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小學(xué)語文教研活動(dòng)報(bào)告

時(shí)間:2024-10-21 17:25:18

小學(xué)語文教研活動(dòng)報(bào)告

小學(xué)語文教研活動(dòng)報(bào)告

小學(xué)語文教研活動(dòng)報(bào)告

  什么是有效的教研活動(dòng),什么是真正的教研活動(dòng)?一直以來是很多人困惑的問題。實(shí)際上教研活動(dòng)本身應(yīng)該是一個(gè)沙龍,是教師們經(jīng)驗(yàn)的交流、思想的碰撞和閃光。

  4月13日上午,蛟龍鎮(zhèn)全體小學(xué)語文教師在三株希望小學(xué)多媒體教室里開展了小學(xué)語文問題教學(xué)研討會(huì)。本次研討的主題是“習(xí)作教學(xué)”,以解決老師們習(xí)作教學(xué)中的疑難問題。

  研討會(huì)上先聽取了《新課程背景下小學(xué)習(xí)作教學(xué)的問題與對(duì)策》的調(diào)查報(bào)告。會(huì)前對(duì)三株希望小學(xué)3——6年級(jí)隨機(jī)抽取的30名學(xué)生就習(xí)作教學(xué)情況進(jìn)行了一次調(diào)查,通過調(diào)查分析,發(fā)現(xiàn)了習(xí)作教學(xué)中存在的不少問題:如絕大多數(shù)學(xué)生習(xí)作困難的原因是不知怎樣去表達(dá);他們不喜歡習(xí)作的原因大部分是對(duì)習(xí)作題目不感興趣……報(bào)告中圍繞這些問題闡述了一些解決辦法和提高習(xí)作教學(xué)效率的建議。報(bào)告中還以白旄鎮(zhèn)朱崔完小的解現(xiàn)任老師為榜樣,展示了解老師幾十年來在習(xí)作教學(xué)中做出的突出貢獻(xiàn),與老師共同學(xué)習(xí)。

  隨后老師們分年級(jí)組研討自己習(xí)作教學(xué)中的疑難問題,在研討中找到解決的途徑和辦法。對(duì)于習(xí)作教學(xué),一直是困擾師生的頭等大事,老師們根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提出自己心中的疑惑:如何指導(dǎo)學(xué)生解決語言枯燥的問題?如何指導(dǎo)學(xué)生寫出真情實(shí)感?如何解決習(xí)作無從下手的問題?如何解決全班習(xí)作雷同的現(xiàn)象……

  圍繞這些問題老師們各述己見,討論的很熱烈,最后由三株希望小學(xué)各年級(jí)一班的老師代表本組發(fā)言,總結(jié)解決疑難方法:1、指導(dǎo)好學(xué)生養(yǎng)成平時(shí)多讀書的好習(xí)慣各,豐富語言內(nèi)容的積累;2、留心觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活,感受生活;3、教師自身加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),做好學(xué)生真正的老師;4、鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá),評(píng)改習(xí)作注意語言的激勵(lì)性,增強(qiáng)學(xué)生自信心……研討會(huì)上還展示了三株希望小學(xué)三位語文教師習(xí)作、小練筆的作業(yè)批改,老師們看得仔細(xì),學(xué)的認(rèn)真。

  在兩個(gè)多小時(shí)的研討中,所有的老師都覺得這次的問題研究,對(duì)于今后的習(xí)作教學(xué)提供了很好的參考,也給自己的原來的教學(xué)思想帶來了一次沖擊,能讓自己的課堂在高效性和探究性方面有適當(dāng)?shù)慕梃b。這樣的活動(dòng)值得多開展。

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