最新《表情》教案設計

最新《表情》教案設計

　　活動目標

　　1、讓幼兒熟知各種表情，了解不同表情帶給我們的不同心情

　　2、讓幼兒愿意在集體面前大膽表述自己的表情

　　3、學習帶著表情朗讀故事

　　活動準備

　　不同表情圖示（笑、哭、驚訝、生氣、發(fā)怒、害羞）

　　每個幼兒一份故事圖片（15份）

　　故事圖片

　　活動過程

　　一.面帶笑容，高興地問小朋友，你們猜猜看，老師今天的心情怎么樣？（高興）為什么高興呢？（幼兒自由發(fā)言）我們除了高興還有那些表情呢？出示表情圖示：

　　1、出示‘高興’表情

　　2、出示‘哭’表情———什么情況下你們會哭呢？

　　3、出示‘驚訝’表情——什么情況下你們會驚訝呢？

　　4、出示‘生氣’、‘發(fā)怒’表情——什么情況下你們會生氣、驚訝呢？

　　5、出示‘害羞’表情——你們什么情況下會害羞呢？

　　6、請幼兒根據(jù)表情圖示表演一下。

　　二、出示圖示，有表情地朗讀短句。

　　1、雨點落到草叢里

　　——看到這樣的情景，你們有什么樣的心情呢？為什么？

　　——帶著不同表情朗讀這句話。

　　2、太陽下山，我們要回家了。

　　——看到這樣的情景，你們有什么樣的心情呢？為什么？

　　——帶著不同表情朗讀這句話。

　　三、一件小事就藏著這么多表情，在故事里就有更多表情了，引出故事。

　　出示故事圖片：小ji和小狗來到大象舉重館，大象大極了，足有20小狗高。表演很精彩，小ji和小狗看到太陽下山才回家。天黑了，路上路燈 亮了，路燈下有塊路牌，路牌寫著“前面修路，不得前進！”小狗和小ji走到這里， 只聽見“撲通”一聲，小狗掉進坑里了。一會兒來了大象、小貓，大家把小狗救了上來。大家奇怪地問小狗，“你怎么掉下去呢？小狗說，“我只認識一個‘進’字。”大家聽了都笑了。（小ji、小狗、大象、小貓、路燈、路牌等都是圖示。）

　　先朗讀一遍，讓幼兒熟知故事情節(jié)；再請

　　幼兒根據(jù)故事情節(jié)貼上符合的表情圖示；然后請幼兒根據(jù)表情圖示再重新帶著表情朗讀故事。

　　四、請幼兒拿著自己的故事圖片，按照表情朗讀一遍。（可以讀給下面的客人老師聽）

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