溫泉初中語(yǔ)文教案
溫泉初中語(yǔ)文教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解碧野的《山泉水暖》的故事和主題。
2、、閱讀課文，感受溫泉對(duì)氛圍的營(yíng)造和烘托。
3、作者筆下溫泉的特點(diǎn)和作用。
4、領(lǐng)會(huì)井井有條、如詩(shī)如畫(huà)的寫(xiě)作特色。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、作者筆下溫泉的特點(diǎn)和作用。
2、領(lǐng)會(huì)井井有條、如詩(shī)如畫(huà)的寫(xiě)作特色
三、導(dǎo)入新課：
讀過(guò)酈道元的《三峽》、蘇試的《記承天寺夜游》，讓學(xué)生感悟一下這些短小精悍的寫(xiě)景之作的妙處。啟發(fā)學(xué)生：如今給你250個(gè)字的限制，你能寫(xiě)出哪一處優(yōu)美的景物來(lái)呢？我們讀到的碧野的《溫泉》就是這樣一篇精美的短文。可見(jiàn)不限字?jǐn)?shù)，以較多的文字寫(xiě)出景物的佳處固然不容易，而短小精悍可能相對(duì)更難些。今天，我們就來(lái)讀這篇短文。
四、聽(tīng)學(xué)生配樂(lè)朗誦，整體感知。
1、文中除了溫泉，還描寫(xiě)了那些景物？
�。ㄇ捅谏系淖�、苔痕、石室以及周圍的環(huán)境）
2、找出描寫(xiě)溫泉特點(diǎn)的句子，體會(huì)其特點(diǎn)：
“古雅質(zhì)樸”是它的自然悠久的歷史，“晶瑩可愛(ài)”是它天生麗質(zhì)的品格，
“花繁葉茂”是它造福環(huán)境的結(jié)果，“一片平灘”是它最終的流向。
3、理解并概括文章的主題和藝術(shù)特色。
提示：以美的景物襯托美的人物，使兩者交相輝映；“江山如畫(huà)，人物風(fēng)流”山寺古泉被寫(xiě)的如詩(shī)如畫(huà)。
五、再讀短文，賞析感悟。
1、讓學(xué)生在熟讀成頌的基礎(chǔ)上，就本文的主要內(nèi)容與藝術(shù)特色作簡(jiǎn)評(píng)。
2、問(wèn)題討論：想象一下，文末說(shuō)“（溫泉）流向寺前的一片平灘，灌溉著幾十畝稻田”，最終這片稻田該是一種什么樣的情景？
讓學(xué)生發(fā)揮想象，動(dòng)手寫(xiě)一下，進(jìn)行交流。
六總結(jié)本文：
這篇短文是按景物的位置來(lái)寫(xiě)的。從寺壁上的字、太痕寫(xiě)到泉水，從石室寫(xiě)到溫泉，再由溫泉寫(xiě)到石室周圍的環(huán)境，最后寫(xiě)了溫泉的流向，有條不紊。他把山泉寫(xiě)得如詩(shī)如畫(huà)。
七、教師介紹本文節(jié)選文字的前后文加深學(xué)生對(duì)這篇短文的理解。
1、這段小短文是節(jié)選的一個(gè)段落，介紹它的前后文，有助于加深對(duì)短文內(nèi)容的理解，所以，很有必要介紹一下。
2、介紹后，可以對(duì)其中的某一方面進(jìn)行討論、質(zhì)疑。
八、作業(yè)布置：
1、熟讀成誦
2、預(yù)習(xí)專題：氣象物候。
九、教學(xué)后記：
附：板書(shū)設(shè)計(jì)：
字上的臺(tái)痕----溫泉、古詩(shī)
溫泉 具體寫(xiě)溫泉的地貌 如詩(shī)如畫(huà)
溫泉的流向、作用
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