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骨干教師培養(yǎng)目標和措施

時間:2024-10-04 07:21:54

2019年骨干教師培養(yǎng)目標和措施

骨干教師培養(yǎng)目標和措施

【導語】骨干教師界定為區(qū)級以上優(yōu)秀教師、教學能手、學科帶頭人、青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才、學校評選出的三屆校級骨干教師等。骨干教師是學校師資隊伍的中流砥柱,通過骨干教師的培養(yǎng)可以讓優(yōu)秀教師盡快脫穎而出,成為能實踐、善研究、懂創(chuàng)新的新型教師,從而輻射和強化學校師資隊伍建設(shè)。為了更好的促進骨干教師的培養(yǎng),特制定以下培養(yǎng)辦法:

2019年骨干教師培養(yǎng)目標和措施

1.目標:在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,加強教育創(chuàng)新思維能力、學科知識拓展能力、教育科學研究能力等方面的提高,形成自己的特色,成為水平高、能力強、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師,并能起到骨干輻射作用,以帶動學校教師隊伍的整體發(fā)展。學校爭取三年內(nèi)再培養(yǎng)推出5-10位校級骨干教師;2位以上區(qū)市級名師;6位區(qū)市級青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才;5位以上區(qū)市級教學能手;1-2位市省級特級教師。

2.措施:

(1)創(chuàng)設(shè)良好的成長環(huán)境。學校領(lǐng)導從骨干教師的性格特點、個人特長、能力狀況、工作效果以及其它方面的優(yōu)劣長短進行分析評價,幫其改進薄弱環(huán)節(jié),提出進一步發(fā)展目標,并優(yōu)先推薦骨干教師開設(shè)區(qū)市級研究課、公開課。

(2)加強師德培訓。以《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》為標準,以模范教師為榜樣,注重師德師風建設(shè),使其成為家長信賴、學生愛戴,具有團結(jié)協(xié)作和甘于奉獻精神的骨干教師。每年在“我最喜愛的教師”評選中學生喜愛率達到90%以上。

(3)進行讀書交流。每學期至少精讀1-2本教育教學專著,每周撰寫讀書筆記,每月進行一次檢查與交流,逐步使自己具有系統(tǒng)堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,更好地利用先進的教育科學理論指導自己的教學實踐。

(4)舉行研討示范課。每年在組內(nèi)至少開設(shè)一節(jié)研討課,任期內(nèi)舉行一節(jié)校級示范課,展示自己獨特的課堂教學風格及教學實效,真正起到示范輻射作用。

(5)發(fā)揮傳、幫、帶作用。每位骨干教師任期內(nèi)必須帶一名新教師或青年教師進行指導,從師德、教學、班主任工作等各方面進行全程指導,所指導的教師學年內(nèi)教學成績不低于同年級同學科的平均分;自己的教學成績處于同學科前列。

(6)強化科研能力。學校通過搭建舞臺、壓重擔子的方式,一方面為骨干教師提供各類學習、進修、研究和實踐機會,并在活動后寫出體會和收獲,及時在教研組內(nèi)舉行講座或上外出學習匯報課;另一方面讓每位骨干教師參與一個科研課題,在本學科教學中挑大梁,帶領(lǐng)教師開展教育教學研究,優(yōu)化學科自然分材教學模式,提煉優(yōu)秀教學策略,研究成果要有學習和推廣價值,并且做到每學期寫出一篇高質(zhì)量的論文,力爭有機會在各級研討會上發(fā)言,并能在教育雜志上發(fā)表或在各級論文評選中獲獎。

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