中學(xué)教研發(fā)展計(jì)劃范文
中學(xué)教研發(fā)展計(jì)劃范文
為全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革的不斷深入；努力提高教師專業(yè)化發(fā)展水平；積極探索適合我校實(shí)際的教研模式和特色機(jī)制；充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)勢(shì)，加大資源整合、應(yīng)用力度；實(shí)現(xiàn)教研工作、遠(yuǎn)程資源、課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。根據(jù)紅寺堡開發(fā)區(qū)教育體育局教研工作具體目標(biāo)和工作要點(diǎn)，結(jié)合我鎮(zhèn)教育發(fā)展實(shí)際，特制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校教研工作將緊緊把握“提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”這個(gè)中心，堅(jiān)持“以研促教、科研興�！钡墓ぷ鞣结槪赃h(yuǎn)程教育資源應(yīng)用整合為突破口，以全面實(shí)施新課程改革為契機(jī)，以不斷促進(jìn)師生發(fā)展為根本，進(jìn)一步探索我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子。
二、工作任務(wù)及目標(biāo)
1、通過教研工作的深入開展，使教師積極轉(zhuǎn)變觀念，提高課堂教學(xué)和教研水平，切實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，初步建立“書香校園”的理論學(xué)習(xí)體制，形成濃厚的教研氛圍。
2、大膽探索符合我校實(shí)際的課堂教學(xué)、遠(yuǎn)教資源、教研活動(dòng)三者有機(jī)結(jié)合的教學(xué)模式，優(yōu)化課堂組織、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、開拓學(xué)生視野、提高教學(xué)質(zhì)量。
3、建立完善的教研制度，用制度保障教研活動(dòng)的具體實(shí)施。
4、通過教研，改革和完善教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系，提高教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性和有效性。
三、主要工作及措施
（一）加強(qiáng)教師專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提升教師的教育理論素養(yǎng)。
教師專業(yè)化發(fā)展與成長(zhǎng)離不開豐富的理論知識(shí)和深刻的實(shí)踐反思，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大批教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)理論和實(shí)踐水平的雙提高，是我校教研工作的出發(fā)點(diǎn)之一。因此，我們將把教師專業(yè)理論學(xué)習(xí)作為教研工作的主要內(nèi)容，廣泛開展“書香校園”讀書活動(dòng)，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理。
1、理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思均采取集中和自主相結(jié)合形式進(jìn)行。通過自主學(xué)習(xí)、集體評(píng)價(jià)，集體培訓(xùn)、自主反思的模式，加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)等基礎(chǔ)教育理論和現(xiàn)代教育理論以及有關(guān)校本教研理論的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，強(qiáng)化用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己解決教學(xué)實(shí)踐中具體問題的意識(shí)。
2、大膽探索任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)模式，通過對(duì)遠(yuǎn)教資源在課堂中的有效應(yīng)用專題研究、對(duì)課堂教學(xué)預(yù)設(shè)小課題的研究等研究課題的實(shí)施，驅(qū)動(dòng)教師學(xué)習(xí)探索先進(jìn)教學(xué)理論
2、各校要采取靈活高效的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，在學(xué)習(xí)交流形式上必須做到：每周一次全校理論學(xué)習(xí)交流，由全校教師輪流擔(dān)任主講，每周一次教研組學(xué)習(xí)交流，每周一次個(gè)人自主學(xué)習(xí)交流；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上要求：必須是先進(jìn)的教育思想，必須與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，必須有利于提高教學(xué)效率；在學(xué)習(xí)管理上要求有學(xué)習(xí)記錄，有心得體會(huì)；中心學(xué)校將對(duì)各校立論學(xué)習(xí)情況每學(xué)期組織檢查兩次。
3、加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)。本學(xué)期將進(jìn)一步完善和實(shí)施骨干教師培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃，完善骨干教師成長(zhǎng)檔案。充分發(fā)揮開發(fā)區(qū)級(jí)骨干教師的帶頭示范作用，結(jié)合“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)，要求每位骨干教師每人至少上一節(jié)研究課或示范課并進(jìn)行專題講座。鄉(xiāng)級(jí)骨干教師的培養(yǎng)按照上學(xué)期各校推薦的人員，有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行培訓(xùn)。各校要充分發(fā)揮縣、鄉(xiāng)兩級(jí)骨干教師的帶頭示范作用，通過多種形式的教研活動(dòng)及“教師幫帶”活動(dòng)的開展，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。
4、切實(shí)提高校長(zhǎng)、主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。校長(zhǎng)、主任要強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，本學(xué)期必須完成兩萬字的教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)筆記。每校承擔(dān)一個(gè)研究專題，并在學(xué)期末圍繞教育改革和學(xué)校發(fā)展撰寫一篇質(zhì)量較高的專題論文，在校長(zhǎng)教研活動(dòng)中校長(zhǎng)、主任要進(jìn)行聽課、評(píng)課、業(yè)務(wù)講座、工作交流等內(nèi)容。
�。ǘ�、立足課堂全面推進(jìn)素質(zhì)教育
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的愿望和能力，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，作業(yè)書寫要規(guī)范整潔，作業(yè)的設(shè)計(jì)要有層次性，有利于促進(jìn)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。學(xué)校要有切實(shí)可行的教學(xué)常規(guī)管理考核辦法，及時(shí)督促教師高效地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
2、加強(qiáng)音、體、美、英語、信息技術(shù)等學(xué)科教學(xué)。保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。為了切實(shí)減輕教師負(fù)擔(dān)，本學(xué)期音、體、美、品德與生活（社會(huì)）學(xué)科一至三年級(jí)的兼職教師均可在利通教育網(wǎng)上下載所需教案，但要結(jié)合學(xué)校及學(xué)生實(shí)際進(jìn)行有針對(duì)性的增刪和調(diào)整，并有教后反思。科學(xué)課教學(xué)要注重學(xué)生實(shí)踐能力和探究性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，學(xué)生要有科學(xué)記錄本，培養(yǎng)學(xué)生寫科學(xué)觀察日記和科學(xué)報(bào)告的能力。3、提高教育教學(xué)質(zhì)量
�。�1）、加強(qiáng)課堂教學(xué)，注重“雙基”，提高質(zhì)量。全體教師要樹立全新的質(zhì)量關(guān)，重新審視“學(xué)科本位”，正確處理課改與質(zhì)量的關(guān)系，要堅(jiān)持以實(shí)為主的教學(xué)態(tài)度，不斷優(yōu)化教學(xué)過程管理，堅(jiān)持以課堂為中心不動(dòng)搖，堅(jiān)持抓“雙基”不動(dòng)搖，在提高學(xué)生的基本素質(zhì)上下功夫。教師要充分認(rèn)識(shí)到課前準(zhǔn)備是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教學(xué)評(píng)價(jià)是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的指揮棒。教師要潛心研究教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，九月份開展“課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)”，積極開展“三課”活動(dòng)，通過教師間的相互交流、研討，達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高。各校要于八月份制定課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)方案，并上報(bào)中心學(xué)校，屆時(shí)中心學(xué)校要對(duì)各校質(zhì)量月活動(dòng)的開展情況進(jìn)行專項(xiàng)評(píng)估。各校要做好隨班就讀工作的管理與評(píng)估。
�。�2）、做好隨堂監(jiān)測(cè)。抓好各年級(jí)的質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，尤其是畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量要有所突破，切實(shí)提高六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，以此來帶動(dòng)其它各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的整體提高。畢業(yè)班遵循抓兩頭帶中間的原則，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要親自督促，常抓不懈。各校對(duì)畢業(yè)班要跟蹤測(cè)試，時(shí)刻關(guān)注其發(fā)展動(dòng)向，切實(shí)保證六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的提高。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)校本教研，提升教研質(zhì)量
1、開展以教為本的校本研究。校本研究要與課題研究相結(jié)合，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定學(xué)校研訓(xùn)規(guī)劃，在廣泛征求教師的基礎(chǔ)上確定學(xué)校研究課題。研究課題要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，主要解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題，采取個(gè)人研究和多人合作的形式，學(xué)校要幫助教師進(jìn)行課題研究，發(fā)現(xiàn)教師在研究中存在的問題及困難，要及時(shí)給予必要的幫助和指導(dǎo)。中心學(xué)校將在十一月上旬組織一次課題研究交流研討會(huì)，交流各位教師進(jìn)行課題研究好的做法及成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有一定推廣價(jià)值的，要在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)進(jìn)行推廣。各校要制定詳實(shí)的校本教研計(jì)劃，并注重收集、整理相關(guān)資料，堅(jiān)決杜絕研究的形式化。
2、加強(qiáng)年級(jí)組教研活動(dòng)，開學(xué)初，組織全鄉(xiāng)教師開展一次全冊(cè)備課活動(dòng)。集體分析和研究教材，掌握教材各單元的重難點(diǎn)，并制定年級(jí)組研究專題和學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃。年級(jí)組教研活動(dòng)每月活動(dòng)一次，要基于教師的教學(xué)實(shí)際，重點(diǎn)研究、探討所制定的研究專題，以及專題研究的進(jìn)展小結(jié)，每學(xué)期制定二至三名講課教師開展專題研究課。各組組長(zhǎng)在推薦研究課時(shí)要慎重考慮開課的價(jià)值意義。
3、加強(qiáng)校長(zhǎng)、主任教研活動(dòng)。本學(xué)期由山中心、回小、七小、廣采各承擔(dān)一次教研活動(dòng)，（依次為九、十、十一、十二月份）各校要盡快拿出活動(dòng)的具體方案，并上報(bào)中心學(xué)校審批。在活動(dòng)中，校長(zhǎng)、主任要分別對(duì)學(xué)校管理及校本研訓(xùn)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，活動(dòng)的形式及方法由各校自行制定。
�。ㄋ模└母锖屯晟普n堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成果評(píng)價(jià)的科學(xué)性和人性化。
本學(xué)期我鎮(zhèn)將組織教學(xué)管理人員和骨干教師對(duì)全鎮(zhèn)各學(xué)科的教學(xué)過程性評(píng)價(jià)和考試評(píng)價(jià)方式進(jìn)行討論和研究。爭(zhēng)取初步形成具有我鎮(zhèn)特色的、符合新課程改革要求的科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。包括對(duì)學(xué)生作業(yè)、考試、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成等方面的評(píng)價(jià)方式方法的改革。主要措施有：
1、收集各校和教師自己有創(chuàng)新的教育教學(xué)評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)，組織教學(xué)管理人員和骨干教師進(jìn)行可行性討論評(píng)估，對(duì)好的方案設(shè)計(jì)在全鎮(zhèn)范圍進(jìn)行推廣。
2、中心學(xué)校組織一次試題設(shè)計(jì)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上由中心學(xué)校教研組統(tǒng)一組織設(shè)計(jì)期末質(zhì)量檢測(cè)試卷。
（五）開展以“聽、評(píng)、說”為主要方式的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
在促進(jìn)課堂教學(xué)改革不斷向前發(fā)展的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批課堂教學(xué)能手，為開發(fā)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比作準(zhǔn)備。
�。├^續(xù)鼓勵(lì)教師積極撰寫教育教學(xué)心得、案例和論文，并推薦參加區(qū)、市、縣級(jí)的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)或在公開刊物上發(fā)表
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