高一上學(xué)期物理教師教學(xué)計劃

高一上學(xué)期物理教師教學(xué)計劃

　　指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的教育方針,實施素質(zhì)教育,依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀和部頒教學(xué)計劃,狠抓課堂教學(xué)效果,不斷搞好基礎(chǔ)知識,基本物理思想和方法的教學(xué),面向全體學(xué)生,以人為本,開發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于初中化學(xué)資源網(wǎng)]分析問題,解決問題的能力,以學(xué)生為中心,因材施教,分層教學(xué),使學(xué)生具備良好的素質(zhì),大力提高學(xué)生的思維能力.

　　教學(xué)目標(biāo)

　　通過教學(xué),達到學(xué)生"三基"過關(guān),能力增強的目的,學(xué)生能獨立完成教材上的習(xí)題,能在老師的指導(dǎo)下完成《創(chuàng)新作業(yè)》上的習(xí)題,能做其他參考書上的部分練習(xí),逐步培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于初中化學(xué)資源網(wǎng)]熱愛物理,用物理知識去解決實際問題的習(xí)慣,達到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的.

　　教學(xué)方法

　　課堂教學(xué)于課后輔導(dǎo)相結(jié)合團體講授與個別輔導(dǎo)相結(jié)合,堅持每次課后有一定量的作業(yè),并全批全改(部分面改),將"創(chuàng)新"上部分習(xí)題和參考書中的有典型性的例,習(xí)題融入課堂教學(xué)中,以拓寬學(xué)生的視野.

　　后進生的轉(zhuǎn)化

　　1,培養(yǎng)基礎(chǔ)較差學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,使學(xué)生逐步養(yǎng)成多讀,多想,多動筆(特別是教材,教材中的例,習(xí)題)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

　　2,要求每位學(xué)生認真作好課本上的每一道題,督促學(xué)生更正錯題,及時輔導(dǎo)作業(yè)有困難者,杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象.

　　3,了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實際困難,幫助其解決困難并給以學(xué)法上的指導(dǎo).設(shè)立進步目標(biāo),鼓勵,表揚進步者.

　　4,結(jié)合學(xué)生的實際情況實行分層教學(xué),對不同層次的學(xué)生加強教學(xué)的力度.

　　高一物理教學(xué)進度安排表

　　周次 教學(xué)內(nèi)容 課時 備注

　　一 緒言第一章一,力二,重力 3

　　二 三,彈力習(xí)題課 3

　　三 四,摩擦力受力分析五,力的合成 3

　　四 力的合成六,力的分解 3

　　五 單元測試講評 3

　　六 第二章,一,幾個基本概念二,位移和時間的關(guān)系三,運動快慢的描述速度 3

　　七 四,速度和時間的關(guān)系五,速度改變快慢加速度六,勻變速直線運動的規(guī)律 3

　　八 七,勻變速直線運動規(guī)律的應(yīng)用 3

　　九 八,自由落體習(xí)題課 3

　　十 期中考試試卷講評 3

　　十一 第三章,一,牛頓第一定律二,物體運動狀態(tài)的改變?nèi)?牛頓第二定律 3

　　十二 四,牛頓第三定律五,力學(xué)單位制六,牛頓運動定律的應(yīng)用 3

　　十五 六,牛頓運動定律的應(yīng)用七,超重和失重 3

　　十六 單元測試試卷講評 3

　　十七 第四章,一,共點力作用下物體的平衡二,共點力平衡條件的應(yīng)用 3

　　十八 二,共點力平衡條件的應(yīng)用單元測試 3

　　十九 試卷講評期末復(fù)習(xí) 3

　　二十 期終考試 3

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