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小學二年級英語個人教學計劃

時間:2024-08-04 21:31:12

小學二年級英語個人教學計劃范文

小學二年級英語個人教學計劃范文

小學二年級英語個人教學計劃范文

  學生基本情況分析:

  本屆二年級的學生都是從一年級就開始接觸英語了,(由轉(zhuǎn)學生組成的三五班從二年級開始學習英語)并且當時學得都是pEp三年級的教材。由于年齡特征與個性特征差異,加之教材本身的一定難度,一些孩子在基礎(chǔ)性操作技能上還有欠缺。比如他們在規(guī)范書寫這一方面還有待加強,此外音標和字母的拼讀這一表音技能上稍微的弱一些。所以在新的一學期中,我會繼續(xù)加強單詞拼背的要求,加強單詞及句型的書寫訓練,適當?shù)囊氚l(fā)音的規(guī)律性總結(jié)。

  新學期的指導思想與具體施:

  1.整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設(shè)計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。

  2.要面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  3.突出學生主體,尊重個體差異。

  4.采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功。

  鑒于以上的教學理念與指導思想,我總結(jié)了一下本學期自己教育教學的具體措施:

  1.抓基礎(chǔ)、抓重點:根據(jù)教材編排特點及系統(tǒng)安排,以A為主,B為輔助。從Unit的角度,整體設(shè)計、靈活處理教材的順序及內(nèi)容的整合。

  2.結(jié)合教學內(nèi)容及課型特點,各有側(cè)重地培養(yǎng)學生的語言能力;注重語言知識的內(nèi)化與積累;拓展部分根據(jù)學生的水平,適度進行。

  3.將教學融入生活。課堂上我積極設(shè)置與呈現(xiàn)孩子們?nèi)粘I钪惺煜さ姆N種場景,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與,以便學生通過發(fā)現(xiàn)、思考、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,獨立地完成學習任務。

  4.語法學習:

 �。�1)在語境中應用,提供機會讓學生鞏固、練習(2)結(jié)合語言材料適時的進行,注重階段性歸納。

  5.要求學生每天堅持聽磁帶,能熟讀課文中的對話并理解期含義,積極參與同學間的互動交流,在日常生活中積極嘗試用英語表達自己的情感。

  6.每天記5個生詞,2個常用句子或習語,并會用常用句型進行造句。實施方面:我會利用“互測或抽查”等形式進行及時檢查,保證效果并堅持下去。

  7.認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

  8.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和積極競爭的意識。

  9.關(guān)注學生的情感態(tài)度,加強對學生學習策略的指導。

  10.積極嘗試多媒體進行日常教學,力求探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,提高教學效果。

  以上是本學期的教學計劃,我會積極加強理論學習,更新教學理念。汲取和借鑒專家和同事們的寶貴意見和建議,賦予課堂情趣與活力,從根本上提高課堂效能、促進學生發(fā)展。

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  學生基本情況分析:

  本屆二年級的學生都是從一年級就開始接觸英語了,(由轉(zhuǎn)學生組成的三五班從二年級開始學習英語)并且當時學得都是pEp三年級的教材。由于年齡特征與個性特征差異,加之教材本身的一定難度,一些孩子在基礎(chǔ)性操作技能上還有欠缺。比如他們在規(guī)范書寫這一方面還有待加強,此外音標和字母的拼讀這一表音技能上稍微的弱一些。所以在新的一學期中,我會繼續(xù)加強單詞拼背的要求,加強單詞及句型的書寫訓練,適當?shù)囊氚l(fā)音的規(guī)律性總結(jié)。

  新學期的指導思想與具體施:

  1.整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設(shè)計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。

  2.要面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  3.突出學生主體,尊重個體差異。

  4.采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功。

  鑒于以上的教學理念與指導思想,我總結(jié)了一下本學期自己教育教學的具體措施:

  1.抓基礎(chǔ)、抓重點:根據(jù)教材編排特點及系統(tǒng)安排,以A為主,B為輔助。從Unit的角度,整體設(shè)計、靈活處理教材的順序及內(nèi)容的整合。

  2.結(jié)合教學內(nèi)容及課型特點,各有側(cè)重地培養(yǎng)學生的語言能力;注重語言知識的內(nèi)化與積累;拓展部分根據(jù)學生的水平,適度進行。

  3.將教學融入生活。課堂上我積極設(shè)置與呈現(xiàn)孩子們?nèi)粘I钪惺煜さ姆N種場景,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與,以便學生通過發(fā)現(xiàn)、思考、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,獨立地完成學習任務。

  4.語法學習:

 �。�1)在語境中應用,提供機會讓學生鞏固、練習(2)結(jié)合語言材料適時的進行,注重階段性歸納。

  5.要求學生每天堅持聽磁帶,能熟讀課文中的對話并理解期含義,積極參與同學間的互動交流,在日常生活中積極嘗試用英語表達自己的情感。

  6.每天記5個生詞,2個常用句子或習語,并會用常用句型進行造句。實施方面:我會利用“互測或抽查”等形式進行及時檢查,保證效果并堅持下去。

  7.認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

  8.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和積極競爭的意識。

  9.關(guān)注學生的情感態(tài)度,加強對學生學習策略的指導。

  10.積極嘗試多媒體進行日常教學,力求探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,提高教學效果。

  以上是本學期的教學計劃,我會積極加強理論學習,更新教學理念。汲取和借鑒專家和同事們的寶貴意見和建議,賦予課堂情趣與活力,從根本上提高課堂效能、促進學生發(fā)展。