蘋果和橘子主題活動教案設計

時間：2023-11-17 18:20:16

蘋果和橘子主題活動教案設計（精選5篇）

　　作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的蘋果和橘子主題活動教案設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

蘋果和橘子主題活動教案設計（精選5篇）

　　蘋果和橘子主題活動教案設計 1

　　活動目標：

　　1、認識幾種常見的水果，能大膽的說出水果的名稱和特征。

　　2、能以愉快地情緒參與活動。

　　活動準備：

　　1、蘋果樹、梨樹、桔子樹各一棵。

　　2、已學會歌曲《紅蘋果》

　　3、背景音樂

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發(fā)興趣

　　1、師：今天，我們?nèi)ニ麑殞毜募摇麍@參觀，你們高興嗎？

　　2、那我們一起開著小汽車出發(fā)吧！

　�。ǚ疟尘耙魳罚瑤煄ьI幼兒開汽車出發(fā)）

　　二、認一認，說一說，大膽表達

　�。ㄒ唬�、認識蘋果：

　　1、（出示蘋果樹）看看是誰呀？

　　2、幼兒自由說說蘋果的特征。

　�。ǘ�、認識梨

　　1、幼兒猜猜果園里還有什么水果？

　　師：這回老師想請你們猜一猜：一頭大，一頭小臉兒黃黃香又香，水份多多脆又脆。

　　2、引導幼兒摸摸、聞聞說說梨的特征。

　�。ㄈ�、認識桔子

　　1、聽，誰在說話？

　　錄音：小朋友，你們不喜歡我嗎？怎么不來看我呀？

　�。ǔ鍪窘圩訕洌┖徒圩訉殞毚蛘泻�

　　2、幼兒自由說說、摸摸桔子寶寶。

　　三、摘水果，感受豐收的喜悅。

　　1、師：你們最喜歡吃什么水果呢？

　　2、師：水果好吃又有營養(yǎng)，我們今天也來摘水果好嗎？不過，在摘水果之前，水果寶寶要和我們玩一個游戲，請小朋友來摸一摸，猜對就可以摘它了。

　　3、游戲：摘水果（幼兒邊唱邊做摘水果的動作）

　　4、品嘗香香的水果。

　　活動反思：

　　在這個活動中，給孩子們提供的水果是他們認識和熟悉的。活動中又運用孩子喜愛的游戲形式開展，他們興趣很高，能跟隨老師看看說說，個別孩子的日常生活經(jīng)驗還是較豐富，有一定的想象力。活動形式符合小班幼兒的年齡特征。由此，幼兒的`主動性、積極性得到了充分的調(diào)動。孩子們認認、說說中積累了有關(guān)水果的知識，通過摘水果這一環(huán)節(jié)，幼兒更體驗到了秋天果園豐收的美好景象。

　　而活動中如果給孩子提供每人一個水果，那么可以充分讓孩子運用各種感官感知并表達水果特征，這樣更能比較三種水果之間的明顯特征，使孩子有話可說。最后環(huán)節(jié)可讓孩子們聽音樂自由表現(xiàn)摘水果，由此更能體現(xiàn)這一活動的寬松氛圍。

　　蘋果和橘子主題活動教案設計 2

　　活動目標：

　　1、喜歡念猜謎兒歌并愿意與同伴對答。

　　2、鞏固對某些水果特征的感知。

　　活動準備：

　　1、水果圖片：香蕉、蘋果、桔子、葡萄、西瓜等各種水果。

　　2、自編兒歌《猜一猜》

　　活動過程；

　　一、幼兒說說自己知道的水果

　　二、猜謎游戲：

　　1、用兒歌的形式請幼兒猜謎，如：什么彎彎像小船？

　　幼兒猜出后出示香蕉圖片，請幼兒說說為什么會猜到是香蕉，引導幼兒從水果的特征上回答。

　　2、用同樣的'方法猜謎，引導幼兒用兒歌的形式回答。

　　如：什么個兒大又圓？西瓜個兒大又圓。

　　什么臉龐紅同同、紅彤彤？蘋果臉龐紅彤彤。……

　　三、仿編猜謎兒歌

　　1、示水果圖片，引導幼兒嘗試仿編。

　　2、集體念念仿編的兒歌。

　　活動反思：

　　大多數(shù)的孩子基本已熟悉了常見水果的特征，所以，當老師隨便念謎面時，他們都能很快應答，只是在回答過程很簡單，老師及時引導孩子以完整的話回答，在仿編過程中，孩子們還是需要老師幫助才會仿編，仿編后我們又以兒歌形式回答，孩子們念起來朗朗上口。

　　活動中如果提供更多的水果，那么，可以引導孩子先認識水果特征，然后進行簡單的仿編。

　　蘋果和橘子主題活動教案設計 3

　　活動目標：

　　1、學習3以內(nèi)手口一致點數(shù)，并所出總數(shù)。

　　2、能區(qū)分明顯的大小差異，有初步的大小概念。

　　活動準備：

　　每三人準備三個大小不同的同種水果（蘋果、桔子、香蕉、梨等）。

　　記號筆、剪成五官的即時貼和彩色縐紙若干、打扮好的部分水果寶寶。

　　活動過程：

　　一、認識蘋果一家三口。

　　1．一起演唱歌曲《我家有幾口》。

　　2．蘋果一家一共有幾個？（鼓勵幼兒手口一致點數(shù)，并說出總數(shù)）

　　3．它們分別是誰？為什么？（鼓勵幼兒大膽表達）

　　二、裝扮水果一家。

　　1．請幼兒說說自己拿來的水果一家中誰是爸爸，誰是媽媽，誰是孩子。

　　2．引導幼兒說說自己想怎樣裝扮水果一家。

　　3．教師根據(jù)幼兒的講述裝扮蘋果，如用記號筆畫出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，最后再用彩色縐紙給蘋果娃娃扎一個蝴蝶結(jié)。

　　4．幼兒選擇自己想要裝扮的水果和工具、材料，進行裝扮。

　　5．引導幼兒互相介紹：自己裝扮的水果哪個是爸爸，哪個是媽媽，哪個是孩子。

　　活動反思：

　　給水果娃娃裝扮其實是最有興趣的'。在進行裝扮的同時，我們學會了3以內(nèi)的手口一致點數(shù)，并能辨別了它們的大小。為了使裝扮有層次感，提供了多種工具。如，能力強的孩子可以通過畫的形式進行裝扮，能力弱的孩子直接進行粘貼等�；顒又校瑐€別孩子遇到了困難，旁邊的孩子就幫助他�；顒咏Y(jié)束后，我們把自己裝扮的水果娃娃布置在教室中，孩子們別提有多高興了，還互相交流著。清清貼的娃娃的嘴巴歪了，蛟蛟就說“它在生氣”等等。

　　蘋果和橘子主題活動教案設計 4

　　設計思路：

　　蘋果和橘子是日常生活中常見的、同時也是幼兒非常熟悉的兩種水果，在本次活動中，通過聞一聞、摸一摸、嘗一嘗等不同的方法，用鼻子、手、嘴巴等不同器官來感受水果的不同特征，以涂色的形式使用炫彩棒表現(xiàn)水果的顏色，讓幼兒以繪畫的形式進一步感受本次學習的快樂，并在完成的繪畫作品中獲得成就感。

　　本次活動分為三個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)：情境導入。通過觀察蘋果和橘子兩種不同的水果，能了解并區(qū)分它們各自的特征。第二個環(huán)節(jié)：在教師準備好的簡筆畫上為蘋果和橘子涂色。鼓勵幼兒把顏色涂滿，并提醒幼兒盡量不把顏色涂到外面。第三個環(huán)節(jié)：作品展示。分享交流幼兒的作品，并展開話題鼓勵幼兒多吃水果，爭做健康寶寶。

　　活動目標：

　　1、嘗試用油畫棒表現(xiàn)水果的形狀和顏色。

　　2、初步體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感。

　　3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的'口頭表達能力。

　　活動準備：

　　1、材料準備：油畫棒、16開長方形紙。

　　2、幼兒知識經(jīng)驗準備：觀察蘋果、橘子。

　　3、教師自身知識準備：蘋果、橘子、水果拼盤。

　　活動過程：

　　一、情境導入——觀察不同的水果，區(qū)分它們的特征。

　　1、觀察蘋果和橘子（蘋果和橘子都來啦，香香甜甜真可愛�？纯此鼈冮L得什么樣？是什么顏色的？哪里長得一樣，哪里不一樣？）

　　2、自由交流各自的觀察體驗。

　　小結(jié)：雖然蘋果、橘子長得都不一樣，但是它們是兩個好朋友。

　　二、畫蘋果、橘子——鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)水果。

　　1、跟畫蘋果的輪廓。

　　——今天我們來為蘋果、橘子畫張像。

　　——跟著老師一起畫，慢慢地畫出蘋果妹妹的臉。大大的、圓圓的。

　　2、嘗試畫橘子。

　　——寶寶們膽子大一點，把橘子的臉蛋也畫得大大的�？纯茨膫€寶寶最厲害，把它們的臉都拍得大大的！

　　3、油畫棒涂色

　　——你看到的蘋果、橘子是什么顏色的，就給它們涂上那個顏色。

　　——蘋果有一根小辮子，我們叫它柄；橘子肚子上有一個臍；香蕉彎彎像小船，能干的寶寶要畫出來哦！

　　三、作品展示——鼓勵幼兒多吃水果，爭做健康寶寶。

　　——看一看誰畫的水果寶寶最大、最圓、最甜，請你把五角星送給它！

　　小結(jié)：多吃水果身體好，我們都要做健康寶寶哦！

　　活動反思：

　　美術(shù)課上課時，對幼兒的示范要詳細并且最好能夠讓幼兒自己來思考和參與，這樣更能引起幼兒的興趣和操作欲望。課堂的引入可以更情景化，盡量避免常規(guī)平淡，可以創(chuàng)設一定的情景來吸引幼的注意，引起幼兒的興趣，也可以利用創(chuàng)設的情景來對幼兒的操作提出一定的要求，這樣可以起到事半功倍的效果。