縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖練習(xí)課教案
縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖練習(xí)課教案
縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖教案一、
教學(xué)目的：
1、能進(jìn)一步自主探索，完善復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制方法。
2、使學(xué)生在經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程中，進(jìn)一步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖表進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的判斷和決策。
3、讓學(xué)生進(jìn)一步體會統(tǒng)計的作用。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會正確地繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖，并能對繪制出來的復(fù)式條形統(tǒng)計圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，作出合理的判斷和決策。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、復(fù)習(xí)回顧：說說上節(jié)課學(xué)了什么？復(fù)式條形統(tǒng)計圖與單式條形統(tǒng)計圖相比，有什么不同？有什么優(yōu)點(diǎn)？
2、激趣導(dǎo)入：出示“運(yùn)動項目”調(diào)查表。
師：同學(xué)們，你最喜歡那個運(yùn)動項目？讓學(xué)生說說各自的想法。
二、學(xué)習(xí)練習(xí)十九的第一題。
1、師：對于題目中四年級同學(xué)喜歡的運(yùn)動項目，你有什么想法？（生自由說一說）
2、根據(jù)統(tǒng)計表，繪制統(tǒng)計圖。
�。�1）說說繪制復(fù)式統(tǒng)計圖要注意什么？
�。�2）運(yùn)用所學(xué)的知識來進(jìn)一步學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計圖的繪制方法。
師生共同完成“乒乓球、足球”項目的繪制，其余留給學(xué)生獨(dú)立完成。
教師巡視，指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題，及時予以糾正。
四人小組交流繪制的統(tǒng)計圖。集體反饋，針對學(xué)生繪制中出現(xiàn)的問題加以重點(diǎn)指導(dǎo)。
�。�3）、出示繪制好的統(tǒng)計圖和問題，生獨(dú)立思考。
師：我們已經(jīng)知道完整地繪制了統(tǒng)計圖，你能說說這張統(tǒng)計圖有什么用處？你能提出什么問題？
�。�4）、進(jìn)一步體驗統(tǒng)計圖的作用。
出示第103頁第3題四年級學(xué)生喜歡玩具的人數(shù)的統(tǒng)計圖”。
說說：你從題目中得到哪些信息？你發(fā)現(xiàn)了什么？
三、練習(xí)鞏固：
學(xué)生自主閱讀統(tǒng)計表，說說得到了什么信息。你打算怎么畫圖？
四、課堂總結(jié)
五、作業(yè)：
完成第103頁第4題統(tǒng)計圖的繪制。
縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖教案二、
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2.使學(xué)生認(rèn)識縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。
3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好品質(zhì)及對統(tǒng)計的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)提供的數(shù)據(jù)完成相應(yīng)的縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖所提供的信息提出并解決簡單的實(shí)際問題。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)單式條形統(tǒng)計圖的相關(guān)知識。
2、同學(xué)們，你們知道全球有多少人嗎？中國有多少人？我們省有多少人？
【出示】例1復(fù)式統(tǒng)計表ppt
老師這里也有一張人口統(tǒng)計表，這是一張反映某地區(qū)1985-2000年城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村人口數(shù)量的復(fù)式統(tǒng)計表。
【提問】你能從這張統(tǒng)計表中知道哪些信息？如果要把它制成條形統(tǒng)計圖，你有什么想法？
要把這個統(tǒng)計表畫成兩個條形統(tǒng)計圖，一個是城鎮(zhèn)的，一個是鄉(xiāng)村的。
【提問】統(tǒng)計圖上已畫出了1985年和1990年人口數(shù)的條形圖，1995年的怎么畫？你會嗎？請你來試一試。
學(xué)生畫圖
師：誰愿意來給大家演示一下你是怎么畫的？（指導(dǎo)畫法，必須要用三角尺來畫）請大家把城鎮(zhèn)人口的條形圖補(bǔ)充完整再完成鄉(xiāng)村人口的條形統(tǒng)計圖。
學(xué)生畫圖
【師生活動】 展示 交流
二、新授
現(xiàn)在我們完成了兩個單式條形統(tǒng)計圖，它們分別反映了城鎮(zhèn)人口和鄉(xiāng)村人口 兩種量。能否將這兩個統(tǒng)計圖合而為一呢？（演示）
【出示】例1復(fù)式統(tǒng)計圖（空圖）ppt
將兩個單式條形統(tǒng)計圖合并以后就得到這個復(fù)式條形統(tǒng)計圖。
說圖例（一種圖例代表一種事物）
同桌交流 畫圖
【師生活動】展示 交流 評價
揭示課題：這就是我們今天新學(xué)習(xí)的統(tǒng)計圖
【板書】縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖
【提問】它與單式條形統(tǒng)計圖有什么區(qū)別呢？
學(xué)生發(fā)表意見，老師整理歸納。
完成課本所提出的問題。
【練習(xí)】課本101頁做一做。
三、小結(jié)
這節(jié)我們主要學(xué)習(xí)哪些知識？
四、布置作業(yè)
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