咕咚教案
咕咚教案
活動(dòng)目標(biāo)
1,欣賞理解故事內(nèi)容,能復(fù)述主要故事情節(jié),并進(jìn)行表演,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和表現(xiàn)力。
2,懂得遇事要問清楚弄明白了再行動(dòng)。
3,通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4,根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1,能根據(jù)圖來復(fù)述故事;
2,讓幼兒懂得遇事要問清楚弄明白了再行動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事圖片,頭飾(小兔、狐貍、猴子、老虎、熊、獅子),錄有各種聲音的磁帶。
活動(dòng)過程
1.放錄音帶。幼兒聽一聽磁帶中有什么聲音?學(xué)一學(xué)這種聲音,并說一說這種聲音是什么發(fā)出的。
小朋友們聽過“咕咚”的聲音嗎?這又是怎么回事呢?聽了故事《咕咚》就知道了。
2.教師生動(dòng)、形象地講述故事,讓幼兒初步感受故事內(nèi)容。
故事的名字是什么?故事中有誰?發(fā)生了什么事?
3.出示故事圖片。教師再次講述故事,引導(dǎo)幼兒全面理解故事情節(jié),學(xué)會(huì)角色對(duì)話。
① 小兔住在什么地方?發(fā)生了什么事?小兔為什么拔腿就跑?
、 遇到了誰?狐貍說什么?小兔怎么回答?狐貍怎么樣?
、 路上它們又遇到了誰?小猴說什么?狐貍怎么回答的?猴子怎么想的?又怎么做的?
④ 后來又遇到了誰?它們?cè)趺凑f的?大家怎么做的?
、 最后,它們碰到了誰?說了些什么?“咕咚”到底是個(gè)什么東西?
4.幼兒完整欣賞故事,學(xué)會(huì)故事中的語句。(如:拔腿就跑、慌慌張張、一邊跑一邊喘氣、上氣不接下氣、東瞧瞧西望望。)
5.這個(gè)故事告訴我們什么道理?
教學(xué)反思
本節(jié)活動(dòng)課由于是從以故事形式而設(shè)計(jì)的,課堂氣氛活躍,準(zhǔn)備也比較充分,幼兒都能夠根據(jù)圖意來復(fù)述故事,能夠讓幼兒理解故事中的語句,美中不足就是缺少了讓幼兒戴頭飾、分角色表演故事,應(yīng)以幼兒為主體,教師為指導(dǎo),我想這節(jié)活動(dòng)課會(huì)更加完善。
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