英語教師個人發(fā)展計劃
英語教師個人發(fā)展計劃
小學英語課程教學要求根據(jù)小學生的生理和心理特點以及發(fā)展需求,激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)一定的語感和良好的語音、語調基礎,使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,為進一步學習打下基礎�;谶@些理念,針對五年級學生我指定了一下發(fā)展規(guī)劃:
1、刻苦鉆研,加強本學科專業(yè)理論學習,提高課堂教學實踐能力,努力成為研究型教師。
2、進一步領會 “課改”精神,并付諸于實踐,提高課堂教學效率,使自己能靈活駕馭新教材。
3、重反思,堅持寫教學札記和教學隨筆。勤于反思,提升自我。
4、勤于寫作,在自己的博客上寫下所思所想,跟同行們共同探討教育教學中的問題,完善自我。
5、多看權威性的教育類期刊雜志,多觀摩名師的課,以人之長補己之短。
6、促進個人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學新理念。 注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息,不斷更新知識,以適應時代的發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務。
總之,“教無定法“,規(guī)劃可因時因地而改變。沒有最好的規(guī)劃,只有最適合的規(guī)劃。只要是符合自己的切身實際,在實踐中有助于提高英語教學能力的規(guī)劃,都不失為好規(guī)劃。
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