中班社會(huì)活動(dòng)《十二生肖排排隊(duì)》教案
中班社會(huì)活動(dòng)《十二生肖排排隊(duì)》教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知和了解十二生肖中的十二種動(dòng)物及排列得順序,學(xué)習(xí)序數(shù)1—12,能真確使用“12”以內(nèi)序數(shù)詞表達(dá)物體的排列次序。
2、在為十二生肖送禮物的游戲中,感受過(guò)新年的快樂(lè)。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來(lái)歷及排列順序。
材料準(zhǔn)備:1-12的數(shù)字牌、十二生肖動(dòng)物桌面教具、十二生肖鐘。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)序數(shù)1—12。
活動(dòng)過(guò)程:
一、經(jīng)驗(yàn)交流,引出主題
出示生肖鐘,引出課題,激發(fā)幼兒興趣。
1、今天杜老師帶來(lái)一樣?xùn)|西,一起來(lái)看看是什么?
2、和我們平時(shí)看到的鐘有什么不一樣?(平時(shí)看到的鐘用數(shù)字表示時(shí)間的,今天的鐘是用動(dòng)物來(lái)表示的。)
3、用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到了什么動(dòng)物?
4、一共有幾只?
師小結(jié):這十二種動(dòng)物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相,它是我們中華民族特有的一種,在我們中國(guó)流傳了幾千年。
二、結(jié)合生肖,學(xué)習(xí)序數(shù)
1、十二生肖是有順序的,有誰(shuí)知道是怎么排列的?
2、誰(shuí)排第一?第五是誰(shuí)?
3、猴子排在第幾?羊呢?那豬呢?等等。
小結(jié):十二生肖是排著隊(duì)來(lái),它們都有自己的號(hào)碼,是挨著順序來(lái)的。
4、游戲:誰(shuí)不見(jiàn)了
規(guī)則:用完整的話說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了”
兒歌:一二三四五六七,請(qǐng)你閉上小眼睛,七六五四三二一,睜開(kāi)眼睛看一看,什么生肖不見(jiàn)了。
。1)出示桌面上的一群未排隊(duì)的十二生肖
①鐘面上的十二生肖挨著順序,排好了隊(duì),這里的十二生肖站得亂七八糟,誰(shuí)來(lái)幫幫忙,讓它們的隊(duì)伍也是整整齊齊的。(請(qǐng)一幼兒上來(lái)排,其他幼兒糾正。)
、谡(qǐng)幼兒閉上眼,教師抽掉兩頭兩張(鼠和豬)
提問(wèn):誰(shuí)不見(jiàn)了?
幼兒用完整的話說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了”
、壅(qǐng)幼兒閉上眼,教師抽掉中間一張(羊)(空擋保留)
提問(wèn):誰(shuí)不見(jiàn)了?
幼兒用完整的話說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了”
④請(qǐng)幼兒閉上眼,教師抽掉中間一張(馬) (不保留空擋)
提問(wèn):誰(shuí)不見(jiàn)了?
幼兒用完整的話說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了”
5、送禮物
馬上就要過(guò)年了,我們小朋友準(zhǔn)備了許多禮物要送給十二生肖,每人選一樣禮物。在送的時(shí)候請(qǐng)你說(shuō)一句好聽(tīng)的話:我打算送給排在第幾的什么動(dòng)物什么禮物。也可以說(shuō)說(shuō)新年祝福的話。
三、遷移運(yùn)用,解決質(zhì)疑
1、老師知道班級(jí)里,有的小朋友屬馬的,有的小朋友屬羊的,你們知道誰(shuí)大呀?(比較馬、羊排列順序)
小結(jié):排在前面的是先出生的,排在后面的是后出生的。
2、老師和班里的有些小朋友一樣都是屬羊的,我們一樣大嗎?為什么?
小結(jié):十二生肖是十二年一個(gè)輪回的,老師是前面輪回到的,小朋友是后面輪回到的。
十二生肖還有許多小秘密,以后我們?cè)賮?lái)討論吧。
活動(dòng)反思:
《十二生肖》這一活動(dòng)的構(gòu)思和組織,是來(lái)源于教師對(duì)幼兒實(shí)際發(fā)展水平的把握和幼兒發(fā)展要求有所了解,以促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上提高為根本目的,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性及其探索創(chuàng)新的欲望,讓幼兒充分參與到活動(dòng)中去,成為活動(dòng)的主角。所以該活動(dòng)上的比較成功。孩子在層層遞進(jìn)的過(guò)程中感知1-12的序列,并理解了序數(shù)的真正含義,最后的提升部分也大出我所料,孩子竟能解釋什么叫輪回。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子真是比以前聰明。