作文指導(dǎo)
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼淖魑闹笇�(dǎo)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
作文指導(dǎo)1
展示自己讓文章更有個(gè)性
沒有新奇的立意，作文是很難得高分的。而善于思考，敢于提出自己的見解，表現(xiàn)自己的個(gè)性，正是立意獨(dú)特的前提。比如20xx年中考安徽題為“我渴望＿＿”半命題作文，本來題材可寫的很多，可是一位同學(xué)題為《我渴望有個(gè)后媽》的作文，真可謂“一鳴驚人”。小作者深知父親生活的不易，希望有個(gè)后媽能夠關(guān)心父親，為父親分憂。這篇作文充分表達(dá)了自己與父親的深情，而小作者懂事、乖巧、善良的人物形象也躍然紙上。
挖掘內(nèi)涵讓文章更有深意
寫好作文，第一步是審題立意。讀懂文題的含義，挖掘出其中的內(nèi)涵，提煉出正確、深刻的`觀點(diǎn)，是非常重要的。比如，20xx年陜西中考話題作文“感受生活”，有一篇題為《理想的生活》，獲得了滿分。這篇作文就以其深刻、精巧的立意而贏得閱卷老師的一致認(rèn)可。小作者通過兩次自己與父親寫“理想的生活”，引出老師兩次的評(píng)價(jià)，最后小作者若有所悟，表達(dá)了“平平淡淡才是真”這一深刻的生活哲理。
放飛想象讓文章更有創(chuàng)意
現(xiàn)在的中考作文形式比較靈活，大部分已經(jīng)不再限制文體，同學(xué)們發(fā)揮的空間很大。就上面提到的話題作文“感受生活”，有一位同學(xué)就借用了古希臘神話的外殼，選用“戲劇”這種體裁，突破了“傳統(tǒng)的模式”，以《天使人間行》為題，借天使巡訪人間并一次次被感動(dòng)的故事，表達(dá)了自己對(duì)親情的理解，新穎奇特，富有戲劇性。
巧設(shè)題目讓文章更加精彩
題好文一半，一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目更能增添文章的色彩，也很容易博得閱卷老師的青睞。比如，青海西寧的中考作文《綠色可聽》，作者運(yùn)用通感的修辭手法，溝通視覺和聽覺，“聽”出了窗外綠色世界的欣欣向榮，視角獨(dú)特，別出心裁。
作文指導(dǎo)2
一、選擇一個(gè)適合自己的角度。
寫文章即寫生活。要想把文章寫好 ，需要選擇自己最熟悉的生活，表達(dá)最真摯的情感。在選擇過程中：或記敘、描寫，以事感人；或夾敘夾議，表達(dá)見解；或橫縱聯(lián)系，抒發(fā)感受；或介紹事物教給人知識(shí)等。
如話題作文：
"書可以醫(yī)治愚昧，書可以使人聰惠，書是人類進(jìn)步的階梯；書寄托著長輩的期翼，書演示著人成長的途徑；書折射著老師、同學(xué)的情義和我們的喜怒哀樂……
要求：請(qǐng)以書或讀書為話題寫一篇600字以上的文章，題目自擬，文體不限。"
由于文體不限，給了學(xué)生很大的寫作空間。有的敘述自己和書的故事，表現(xiàn)自己和書的情結(jié)，或描述自己成長的經(jīng)歷，或折射長輩、老師、同學(xué)的關(guān)懷；有的抒發(fā)感情，表達(dá)自己對(duì)書的深刻認(rèn)識(shí)；有的由敘而議，表達(dá)見解，暢談自己對(duì)書的認(rèn)識(shí)；還有的介紹書的起源和種類，了解它對(duì)人類的貢獻(xiàn)……
這樣，交給了學(xué)生一個(gè)展示生活的.平臺(tái)，使寫作成了一種享受，而不僅僅是作業(yè)。使其寫出的文章百花齊放、不拘一格。也使教師能有機(jī)會(huì)了解學(xué)生的生活，感受其多彩的精神世界 。
另外，由于話題作文寫作范圍寬泛，學(xué)生一時(shí)無從下手，需要教師引導(dǎo)學(xué)生大處著眼，小處落筆，以小見大，反映主題。從具體的生活中，感悟人生的真諦。
二、給文章擬一個(gè)好題目。
"題好一半文"，題目猶如文章的眼睛，它可以洞悉文章的靈魂。新穎獨(dú)到的題目，可以引人入勝，發(fā)人深思，使內(nèi)容豐富多彩、標(biāo)新立異，從而起到畫龍點(diǎn)睛的效果。
現(xiàn)在，仍以書或讀書為話題，介紹幾種擬題的方法：
1、擴(kuò)展法：
就是在話題的前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語，從而擬出比話題更加具體的題目。如：上面的話題可擬題為：《談讀書》《書是我的摯友》《讀書軼事》《世界因書而精彩》……這是學(xué)生容易掌握的一種擬題方法，同時(shí)也使話題由大化小，避免了出現(xiàn)"下筆千言，離題萬里"的現(xiàn)象，利于學(xué)生把握文章的重點(diǎn)。
2、想象法：
引導(dǎo)學(xué)生由所給的話題想象開去，讓學(xué)生的思維在虛幻的世界里自由翱翔，從而擬出新穎獨(dú)到的題目。據(jù)此，以上話題可擬題為：《假如世界沒有書》《22世紀(jì)的書》《夢幻的書�！返取Ｖ笇�(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象法擬題，既訓(xùn)練了學(xué)生的想象力、創(chuàng)新能力，又活躍了課堂氣氛，同時(shí)也使寫出的文章富有新意，讀來令人耳目一新。
3、擬人法：
就是指導(dǎo)學(xué)生把所給的話題擬人化，擬出人性化的題目。以上話題可擬題為：《書的自白》《"我"心靈的鏡》《書與書柜的對(duì)話》等。這樣的題目使文章生動(dòng)、形象、引人入勝。
4、引用法：
即引導(dǎo)學(xué)生引用與所給話題有關(guān)的名言、詩詞、歌詞或?qū)λ鼈兗右宰兺ㄗ黝}目。教學(xué)中，教師要善于運(yùn)用多種方法打開學(xué)生記憶的閘門，鼓勵(lì)學(xué)生充分運(yùn)用已有的知識(shí)儲(chǔ)備，從中提煉出精練、含蓄、韻味十足的題目來。可將話題的題目擬為：《書山有路勤為徑》《開卷有益》《無巧不成書》《說書》等。使題目更具吸引力。
5、引申法：
就是在話題原意的基礎(chǔ)上，分析它的引申義，由引申義來確定作文的題目。如"書"可引申為對(duì)人類或個(gè)人歷史的記載，"讀書"可以理解為了解人生等。由此，可嘗試擬題為：《我用心血為自己寫"書"》《認(rèn)真讀"天書"》《要善于"吃書》等。這些題目挖掘了話題的深層含義，使文章立意新穎，主題深刻。
作文指導(dǎo)3
一、命題要新穎
題目是文章的眼睛，富有新意的標(biāo)題是寫好作文的開端。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，要重視文題對(duì)作文的重要性。要盡最大可能創(chuàng)造出新穎的作文題目，以爭取作文得高分的第一良好印象。如，面對(duì)題目《_________的一幕》，有的學(xué)生填寫“尷尬”，就能給人以新鮮的'感覺。若是材料、話題類作文，要在認(rèn)真讀懂材料的前提下，擬出一個(gè)好題目，如，話題作文：情節(jié)感人的文學(xué)作品使人如醉如癡；優(yōu)美動(dòng)聽的校園歌曲使人心曠神怡；精彩激烈的體育比賽使人激動(dòng)不已；充滿真情的電影電視使人回腸蕩氣……請(qǐng)從下題中任選一題作文，補(bǔ)全題目，寫一篇不少于600字的文章。
�。�1）《讀_______我真______》
�。�2）《聽________我真_______》
（3）《看_______我真_______》。
學(xué)生在認(rèn)真分析話題提示時(shí)，明白了“讀”、“聽”、“看”的內(nèi)涵，于是陜西一考生擬寫《讀<唐詩宋詞選>我真癡迷》，便使作文擁有了一個(gè)成功的作文題，也使這篇作文在閱卷者眼中留下第一個(gè)“滿分”印象。
常見的擬題方法：
�。ㄒ唬┨子梅ò迅枨�、歌詞、電視劇名、影片名、詩文名句、成語、俗語、歇后語、名人名言、廣告語等直接引用或加以變化后用作標(biāo)題。如：我是一只小小鳥一生之計(jì)在于“今”。
（二）修辭法擬題時(shí)靈活巧妙地運(yùn)用一定的修辭方法。
1、比喻如：點(diǎn)燃綠色的火焰（以“環(huán)�！睘樵掝}）告別如虹
2、夸張如：千年月色萬年情（以“挫折”為話題）花瓶能裝下春天
3、反問如：我是誰誠信過時(shí)了嗎
4、借代如：傾聽自己的心跳（以“關(guān)注生活”為話題）
5、對(duì)偶如：一頭白發(fā)，滿山青蔥（以“環(huán)�！睘樵掝}）
6、擬人如：樹的“嘆息”粉筆的自述
7、呼告如：別了，漫畫書！
�。ㄈ┰O(shè)置懸念這種方法，就是在擬題上設(shè)置一個(gè)誘人的懸念，或表明一個(gè)異乎尋常的結(jié)局，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急于探求內(nèi)容的強(qiáng)烈愿望，引導(dǎo)讀者去追求。如：我與203室不得不說的故事誰的眼淚在飛
�。ㄋ模┲型饨Y(jié)合法此法指的是引用或者音譯一些人們熟悉的外語短語或句子作為題目。這種標(biāo)題，具有幽默色彩，往往會(huì)給人帶來一種輕松、愉快的感覺。如：搞笑課堂OneandTwo（以“生活”為話題）女孩，Sorry（以“校園”為話題）
�。ㄎ澹┰娗楫嬕夥ㄟ@種方法就是運(yùn)用詩歌和散文的語言，營造一種優(yōu)美的意境�；蚓爸胁厍�，或情中見景，或情景并茂，既有詩情，又有畫意，韻味無窮。如：那河·那船·那人（以“生命”為話題）風(fēng)中飛舞的白手帕（以“友誼”為話題）
�。┕之惲眍惙ㄟ@種方法，就是避開以上幾種常見的命題方式，而采用一些怪異、另類的形式來命題，以達(dá)到引人注目的效果。如：有鼠自遠(yuǎn)方來（以“朋友”為話題）世上只有爸爸“狠”。
（七）一詞立骨就是使用一個(gè)醒目的詞語鑲嵌在標(biāo)題中，使之成為文章的“眼目”。如：觸摸陽光廬山“戀”風(fēng)等。
（八）借用符號(hào)把字符、公式等內(nèi)容巧妙地引入標(biāo)題中，直觀醒目，耐人尋味。如“金錢≠富有”“8-1>8”等。
�。ň牛c(diǎn)明文體在標(biāo)題中體現(xiàn)所要應(yīng)用的文體形式。如“迎考日記”“關(guān)于交往條件的實(shí)驗(yàn)報(bào)告”等。
�。ㄊ┎⒘性~語用能揭示文章內(nèi)容或主旨的幾個(gè)詞語，簡潔組合，畫龍點(diǎn)睛地排列為文章的標(biāo)題。如“梭魚·理想·攀登”“那山·那人·那神”等。
作文指導(dǎo)4
一、一個(gè)“我”
1、隨著同學(xué)們一天天成長，對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，也應(yīng)隨年齡、知識(shí)的遞增而更清楚，如“我”的具體生活、學(xué)習(xí)環(huán)境、知識(shí)結(jié)構(gòu)、文化素養(yǎng)、興趣愛好等，而這一切都是同一件件事情聯(lián)系在一起的，與“我”有關(guān)的生活，把“我”寫進(jìn)去的文章，才具有真實(shí)感，才具有個(gè)性，因而才可能寫順、寫好、吸引人。
2、寫文章的過程，實(shí)際上是反思自己、提高自我的過程。寫個(gè)真、善、美的“我”：“真”是寫的基礎(chǔ)，“善”是“真”的靈魂。這“善”，用今天的中學(xué)生視野、胸懷講就是三大主題：世界的和平與發(fā)展，自然的和諧與保護(hù)，個(gè)人的學(xué)習(xí)與進(jìn)取。要能夠也應(yīng)該把自己的生活、學(xué)習(xí)與社會(huì)角色和責(zé)任聯(lián)系起來。本著這樣的態(tài)度去寫作文，才能做到既“真”又“善”，寫出“美”的文章。
3、在寫“我”熟悉而又正確認(rèn)識(shí)的生活時(shí)，要注意你寫文章的情緒、感覺是會(huì)影響讀你文章的人的。因此，作為讀了九年書而寫的一篇中考作文應(yīng)是你這幾年你學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長的最佳成果，應(yīng)能讓別人與你一同感受生活的陽光。
二、二個(gè)“法”
4、結(jié)構(gòu)法：就是建筑物的主體構(gòu)型。一般來講，中考作文在三個(gè)部分七個(gè)自然段左右較宜。
鳳頭：良好的開端，成功的一半。作文的開頭要明快、簡潔。做到了這兩點(diǎn)，就多少有了靈秀氣。作文開頭不能長，超過三行（50字）就難成好文章的頭像相。
虎尾：最好是“二節(jié)鞭”的尾，倒數(shù)第二節(jié)就所記之事作主題的升華，議論色彩宜濃些，而最后一節(jié)最好是一句，盡可能注意句式的變化，做到有力、有神，令人回味無窮。
集裝箱的“肚子”：所謂集裝箱就是指中間所記的事、寫的內(nèi)容，只要與主題有關(guān)，圍繞中心線索，都可以寫，這部分對(duì)一些寫作初練者講，是最可發(fā)揮的地方。
5、文章中一定要有描寫，特別是人物描寫。因?yàn)槲覀兊挠洈�，就是寫人的，事因人生、情隨事出。因此，在敘述事情過程當(dāng)中，不失時(shí)機(jī)展現(xiàn)兩三處關(guān)于人的.描寫，特別是人物的眼睛和手，這樣就會(huì)使文中人“真”起來，“神”起來，這就是第二個(gè)“法”。
三、寫好“三件事”
6、“家事，國事，天下事”事事可入文。只要注意，事不在大小，有“我”就行，情不在多少，有愛就靈。這“三件事”要有層次，多角度�！叭送咛幾摺保瑢懯乱踩绱�，這事中的情，也應(yīng)有個(gè)由表及里的順序。而這里的“愛”就是愛學(xué)習(xí)，愛生活，求上進(jìn)；愛集體，愛祖國，愛人民，講責(zé)任。
在選材時(shí)要注意，自己經(jīng)歷的、熟悉的事是最好、最有個(gè)性、利于發(fā)揮的素材。生活中有這樣的事，家長讓他去買蘋果，他就想也買別人也曾買到的一斤重一只的大蘋果，結(jié)果滿街去找，空手而回。其實(shí)一斤稱二、三個(gè)蘋果也是很討人喜歡的，而生活中的最常見、易買的是這樣的蘋果。寫文章選材也是如此，生活中好多事只要你仔細(xì)去感受、去品味，就會(huì)像席慕榮手中的貝殼一樣閃閃發(fā)光。
7、這“三件事”就是一串糖葫蘆，把它裝進(jìn)“集裝箱”，這樣可以收到的事半功倍的效果。當(dāng)然，如果你確實(shí)擁有“一只斤把重的蘋果”的素材，那就要提醒你，不能寫成流水帳。
四、有四點(diǎn)提醒
8、字要正，大小適中。語文試卷上，特別是作文的字，一是要寫端正，這是作文的外包裝。寫端正，至少告訴別人“我認(rèn)真”。字的“大小”有二點(diǎn)：（1）占字格的2/3左右，過大則丑，過小則弱。（2）這“字”是文句中的字，因此，也應(yīng)有整體上的大小、實(shí)虛之分，這樣就有協(xié)調(diào)、有變化之美。
9、試卷不是草稿紙，整潔是起碼要求，切忌亂涂亂畫，更不能涂成大墨團(tuán)，刺人眼。遇有必改的字，一般可輕輕地畫上二杠即可，這樣既省時(shí)，又無傷大雅。
10、注意文章的總字?jǐn)?shù)要和你對(duì)自己所寫作文的最高希望值之間要同步。
(1)、“不少于600字”(這是中考作文一般要求)，如勉強(qiáng)寫到600字，一般只可得基本分。注：勸你能寫上650字左右，否則剛夠字?jǐn)?shù)，顯得“可憐相”。
(2)、750字左右，這是獲得二類卷作文分的量。一般努力一下是可以達(dá)到的。
(3)、不宜超過830字，否則過多則濫，吃力不討好，顯得謀篇布局的能力不足。
11、注意各自然節(jié)之間的長、短搭配，這樣能增添文章的外在美。文章的整篇布局也有個(gè)“黃金分割點(diǎn)”，在這前后用上一兩個(gè)獨(dú)詞句或簡短單句的自然段，這就是文章的“美腰”。
12、寫文章是創(chuàng)造性勞動(dòng)，當(dāng)你對(duì)“寫”有一種“渴望”的心態(tài)，你就能文思泉涌，當(dāng)你作文時(shí)有一種快感，那離使你“驚喜”的分?jǐn)?shù)就不遠(yuǎn)了。
作文指導(dǎo)5
一、準(zhǔn)確把握題目內(nèi)容
1.對(duì)局部關(guān)鍵性文字進(jìn)行反復(fù)推敲
所謂的關(guān)鍵性文字，主要是指“題眼”和話題本身。對(duì)這些詞，可以直接解詞釋義，可以進(jìn)行近義辨析，可以進(jìn)行置換比較。
(1)“題眼”捕捉
�、僦髦^短語類試題中的謂語
二、主語是寫作的范圍、對(duì)象，審題重點(diǎn)要放在動(dòng)詞上。
除了材料作文，在一般的命題作文、半命題作文之前，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一段較長的文字。它們不是據(jù)以作文的材料，也不是進(jìn)行限定的條件，而是語言優(yōu)美精粹的富于理性或激情的導(dǎo)語，非常類似于語文課中教師設(shè)計(jì)的“開講語”。作為文題的一個(gè)組成部分，它起著非同小可的作用。?
既然“導(dǎo)語”作為某些文題的組成部分出現(xiàn)，那么就必然有其獨(dú)到的作用。品味“導(dǎo)語”的語言，揣摩其蘊(yùn)含的意圖，也就成為審讀作文題的必要過程。
三、抓關(guān)鍵句法
關(guān)鍵句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的關(guān)鍵性語句可以作為選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關(guān)鍵句常常是命題者或材料中的.人物的評(píng)議性語句。
4高中語文作文審題的方法
(1)對(duì)于文字性材料，不僅要看正文，還要附加說明，如解說文字、出處、寫作時(shí)間等。
(2)對(duì)于事實(shí)性材料，則要抓信事實(shí)性材料的主旨;
(3)對(duì)于理論性材料，就要住關(guān)鍵的詞句;
(4)對(duì)于比喻性的材料，就要深入領(lǐng)會(huì)其寓意。
(5)對(duì)于繪畫、攝影作品的一類材料，應(yīng)仔細(xì)觀察畫面的內(nèi)容，細(xì)心揣摩作者的創(chuàng)作意圖。如果畫中有人物，就要認(rèn)真地辨析人物的年齡、身份。衣著、神態(tài)，以及人物的內(nèi)心世界。若有兩個(gè)以上的人物，還要注意研究他們之間的關(guān)系。此外，還要注意觀察畫中的景物、場面。這些往往與人物有密切的關(guān)系，暗示主旨。再有畫題也是十分重要的，它往往是畫家喻示主題的點(diǎn)晴之筆，不可忽視。
材料作文要求考生認(rèn)真地分析材料，認(rèn)真歸納，概括文章的主題，再自選角度，聯(lián)系實(shí)際，發(fā)表針對(duì)性議論。
在材料分析過程中要注意兩點(diǎn)：
1、感情色彩上，區(qū)分客觀性材料和主觀性材料。
A、有些材料，客觀地?cái)⑹鲆患�，說明事物或現(xiàn)象，不帶命題人的任何主觀感情色彩和思想傾向。
例如：孔子是先秦時(shí)代的思想家，他的思想“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”，在當(dāng)時(shí)影響很大，你對(duì)孔子這一思想是怎樣認(rèn)識(shí)的?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際寫一篇議論文。
這道題中的材料只是擺出一種觀點(diǎn)、一種現(xiàn)象，命題人無明顯傾向性，因此，考生作文時(shí)，應(yīng)對(duì)材料認(rèn)真分析從而得出自己的結(jié)論。
B、有些材料正好相反，本身帶有命題人不同程度的主觀感情色彩及傾向性。
作文指導(dǎo)6
一朵午荷
“真正懂得欣賞荷的人，才真正懂得愛。”“此話怎講?”“據(jù)說偉大的愛應(yīng)該連對(duì)方的缺點(diǎn)也愛，完整的愛包括失戀在內(nèi)�！薄霸捠沁@么說，可是這與欣賞荷有啥關(guān)系?”“愛荷的人不但愛它花的嬌美，葉的清香，枝的挺秀，也愛它夏天的喧嘩，愛它秋季的寥落，甚至覺得連喂養(yǎng)它的那池污泥也污得有些道理。”“花凋了呢?”“愛它的翠葉田田�！薄叭~殘了呢?”“聽打在上面的'雨聲呀!”(洛夫)
沒有“以后”
要給母親做一件漂亮的衣服，等我賺到錢以后。要給母親買好吃的，等我找到工作以后。要讓母親做趟飛機(jī)，等我成為富豪之后……小時(shí)候我想為母親做很多事。每次結(jié)論都以”以后”結(jié)束，但光憑想象也讓我非�？鞓沸腋�。但那時(shí)我不知道，其實(shí)沒有”以后”。(李明博)
語絲
一句真話比整個(gè)世界的分量還重。對(duì)一個(gè)國家來說，擁有一個(gè)講真話的作家就等于有了另外一個(gè)政府。一個(gè)作家的任務(wù)，就是要涉及人類心靈和良心的秘密，涉及生與死之間沖突的秘密，涉及戰(zhàn)勝精神痛苦的秘密，涉及那些全人類適用的規(guī)律，這些規(guī)律產(chǎn)生于數(shù)千年前無法追憶的深處，并且只有當(dāng)太陽毀滅時(shí)才會(huì)消亡。暴力并不是孤零零地生存的，而且他也不能夠孤零零地生存，它必然與虛假交織在一起。在它們之間有著最親密的、最深刻的自然結(jié)合。暴力在虛假中找到了它的唯一的避難所，虛假在暴力中找到了它的唯一的支持。(索爾仁尼琴)
多此一舉
有些人故作謙虛，間接表示其優(yōu)越感。有位大科學(xué)家對(duì)他一位過于謙虛的同事就有過這樣的評(píng)語：“他還沒有偉大到應(yīng)該那樣謙虛。
自己的路
擠的地方或許是康莊道，但是為了怕擠，我寧取兩旁不設(shè)道路的曠野。它可以允許我橫沖直撞，也更可以允許我逍遙徜徉。反正天廣地闊，”路”可以由我“走出來”。這樣的路，無論通往何方，至少是自己走出來的路。它的好處即使不多，但至少避開了親歷人與人之間無情的擠搶的悲哀。(羅蘭)
作文指導(dǎo)7
【作文題目】
閱讀下列材料，按要求作文。
你不能改變?nèi)菝�，但你可以展現(xiàn)笑容；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能預(yù)知明天，怛你可以把握今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡心；你不能決定生命的長度，但你可以拓展它的寬度。
這段話對(duì)你有什么啟發(fā)？能引發(fā)你怎樣的聯(lián)想？請(qǐng)依據(jù)材料的一句話或幾句話，確定中心，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。
【導(dǎo)寫】
寫好本篇作文，首先要認(rèn)真閱讀材料，明確材料的主旨，選擇得心應(yīng)手的話題。從以上的材料來分析，其主旨是：“雖然我們不能改變客觀條件，但我們可以做出主觀努力�！庇纱宋覀兛梢源_定話題為“客觀現(xiàn)實(shí)和主觀努力”：當(dāng)然也可以從其中的一句話出發(fā)，確定話題分別為：“展現(xiàn)笑容”、“左右天氣與改變心情”、“生命的長度與寬度”等。當(dāng)然，你還可以運(yùn)用異向思維對(duì)材料中的觀點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑，例如，對(duì)材料中的“你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天”，你則可以提出“把握住今天，你就可以預(yù)知明天”的觀點(diǎn)作為話題，它不僅合乎題意，還能讓人耳目一新。
需要提醒大家的是，通過認(rèn)真分析思考，要鎖定一個(gè)具體、窄小的話題，不要?jiǎng)虞m就以《談笑容》、《談?wù)勚饔^努力》、《生命小議》為話題或題目，開口過大，很容易寫得空泛而不著邊際。
【例文一】
活出精彩來
吳燕
南山的不老松可謂傲然挺立幾千年，可它終，究只能孤零零地站在那里；一現(xiàn)的曇花雖是白駒過隙，但它經(jīng)歷了那云卷云舒的苦辣酸甜。生命的意義不在于它的長度，而在于它的寬度。
我們不能決定生命的長度，但卻可以讓它變得寬廣變得精彩。生命的精彩在于艱苦的奮斗，在于無私的奉獻(xiàn)。只要有付出的生命，那都是美的。諸葛亮，赤壁鏖兵，六出祁山，一生短暫，卻成就了他神機(jī)妙算，一代武侯的英名；李煜，望明月而生別恨，臨春水而淚雙流，一生短暫，卻成為了無數(shù)文人墨客心目中的“詞宗”；杜甫，孤鶴獨(dú)舟，愁苦潦倒，卻是關(guān)注民生疾苦的令人高山仰止的詩圣；發(fā)明家愛迪生，一生有一千多項(xiàng)發(fā)明，平均每星期就發(fā)明一樣造福于人類的東西；安徽小崗村村支書沈浩因過度勞累去世，他始終懷著一種重任在肩的使命感，為群眾不知干了多少實(shí)事。他們沒有浪費(fèi)自己的生命，他們?cè)谟邢薜纳L度中，用自己的手，加寬了．生命的寬度。他們都是不朽的人！
然而，商紂王空活一世，只落個(gè)暴虐的千古罵名；秦檜空活一生，只能跪在岳武穆祠前懺悔；魏忠賢空活一輩子，也只能被釘在歷史的恥辱柱上遺臭萬年。
生命是一個(gè)充滿神奇色彩的名詞，它的意義不僅僅在于它的長度，更重要的是它有沒有對(duì)得起生命的寬度~
生活之美，需要每一個(gè)人去創(chuàng)造；生活之精彩、生活的寬廣在于你的奮斗、奉獻(xiàn)。不要責(zé)怪上天賜予我們的時(shí)間太少，不要責(zé)怪時(shí)間流逝太快，也不要責(zé)怪生命太過短暫。因?yàn)樯辉谟陂L短，關(guān)鍵在于你是否讓你的生命活得精彩！
【思維路徑】
讀完材料后，我對(duì)最后一句感受頗深。生命的長度，應(yīng)該指人的壽命，在這世上活動(dòng)的時(shí)間i生命的寬度，其實(shí)就是一個(gè)人在這個(gè)世界上活動(dòng)的內(nèi)容，如果再往深入講，我覺得應(yīng)該是指生命的內(nèi)涵、生命的價(jià)值，一種精神層面上獲得最大滿足的追求。有的人的生命寬度是狹窄的，他庸庸碌碌，無所事事，只注重物質(zhì)享受，得過且過，麻木不仁地生老病死，那么他創(chuàng)造的生命坐標(biāo)平面只有窄窄的一條：而有一些人，他們創(chuàng)造生命的最大價(jià)值，不斷充實(shí)、豐富生命的內(nèi)容，拓展生命的內(nèi)涵，追求精神上的最大滿足，他們延伸了生命的寬度，創(chuàng)造的坐標(biāo)平面是恢宏的，壯麗的，甚至是不朽的`……他們也因此獲得了人們的尊敬與熱愛，正如小塞涅卡說的那樣：“內(nèi)容充實(shí)的生命就是長久的生命�！庇纱耍冶銍@“生命的長度和寬度”去議論，讓“生命的精彩”貫穿全文。
【例文二】
笑容亦是一種美
劉雪
她，黝黑的皮膚，短小肥胖的身材，一張不太討人喜愛的臉，跑起路來表情最痛苦，她，就是我的小學(xué)同學(xué)“胖妞”，她那燦爛可愛的笑容至今讓我難以忘懷。
“胖妞”的本名我已經(jīng)有些模糊了，因?yàn)榇蠹覐囊婚_始就給她起了這個(gè)外號(hào)，大概也沒入叫過她的名字�！芭宙ぁ遍L得有些丑，甚至可以說是不盡如人意，每當(dāng)別人用她的容貌來攻擊她時(shí)，她那副天真的笑容卻是必不可少的武器。
記得有一次，“胖妞”從外面剛一走進(jìn)教室，就有一群無聊的男生開始做“文章”了：
“唉，‘胖妞’，長得丑不是你的錯(cuò)，可出來嚇人就是你的不對(duì)了吧！”“哈，哈……”
“怪只怪中國沒有制定一條法律，不允許長得丑的人出來嚇人，所以我這張臉還得出來嚇嚇你們這些囂張的男生。”沒想到，“胖妞”已經(jīng)咧開大嘴，開始一連串的反擊了，弄得那些男生也無言以對(duì)，黯然而退、
一上體育課，“胖妞”就像受刑似的，跟在我們后面吃力地跑著。有的同學(xué)勸她不要再跑了，跟體育老師說說情好了。可“胖妞”隨即一揮手，笑嘻嘻地說：“沒關(guān)系，反正老師看到我這張不可愛的臉也不會(huì)心軟的。再說，胖子的毅力也不比你們這些瘦子差哦！”那滑稽的表情讓我們這些女生都笑彎了腰，但大家打心底都被她的那種不服輸精神所感動(dòng)。
“胖妞”也很會(huì)關(guān)心體貼別人，每當(dāng)別的同學(xué)考試沒考好或遇到傷心事時(shí)，她都會(huì)悄悄走過來安慰，然后展開那特有的笑容，說：“小小挫折一下就會(huì)過去的，你看，像我這種胖子不都一天天在別人的嘲笑中挺過來了嗎？何況你長得那么漂亮。讓我們一同高喊‘胖子’和‘瘦子’都萬歲！”那位傷心的同學(xué)很快又破涕為笑了。
“胖妞”就是這樣一個(gè)人，永遠(yuǎn)都展現(xiàn)著她那可愛的笑容。其實(shí)，容貌只代表一個(gè)人的外在美，而笑容卻能展現(xiàn)出一個(gè)人的心靈美。
笑容亦是一種難得的美。
【思維路徑】
看完材料后，我明白了這五組排比句從不同的角度闡述了一個(gè)道理：要辯證地看待生活中的種種際遇。面對(duì)人生中許多我們無法改變和預(yù)知的東西，我們完全可以通過改變自己的生活態(tài)度來改變生活。在選擇材料時(shí)，我想到了以前的一位同學(xué)，她雖然長得不美，可她一直微笑面對(duì)生活，生活得很快樂。便依據(jù)材料第一句確定了中心，并在文章倒數(shù)第二段用議論性語言點(diǎn)明了中心。
【素材超市】
1．思想可以使天堂變成地獄，也可以使地獄變成天堂。
——雨果（法國）
2．楊絳先生在《隱身衣》一文中說道：“假若是個(gè)蘿卜，就要力求做一個(gè)水多肉脆的好蘿卜，假如是白菜，就要做一棵瓷瓷實(shí)實(shí)的包心好白菜。”
3．生活的空間，須借清理挪減而留出；心靈的空間，則經(jīng)思考開悟而擴(kuò)展。打橋牌時(shí)，我們手中所握有的這副牌不論好壞，都要把它打到淋漓盡致；人生亦然，重要的不是發(fā)生了什么事，而是我們處理它的方法和態(tài)度。假如我們轉(zhuǎn)身面向陽光，就不可能陷身在陰影里。
4．有意義的生命，更主要的是能笑對(duì)一切，坦蕩迎接生命歷程中的各種挫折，承受各種打擊，在歡樂中，在奉獻(xiàn)中，在抱負(fù)中。這樣的人，生命才有意義，這樣的生命，經(jīng)歷才更加精彩，這樣的經(jīng)歷，才能磨煉人生，才能啟發(fā)人生，才能改變?cè)S多偏見，才能激勵(lì)更多的人，共同迎對(duì)生命的挑戰(zhàn)，才能走出各種因素造成的極限。
5．光明使我們看見許多東西，也使我們看不見許多東西。假如沒有黑夜，我們便看不到閃亮的星辰。因此，即使是曾經(jīng)一度使我們難以承受的痛苦磨難，也不會(huì)是完全沒有價(jià)值的。它可使我們的意志更堅(jiān)定，思想、人格更成熟。因此，當(dāng)困難與挫折到來，應(yīng)平靜地面對(duì)、樂觀地處理。
6．有位叫帕斯卡爾的法國哲學(xué)家說過：“人是能思想的葦草�！比说纳蛟S是世界上最脆弱的東西，但是由于思想的存在，使人類生命有了一種超乎物質(zhì)的可永存的意義，這就是生命的寬度。沒有思想的生命是純粹的行尸走肉，其長度雖大，它的寬度卻始終為零，而長乘以寬的整個(gè)生命的內(nèi)容依然是零。
作文指導(dǎo)8
文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力. 通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣.
對(duì)人物的語言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
文章將…寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
音樂是美的.,而的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感.
文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.
語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長.
這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動(dòng)活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.
文章自始自終充滿著對(duì)…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是的震撼力之所在. 通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.
作文指導(dǎo)9
散文的特點(diǎn)是“形散而神不散”。這里的“形散”，指的是散文的選材自由廣泛;這里的“神不散”，指的是主題思想的集中、凝練以及有一條明顯的行文線索。這種以一條特殊的線索組織材料的結(jié)構(gòu)技巧，叫做“一線穿珠”。掌握這種技法，行文時(shí)駕馭材料就能得心應(yīng)手，運(yùn)用自如，就可以從眾多復(fù)雜紛亂的材料中擷取所需之材料，有章有序地組織文章，使行文完美流暢，章法嚴(yán)謹(jǐn)和諧。
作為“穿珠”的“線”，可以是物，可以是事，也可以是一種思想感情，只要能夠體現(xiàn)題材之間的內(nèi)在聯(lián)系，體現(xiàn)文章的主題思想即可。
有位同學(xué)以《生命的季節(jié)》為題，以生命為彩線，用“懂事之春”、“灼熱之夏”、“碩果之秋”、“沉思之冬”四個(gè)小標(biāo)題，描繪了生命的多姿多彩。文中雖沒有一個(gè)完整的故事情節(jié)，但四個(gè)小標(biāo)題由一線相連，恰似一串珍珠，熠熠生輝;每一個(gè)小標(biāo)題，又各側(cè)重一個(gè)方面，環(huán)環(huán)相扣，使得文章結(jié)構(gòu)十分緊湊。
運(yùn)用一線穿珠法，一要有珠，材料要一個(gè)比一個(gè)棒，像珍珠一樣光艷奪目;二要有美麗的彩線，必須選用最能體現(xiàn)文章主旨，又能貫穿全篇的連綴物;三要貴藏忌露，有虛有實(shí)，或明或暗，形成文章的起伏變化，既不能讓讀者一目了然，又要讓讀者有跡可尋。
[例文欣賞]
三斤珍貴的水
故事發(fā)生在西部的青海省，一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū)。這里，每人每天的用水量嚴(yán)格地限定為三斤，這還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括飲牲口，全都依賴這三斤珍貴的水。
人缺水不行，牲口也一樣，渴啊!一天，一頭一直被人們認(rèn)為憨厚的老�？蕵O了，掙脫了韁繩，強(qiáng)行闖入沙漠里惟一的也是運(yùn)水車必經(jīng)的公路。終于，運(yùn)水的軍車來了，老牛以不可思議的識(shí)別力，迅速地沖上公路，軍車一個(gè)緊急剎車戛然而止。老牛沉默地立在車前，任憑駕駛員呵斥驅(qū)趕不肯挪動(dòng)半步。五分鐘過去了，雙方依然僵持著。運(yùn)水的戰(zhàn)士以前也碰到過牲口攔路索水的情景，但它們都不像這頭牛這樣倔強(qiáng)。人和牛就這樣耗著，最后造成了堵車，后面的司機(jī)開始罵罵咧咧，性急的甚至點(diǎn)火驅(qū)趕，可老牛仍不為所動(dòng)。
后來，牛的主人尋來了，惱羞成怒的主人揚(yáng)起長鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的`牛背上，牛被打得皮開肉綻，哀哀叫喚，但還是不肯走開。鮮血沁了出來，染紅了鞭子。老牛的凄厲哞叫，和著沙漠中陰冷的酷風(fēng)，顯得分外地悲壯。一旁的運(yùn)水戰(zhàn)士哭了。罵罵咧咧的司機(jī)也哭了，最后，運(yùn)水的戰(zhàn)士說：“就讓我違反一次規(guī)定吧，我愿意接受一次處分。”他從車上取出半盆水——正好三斤，放在牛的面前。
母子眼中的淚水，沒等主人吆喝，在一片寧靜中，它們掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回走。出人意料的是，老牛沒有喝以死抗?fàn)幍脕淼乃鴮?duì)著夕陽，仰頭哞叫，似乎在呼喚什么。不遠(yuǎn)處的沙丘背后跑來了一頭小牛，受傷的老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛。靜默中，人們看到了
21世紀(jì)的一個(gè)晚上，當(dāng)我從電視里看到這讓人揪心的一幕時(shí)，我想起了幼時(shí)家里的貧窮困窘，想起了勞作的苦難的母親，我和電視機(jī)前的許多觀眾一樣，流下了熱淚。
點(diǎn)評(píng)：
《三斤珍貴的水》中“珍貴”是全文的“魂”。人畜每日限用三斤，且要從外地運(yùn)來，干旱地區(qū)缺水嚴(yán)重令人揪心，顯其“珍貴”;被暴打的老牛橫在路上索水，戰(zhàn)士感動(dòng)，違規(guī)地獻(xiàn)出三斤水，情意“珍貴”;而最“珍貴”的莫過于老牛用強(qiáng)行索來的水滋潤小牛焦渴的鏡頭。人對(duì)動(dòng)物的憐愛，動(dòng)物對(duì)動(dòng)物的撫愛，在無言的交流中顯得那樣和諧而令人悸動(dòng)。由此可見，愛不僅溢滿人間，而且在動(dòng)物世界里也是溫情蕩漾。《三斤珍貴的水》以“三斤珍貴的水”為線索貫穿全文，收到了緊針密線的效果。老牛攔道索水，戰(zhàn)士違規(guī)取出三斤水，而老牛自己不飲，喚來小牛享用這“三斤珍貴的水”。電視機(jī)前的觀眾也不禁潸然落淚。
作文指導(dǎo)10
寫景作文在我們的作文中占有了很大的一個(gè)比重，寫景作文對(duì)很多同學(xué)來說有一定的難度，那該如何把寫景的作文寫得形象生動(dòng)呢?首先是要按照一定的順序來寫，不能沒有邏輯的亂寫，要按照一定的時(shí)間或是空間順序，其次要觀察仔細(xì)，寫出景物的特點(diǎn)，再者要寓情于景，升華主題，同時(shí)可以運(yùn)用比喻句、擬人句、排比等手法讓作文更加生動(dòng)。
一、細(xì)致對(duì)景物進(jìn)行觀察，抓住景物的某一特征進(jìn)行描寫。
觀察某一景物的時(shí)候，我們一定要細(xì)致認(rèn)真，還需要運(yùn)用各種感官。從不同感覺、有動(dòng)有靜地寫景，讓讀者身臨其境。比如在觀察某一種花的時(shí)候，我們可以從她的顏色，形狀，聞起來的香味等方面來寫，更重要的是可以把它融入到環(huán)境中來寫，但是要注意詳略得當(dāng)。如：那夢幻一般的雪花，總在你不經(jīng)意間悄然飄落。一會(huì)兒，大地間就變成了一個(gè)粉妝玉砌的奇幻世界：山坡上、屋頂上，到處都鋪上了一張厚厚的“毯子”;樹上掛滿了蓬松的銀條兒、雪球兒，顯得格外莊重;小草也鉆在這毯子下沉沉睡去，等到明年再一展風(fēng)采。
描寫景物，第一要認(rèn)真地觀察。只有認(rèn)真觀察，才能具體描寫，才能寫出生動(dòng)有趣的內(nèi)容來。比如我們觀察水的特點(diǎn)，可從水面的顏色，流動(dòng)，浪潮，倒影，水中的船舶等等方面來進(jìn)行。在觀察的時(shí)候，要注意細(xì)致地觀察水面的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的特點(diǎn)，寫文章的時(shí)候，動(dòng)與靜相結(jié)合，讓自己的景物生動(dòng)起來。如：有雪的地方總會(huì)有歡樂，總會(huì)有童趣。每當(dāng)雪停的時(shí)候，我都會(huì)邀上自己的小伙伴，分成兩路人馬，進(jìn)行打雪仗的游戲。我們靈活地躲來躲去，還不時(shí)地向?qū)Ψ饺尤グ玫难┣��？粗鴮?duì)方被擊中的狼狽樣子，我們開心地笑了，歡笑聲回蕩在雪地上空。
二、把握好寫景順序，讓文章更有層次感。
我們?cè)诿鑼懢拔飼r(shí)候，可以按照時(shí)間的順序如早上到晚上或是春天到冬天來描寫，也可以按照空間的順序來描寫，從遠(yuǎn)到近或是從里到外�？傊挥邪盐兆×藢懢暗捻樞�，才能寫出的景物才能層次分明，清晰自然。按照時(shí)間順序描寫景物時(shí)，比如我們描寫家鄉(xiāng)的河，那么在春天的時(shí)候，我們的河是什么樣的，其他三個(gè)季節(jié)里的河又是一番什么景色，我們都可以描寫，從空間上來講，我們可以寫我們從近處往遠(yuǎn)處所看到的景象，這種情況的話就只要著重描寫一個(gè)季節(jié)就可以了。
三、可以在文章中適當(dāng)?shù)募由弦恍┫胂笠约斑m當(dāng)?shù)腵修辭。
值得注意的是，我們所加的想象是不能脫離我們的實(shí)際情況的，我們要在已有的情景上適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮我們的想象，讓景物的形象更加的豐滿。
在描寫景物的時(shí)候，適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人，能把景物描寫得更加生動(dòng)。擬人，是指運(yùn)用想象，把事物當(dāng)人寫。用擬人方法描寫景物，能使景物更生動(dòng)、形象，增加文章的感染力。使用擬人法，必須找到景物與人之間的相似點(diǎn)。比如說把一棵樹形容成守衛(wèi)我們校園的衛(wèi)士。比喻，是把一個(gè)事物比作另一個(gè)與它有相似點(diǎn)的事物，也叫打比方、比喻用得確切，淺近易懂，能使所描寫的景物更美麗動(dòng)人，給讀者留下深刻而鮮明的印象。比如我們?cè)诿鑼懯窕ǖ臅r(shí)候，通常會(huì)把石榴花比喻成我們的裙子，因?yàn)檫@兩者之間很相似。要讓我們的比喻更加的確切，必須學(xué)會(huì)在觀察的同時(shí)展開聯(lián)想：想想這個(gè)景物像什么。再想想。它們?cè)谀男┑胤较嘞�，找出兩者的相似點(diǎn)，相似點(diǎn)找得越準(zhǔn)，比喻也就越確切。找相似點(diǎn)，一般可以從下列幾方面去考慮。輪廓相似、顏色相似、聲音相似、長短大小相似、動(dòng)態(tài)相似等等。如：一層薄薄的白雪，就像巨大的、輕柔的羊毛毯子，覆蓋住了整個(gè)大地。
四、寓情于景，情景交融。
我們?cè)趯懢暗臅r(shí)候，并不是為了寫景而寫景，更重要的是要表達(dá)出我們的感情，比如說在描寫家鄉(xiāng)的景色時(shí)，我們更多的是要表達(dá)出我們對(duì)家鄉(xiāng)的愛，所以在我們寫景的時(shí)候，要注意融入自己的情感。如：家鄉(xiāng)的小河是我生長的樂園，我愛家鄉(xiāng)的小河，我更愛家鄉(xiāng)。
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