徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)_教案設(shè)計(jì)
徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)_教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
�、艑W(xué)會(huì)17個(gè)生字，其中田字格上面的6個(gè)只識(shí)不寫(xiě)，生字組成的詞語(yǔ)要理解。
⑵學(xué)習(xí)給課文分段，說(shuō)出段落大意。
�、墙逃龑W(xué)生以徐悲鴻為榜樣，學(xué)習(xí)他為祖國(guó)勤學(xué)苦練的可貴精神。
教學(xué)重點(diǎn)
教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣，學(xué)習(xí)他為祖國(guó)勤學(xué)苦練的可貴精神。
教學(xué)難點(diǎn)
正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住徐悲鴻學(xué)畫(huà)的主要過(guò)程復(fù)述課文。
教法
學(xué)法啟發(fā)引導(dǎo)，討論交流。
教學(xué)過(guò)程
第 1 課時(shí)
一、 揭示課題
⒈由圖導(dǎo)入，出示徐悲鴻《奔馬圖》通過(guò)提問(wèn)，簡(jiǎn)介徐悲鴻。
�、舶鍟�(shū)課題，理解。
⑴齊讀，“勵(lì)志”是什么意思？指名連起來(lái)說(shuō)說(shuō)題目的意思。
⑵讀題目質(zhì)疑。
二、 初讀課文
�、弊宰x課文。
�、耪J(rèn)讀生字表中的字，讀準(zhǔn)每個(gè)生字的音。
�、圃谡n文中畫(huà)出帶有生字的詞，讀順句子。
�、苍囎x課文
指名逐段試讀，師生共同糾正讀錯(cuò)的地方，最后再自由讀。
�、耪簦禾嵝褜W(xué)生讀準(zhǔn)“勵(lì)”邊音；“怒”鼻音；“租”平舌音。
⑵詞語(yǔ)釋義：互相交流，已通過(guò)什么方法了解了那些詞義，還有那些詞語(yǔ)不理解？
�、硨W(xué)寫(xiě)生字
�、懦鍪旧衷~，齊讀再次正因。
�、仆怀鲋攸c(diǎn)，分類(lèi)指導(dǎo)寫(xiě)字。
�、菍W(xué)生描紅。
三、在讀課文，理清段落
�、弊杂勺x、思考：
�、判毂櫟闹鞠蚴鞘裁矗吭趺醋龅�？結(jié)果怎樣？
�、朴懻摎w納分為三部分。
�、簿毩�(xí)分段
⒊指名安分好段落朗讀課文。
四、作業(yè)
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 復(fù)習(xí)檢查
�、敝缸x生字詞。
⒉辨析多音字。
二、 細(xì)讀課文
�、弊x題引入，齊讀課題。徐悲鴻立下了什么志向？小聲讀1-3自然段。
出示“必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人�！斌w會(huì)徐悲鴻說(shuō)這句話時(shí)的想法及心情，討論為什么這么激動(dòng)？
�、仓缸x外國(guó)學(xué)生的話。
�、磐鈬�(guó)學(xué)生的話有幾層意思？
�、颇且痪湓捵钍刮覀儦鈶�？
討論：抓住“很不禮貌、沖著、別以為、天堂、也成不了才”等，讀除外國(guó)學(xué)生的傲慢，欺人的語(yǔ)氣，體會(huì)此時(shí)徐悲鴻的心情。
⒊齊讀第3自然段，了解此時(shí)徐悲鴻的想法，再指讀已出示的“必須用……”這段話，體會(huì)此時(shí)徐悲鴻內(nèi)心世界。
⒋自由讀第4自然段，學(xué)習(xí)這一過(guò)渡段的寫(xiě)法。討論：
�、疟容^句子，出示“從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力”。與文中冤句比較體會(huì)，體會(huì)原句的生動(dòng)。
�、浦笇�(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)“不知疲倦，日夜奔馳，勇往直前”。這幾個(gè)詞語(yǔ)。
⒌出示文中的句子“功夫不負(fù)有心人”解釋。
討論：徐悲鴻花了多少工夫？默讀5、6自然段，自由勾畫(huà)討論。
抓住“每逢”“畫(huà)呀、畫(huà)呀”“常�！薄耙徽臁薄爸挥�、省下”等詞句，通過(guò)讀、評(píng)、議悟出“功夫不負(fù)有心人”的真正含義。
�、度赀^(guò)去了，結(jié)果怎樣了呢？
討論歸納出：a成績(jī)優(yōu)異，引起轟動(dòng)。B外國(guó)學(xué)生震驚，佩服。
�、分攸c(diǎn)分析第8自然段。
�、胖缸x外國(guó)學(xué)生說(shuō)的話，與第一次語(yǔ)言進(jìn)行比較，有什么不同？從說(shuō)話的內(nèi)容、神態(tài)、語(yǔ)氣等分析，讀中感悟引起變化的原因。
⑵徐悲鴻此時(shí)內(nèi)心的想法呢？再次齊讀“必須用事實(shí)讓他們……中國(guó)人”這句話。
⒏總結(jié)全文
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