈的教育行風(fēng)作風(fēng)的問題，實(shí)施重點(diǎn)專項(xiàng)治理，嚴(yán)肅整治全系統(tǒng)庸懶散浮拖問題，有效利用公開信箱、公開電話等平臺，發(fā)揮行風(fēng)監(jiān)督員、人民群眾等社會監(jiān)督職能，推動教育正風(fēng)肅紀(jì)常態(tài)化，進(jìn)一步強(qiáng)化教育作風(fēng)，營造教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃郁、校風(fēng)純正的教育行風(fēng)。
（三）創(chuàng)新宣傳等工作，營造改革發(fā)展良好氛圍。聚焦教育特色亮點(diǎn)，堅(jiān)持正面宣傳和輿論導(dǎo)向，以教育網(wǎng)、校園網(wǎng)等主陣地建設(shè)為重點(diǎn)，挖掘微博、微信等新平臺潛力，傳遞真信息，唱響主旋律，激發(fā)正能量，為新一輪教育改革營造良好氛圍。以主題活動創(chuàng)設(shè)為載體，統(tǒng)籌推進(jìn)工會、共青團(tuán)、婦女、統(tǒng)戰(zhàn)等工作，充分調(diào)動廣大教職員工參與和推進(jìn)教育改革發(fā)展主動性和創(chuàng)造力，切實(shí)做好校園安全和信訪穩(wěn)定工作，促進(jìn)各項(xiàng)工作協(xié)同增效。
同志們，辦好一方教育，造福一方百姓，是人民群眾的強(qiáng)烈期盼，更是全縣教育工作者義不容辭的責(zé)任。2015年新的征程已經(jīng)開啟，讓我們攜起手來，在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以開拓創(chuàng)新的膽識魄力、鍥而不舍的執(zhí)著干勁、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，齊心聚力，攻堅(jiān)克難，努力開創(chuàng)全縣教育事業(yè)發(fā)展的新局面！
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