教學(xué)教研的工作計(jì)劃
教學(xué)教研的工作計(jì)劃
一、堅(jiān)持常規(guī)壓陣，向管理要質(zhì)量
�。ㄒ唬┕ぷ饔�(jì)劃。教學(xué)教研工作計(jì)劃，根據(jù)市教育局教研室及本學(xué)校的工作安排制定本計(jì)劃，要求內(nèi)容詳實(shí)，具有很強(qiáng)的操作性。開學(xué)兩周內(nèi)上交教研室，學(xué)校留存一份。
1.教學(xué)工作計(jì)劃。按學(xué)年制定，內(nèi)容包括教學(xué)成績提高目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施（如教學(xué)進(jìn)度安排、“六認(rèn)真”檢查、管理措施、“四清”工作等等）。
2.教研工作計(jì)劃。按學(xué)年制定，內(nèi)容包括教研目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)教研目標(biāo)的措施（如教研常規(guī)要求與檢查，常年賽課安排及要求、課題研究要求與檢查指導(dǎo)等等）。
3.教研組教學(xué)教研工作計(jì)劃。根據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃，為提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平的需要來制定。內(nèi)容包括教學(xué)教研目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施（如教學(xué)進(jìn)度安排、教學(xué)措施、“六認(rèn)真”檢查、“四清”工作、學(xué)科教學(xué)賽課、評課等等）。各教研組計(jì)劃齊全。
學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，制定依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生實(shí)際。按學(xué)期制定。填寫情況真實(shí)，重難點(diǎn)清楚，目標(biāo)明確，措施具體，進(jìn)度合理。計(jì)劃要起到對教學(xué)的控制、規(guī)范和指導(dǎo)作用。及時(shí)制定，書寫規(guī)范。計(jì)劃齊全。一式兩份，一份附在備課本首頁，一份于開學(xué)一周內(nèi)上交學(xué)校。
�。ǘ┙虒W(xué)活動(dòng)（教學(xué)“六認(rèn)真”）。
1.教學(xué)設(shè)計(jì)（各學(xué)科均手寫）。
（1）每課時(shí)（新課、練習(xí)課、作文課、作業(yè)講評、測試課、試卷講評課等）均有教案，備課節(jié)次夠量，書寫規(guī)范，超前備課。依據(jù)課標(biāo)、教材、學(xué)生實(shí)際分課時(shí)備課。
�。�2）積極使用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”模式設(shè)計(jì)教學(xué)：“學(xué)習(xí)目標(biāo)”準(zhǔn)確、明確、具體、通俗；“自學(xué)指導(dǎo)”“四要素”齊全，簡潔、通俗；“檢測題”緊扣目標(biāo)，數(shù)量適當(dāng)；“后教”針對性強(qiáng)，突出體現(xiàn)“兵教兵”，突出體現(xiàn)抓差生，教師講解清楚；“當(dāng)堂訓(xùn)練”強(qiáng)化目標(biāo)，當(dāng)堂完成；各環(huán)節(jié)過渡語精要，有激勵(lì)作用。
2.課堂教學(xué)。
�。�1）積極使用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式，課堂教學(xué)要攜帶教案，教學(xué)活動(dòng)既要與教學(xué)設(shè)計(jì)有較強(qiáng)的一致性，又要?jiǎng)討B(tài)使用教案。
�。�2）課堂教學(xué)要努力實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生該理解的能理解，該記住的能記住，該運(yùn)用的能運(yùn)用，努力做到“堂堂清”。
�。�3）小學(xué)使用規(guī)范的楷書字、中學(xué)可使用規(guī)范的行楷字進(jìn)行板書。
�。�4）課堂教學(xué)結(jié)束后，要根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況，積極使用“目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況——行為分析——改進(jìn)措施”的模式對課堂教學(xué)進(jìn)行反思。每課均有“教學(xué)后記”。
3.布置和批改作業(yè)。
�。�1）教師批改作業(yè)要及時(shí)、正確，學(xué)生作業(yè)改錯(cuò)要及時(shí)。對學(xué)困生的作業(yè)要努力做到面批面改。學(xué)生作業(yè)一般不搞集體訂正。對學(xué)生作業(yè)的批改次數(shù)不得少于該科周課時(shí)數(shù)。
�。�2）作文、英語聽寫、語文字詞聽寫作業(yè)單列。課本上的所有作業(yè)務(wù)使學(xué)生人人過關(guān)，題題過關(guān)。
（3）學(xué)生作業(yè)書寫筆畫清楚，占格合理，規(guī)范整潔。學(xué)會(huì)使用修改符號(hào)。
4.活動(dòng)課。開展豐富多彩的活動(dòng)課，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、特長，認(rèn)真填寫《活動(dòng)課記錄表》�！皦粝胫行摹惫芾碛行�，夢想課程資源得到有效利用。
5.認(rèn)真開展學(xué)科成績考核。
（1）各校按時(shí)開展月考和期中期末學(xué)生成績檢測，嚴(yán)格紀(jì)律，做好成績統(tǒng)計(jì)，認(rèn)真完成學(xué)生成績考核工作。
�。�2）每學(xué)期學(xué)校要開展一次全體教師參與的提高教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，要求學(xué)科教師、各教研組或年級組長、學(xué)校教導(dǎo)主任、教科室主任、分管業(yè)務(wù)副校長進(jìn)行交流。
�。ㄈ┙炭蒲谢顒�(dòng)（教研室將檢查相關(guān)資料）。
1.片區(qū)教研。片區(qū)活動(dòng)要根據(jù)承辦學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度確定上課內(nèi)容，不得教學(xué)已學(xué)過的內(nèi)容。承擔(dān)學(xué)校在活動(dòng)前制定活動(dòng)方案，活動(dòng)后撰寫簡報(bào)，并在一周之內(nèi)上交教研室。
2.校級教研。
�。�1）學(xué)校每周要組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，主要以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式為中心內(nèi)容，學(xué)校和教師及時(shí)認(rèn)真記載培訓(xùn)、學(xué)習(xí)情況，填寫在《教師理論學(xué)習(xí)記錄表》中。
�。�2）開展人人賽課活動(dòng)，熟練掌握“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式。
教師按“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式進(jìn)行上課，賽課內(nèi)容按正常教學(xué)進(jìn)度確定，不得上已學(xué)過的內(nèi)容。相關(guān)學(xué)科教師要全員、全程參加學(xué)科賽課活動(dòng)。
校長要靠前指揮，全面領(lǐng)導(dǎo)賽課工作，深入各個(gè)賽課組聽課、評課。這是賽課工作高效的基本保證。
學(xué)校人人賽課工作的職能科室是學(xué)校教科室，負(fù)責(zé)處理賽課的日常事務(wù)。學(xué)校教導(dǎo)處要配合教科室，協(xié)調(diào)好教師的賽課活動(dòng)和教學(xué)工作，確保相關(guān)學(xué)科教師全程參與賽課活動(dòng)，確保教師教學(xué)工作正常開展。
賽課時(shí)間要與學(xué)科教研組教研活動(dòng)時(shí)間協(xié)調(diào)一致，最好安排在同一天。評課與賽課相隔時(shí)間不宜過長，問題不能過夜，教學(xué)問題要及時(shí)研究、解決。條件成熟時(shí)，也可利用“當(dāng)堂訓(xùn)練”的時(shí)間或稍長一點(diǎn)的時(shí)間進(jìn)行精要評課。
每次賽課結(jié)束后，學(xué)校要召開全體教師參與的賽課總結(jié)會(huì)，在總結(jié)會(huì)上各賽課組長要對教師的賽課作出評價(jià)，校長在自己聽課和聽取賽課組意見的基礎(chǔ)上，要對整個(gè)賽課工作進(jìn)行總結(jié)性評價(jià)，肯定取得的成績，指出存在的問題。每學(xué)期結(jié)束時(shí)，要對一學(xué)期的賽課工作進(jìn)行總結(jié)，并評出教學(xué)能手，引領(lǐng)教師教學(xué)水平不斷提高。每個(gè)學(xué)科的獻(xiàn)課，該學(xué)科教師全員參加。
3.課題研究活動(dòng)。
�。�1）課題研究計(jì)劃的基本要素齊全，措施、辦法切實(shí)可行。及時(shí)制定，書寫規(guī)范。根據(jù)課題的級別按時(shí)上交學(xué)�；蚪萄惺�。研究人員分工合理,均從事具體的研究工作。課題負(fù)責(zé)人和學(xué)校各存留一份。
�。�2）各課題按計(jì)劃開展了相應(yīng)的研究活動(dòng)，課題研究檔案資料齊全、規(guī)范。研究活動(dòng)必須融于日常教學(xué)活動(dòng)，完成相應(yīng)的研究任務(wù)，力爭結(jié)題。學(xué)校認(rèn)真組織校級課題的立項(xiàng)、開題工作，進(jìn)行各級課題研究的過程檢查與指導(dǎo)工作，認(rèn)真進(jìn)行結(jié)題與成果推廣工作，作好記錄。
�。ㄋ模┙虒W(xué)教研工作總結(jié)。
與工作計(jì)劃、工作過程具有高度一致性�？偨Y(jié)有事實(shí)，有分析，有結(jié)論，有改進(jìn)措施。學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃每學(xué)期末按時(shí)上交教研室。教師學(xué)科教學(xué)總結(jié)交學(xué)校保存。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)教研常規(guī)評優(yōu)。
各校每學(xué)期要評出優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)批改和優(yōu)秀聽課筆記。
二、繼續(xù)推進(jìn)新課程改革，加強(qiáng)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的實(shí)踐，優(yōu)化課堂教學(xué)模式
1.中小學(xué)統(tǒng)考科目完全按“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式備課和上課，其他學(xué)科備課和上課要積極使用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式。課后反思重點(diǎn)圍繞“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式的使用情況及效果來進(jìn)行。
2.學(xué)校備課檢查要以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式為導(dǎo)向，絕大多數(shù)內(nèi)容使用該模式備課的才能評為優(yōu)秀的檔次。
3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要每周深入課堂聽課，檢查各學(xué)科使用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式的情況，
4.學(xué)校每學(xué)期要開展“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教案評比。
5.圍繞“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”中的問題，開展課題研究。
6.搞好“四清”工作，促進(jìn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”高效
學(xué)校開展“四清”工作要促使每位學(xué)生夯實(shí)課本，掌握課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，所有學(xué)生能做好課本上的所有作業(yè)。
學(xué)生通過自查（學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己未達(dá)標(biāo)的內(nèi)容后，通過自學(xué)、自背、自練等方式自行達(dá)標(biāo)）、互查（學(xué)生之間相互抽查，看問題是否解決，學(xué)習(xí)是否達(dá)標(biāo)。對學(xué)生人數(shù)較多的班級，要高度重視此法）和教師檢查（學(xué)生少，可以全查；學(xué)生多，可以采取抽查的形式。對差生，教師要堅(jiān)持天天檢查）的形式進(jìn)行“四清”。
學(xué)校對四清工作的管理建議：
�。�1）掌握四清：學(xué)校教導(dǎo)處要確定各班各科“四清”重點(diǎn)對象，了解各班各科“四清”工作情況，掌握“四清”重點(diǎn)對象成績（重點(diǎn)是“周清”和“月考”成績）提高情況。學(xué)校教導(dǎo)處可制定全�！八那濉鼻闆r一覽表，一覽表項(xiàng)目包括：學(xué)科、年級、學(xué)生姓名、周清分?jǐn)?shù)、月清考分?jǐn)?shù)等。
�。�2)抽查日日清：由學(xué)校校長、副校長、教導(dǎo)主任、教科室主任、教研組長等組成“日清”抽查小組抽查各班各科日清情況。抽查時(shí)科任教師要在場，要將抽查結(jié)果當(dāng)面與科任教師交換意見。要注意的是，“日日清”只是抽查，抽查的內(nèi)容僅限于當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，抽查的重點(diǎn)是差生或部分差生，每班每科每周抽查的一、二次即可，不可天天抽查，否則會(huì)影響教師和學(xué)生進(jìn)行“四清”的時(shí)間，效果反而不好。
(3)檢查周周清：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教師組成“周清”人員，于每周星期四全面進(jìn)行“周清”，周五由學(xué)校校長反饋情況并提出“日清”和“周清”的建議或意見。檢查的內(nèi)容要覆蓋本周所學(xué)。對沒有達(dá)標(biāo)的班級和學(xué)生，要限時(shí)間，督促落實(shí)。對確實(shí)沒有清好的，要利用下周星期一的時(shí)間重復(fù)進(jìn)行“周清”。
(4)考核月月清：由學(xué)校教導(dǎo)處制定考核“月清”即“月考”的辦法，統(tǒng)一考試進(jìn)度、考試標(biāo)準(zhǔn)、考試時(shí)間，確定交叉制卷人員、交叉監(jiān)考人員、交叉閱卷人員，并組織月考工作�？己藘�(nèi)容為本月所學(xué)課本基礎(chǔ)知識(shí)加易錯(cuò)題（都是課本原題），不得用其他試卷進(jìn)行考核。原則上每月的最后一天進(jìn)行月考，每學(xué)期進(jìn)行三次。對“月清”未達(dá)標(biāo)的可再給兩三天的時(shí)間重復(fù)進(jìn)行“月清”。
為了方便學(xué)校開展“四清”工作，編制“四清”科目教學(xué)進(jìn)度安排一覽表、“四清”工作安排一覽表等。
三、開展學(xué)科教學(xué)水平評價(jià)和學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)競賽活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提升，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
1.本學(xué)年將開展全市中小學(xué)藝術(shù)教師教學(xué)大比武和體育教師教學(xué)大比武。
2.本學(xué)年將開展以下學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)競賽：初二語文基礎(chǔ)知識(shí)競賽，時(shí)間暫定在20**年10月；小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作競賽，時(shí)間暫定在20**年4月。
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