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圖形的認(rèn)識和測量復(fù)習(xí)教案

時間:2024-09-22 09:17:26

圖形的認(rèn)識和測量復(fù)習(xí)教案

圖形的認(rèn)識和測量復(fù)習(xí)教案

圖形的認(rèn)識和測量復(fù)習(xí)教案

  教學(xué)內(nèi)容:教科書110頁 “整理與反思”及“練習(xí)與實(shí)踐”的習(xí)題。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.使學(xué)生通過復(fù)習(xí),比較系統(tǒng)地綜合地運(yùn)用各種描述的方法描述并確定物體的位置;能綜合地運(yùn)用比例尺的知識確定物體之間的圖上距離或?qū)嶋H距離。

  2.在復(fù)習(xí)中訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生的方向感和空間觀念、綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力以及識圖、作圖的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能綜合地運(yùn)用比例尺的知識確定物體之間的圖上距離或?qū)嶋H距離。

  教學(xué)難點(diǎn):

  培養(yǎng)學(xué)生的方向感和空間觀念、綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體

  教學(xué)過程:

  一、揭示課題

  談話:同學(xué)們,我們今天復(fù)習(xí)“圖形與位置”。板書課題:圖形與位置

  二、整理與反思

  1.我們學(xué)過了哪些確定位置的方法?

  2.請大家利用我們教室里面的物體,用上、下、前、后、左、右來描述這些物體的位置?

  確定位置:豎排叫做列,橫排叫做行。

  確定第幾列一般從左往右數(shù),確定第幾行一般從前向后數(shù)。

  數(shù)對:第一個數(shù)表示第幾列,第二個數(shù)表示第幾行,兩個數(shù)用逗號隔開,外面加上小括號。

  3.準(zhǔn)確地確定物體的位置,除了用數(shù)對的方法標(biāo)出所在的列和行,還可以把方向和距離結(jié)合起來表示,怎樣表示?

  三、練習(xí)與實(shí)踐

  1.第1題

  討論時注意及時糾正學(xué)生交流中出現(xiàn)的錯誤或不夠準(zhǔn)確的表述。還要提醒學(xué)生用數(shù)對表示位置時,第一個數(shù)表示第幾列,第二個數(shù)表示第幾行。

  2.第2題

  提醒學(xué)生注意:量圖上距離時要中心點(diǎn)到中心點(diǎn),計(jì)算實(shí)際距離時數(shù)字比例尺可以轉(zhuǎn)換成線段比例尺,使用量角器時要引導(dǎo)學(xué)生注意兩個重合。

  3.第3題

  先讓學(xué)生獨(dú)立思考,然后同桌交流,再全班討論。

  四、小結(jié)

  通過學(xué)習(xí)你有什么收獲?

  學(xué)生交流

  五、作業(yè)

  完成《練習(xí)與測試》相關(guān)作業(yè)。

  板書設(shè)計(jì)

  關(guān)于圖形與位置的復(fù)習(xí)

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  教學(xué)內(nèi)容:教科書110頁 “整理與反思”及“練習(xí)與實(shí)踐”的習(xí)題。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.使學(xué)生通過復(fù)習(xí),比較系統(tǒng)地綜合地運(yùn)用各種描述的方法描述并確定物體的位置;能綜合地運(yùn)用比例尺的知識確定物體之間的圖上距離或?qū)嶋H距離。

  2.在復(fù)習(xí)中訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生的方向感和空間觀念、綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力以及識圖、作圖的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能綜合地運(yùn)用比例尺的知識確定物體之間的圖上距離或?qū)嶋H距離。

  教學(xué)難點(diǎn):

  培養(yǎng)學(xué)生的方向感和空間觀念、綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體

  教學(xué)過程:

  一、揭示課題

  談話:同學(xué)們,我們今天復(fù)習(xí)“圖形與位置”。板書課題:圖形與位置

  二、整理與反思

  1.我們學(xué)過了哪些確定位置的方法?

  2.請大家利用我們教室里面的物體,用上、下、前、后、左、右來描述這些物體的位置?

  確定位置:豎排叫做列,橫排叫做行。

  確定第幾列一般從左往右數(shù),確定第幾行一般從前向后數(shù)。

  數(shù)對:第一個數(shù)表示第幾列,第二個數(shù)表示第幾行,兩個數(shù)用逗號隔開,外面加上小括號。

  3.準(zhǔn)確地確定物體的位置,除了用數(shù)對的方法標(biāo)出所在的列和行,還可以把方向和距離結(jié)合起來表示,怎樣表示?

  三、練習(xí)與實(shí)踐

  1.第1題

  討論時注意及時糾正學(xué)生交流中出現(xiàn)的錯誤或不夠準(zhǔn)確的表述。還要提醒學(xué)生用數(shù)對表示位置時,第一個數(shù)表示第幾列,第二個數(shù)表示第幾行。

  2.第2題

  提醒學(xué)生注意:量圖上距離時要中心點(diǎn)到中心點(diǎn),計(jì)算實(shí)際距離時數(shù)字比例尺可以轉(zhuǎn)換成線段比例尺,使用量角器時要引導(dǎo)學(xué)生注意兩個重合。

  3.第3題

  先讓學(xué)生獨(dú)立思考,然后同桌交流,再全班討論。

  四、小結(jié)

  通過學(xué)習(xí)你有什么收獲?

  學(xué)生交流

  五、作業(yè)

  完成《練習(xí)與測試》相關(guān)作業(yè)。

  板書設(shè)計(jì)

  關(guān)于圖形與位置的復(fù)習(xí)